中學素質(zhì)教育月活動總結(jié)

1、歐陽修中學素質(zhì)教育月活動總結(jié)為推動素質(zhì)教育深入開展，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)縣教體局的通知，我校開展了以“科技與生活”以及“三化”進校園為主題的素質(zhì)教育月活動，在今年開展的活動中使我校的素質(zhì)教育水平得到了更高提升，也促進了學生的素質(zhì)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、重視德育教育，抓德育工作促進素質(zhì)教育。我校始終堅持將德育工作放在學校各項工作的首位，只有解決了學生的思想問題，其它各項學校工作就可順利開展。學校以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點和歸宿，贏得了社會的廣泛贊譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興校”的認識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路。1、建立健全德育管理隊伍，加大德育工作的

2、力度。建立健全一支務(wù)實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，政教主任和團委書記、班主任為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實現(xiàn)兩個結(jié)合。我校成立了家長學校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會、家長學校，班主

3、任經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系與交流。其次學校還開展了心理輔導活動，成立了學生心理咨詢室，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內(nèi)外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。3、穩(wěn)步推進學生自治，讓學生自己教育自己。良好班風、教風、學風、校風的形成，關(guān)鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現(xiàn)學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生養(yǎng)成教育，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學生違

4、紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質(zhì)進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。二、強化體衛(wèi)藝，豐富學生的課外生活1.認真貫徹落實學校體育工作條例，按體育課程標準要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，保證學生在校的活動量；嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康標準，認真做好學生體質(zhì)檢測工作，并及時上傳至全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理中心。2.認真貫徹落實學校衛(wèi)生工作條例，努力改善學校衛(wèi)生環(huán)境

5、，對學生進行有效的健康教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立健全學生體質(zhì)健康檔案，定期對學生進行體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作；加強對傳染病等學生常見疾病的預(yù)防和控制管理工作，杜絕了學校中毒事件的發(fā)生。 3. 學校對藝術(shù)教育加強領(lǐng)導，不斷完善組織機構(gòu)，并制定了可行的措施、方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。三、加快評價改革，深化素質(zhì)教育 加快教育評價改革，建構(gòu)新課程背景下的教育評價體系，已成為素質(zhì)教育工作推進與實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我校已經(jīng)逐步完善了以單項的學業(yè)評價發(fā)展為多元的、兼非學業(yè)的全方位評價，力求探尋走出了一條在中小學素質(zhì)教育工作方面具有發(fā)展性評

6、價特征的新途徑。 1加強學習、更新觀念，為學生評價改革把握方向 為保證素質(zhì)教育的順利實施，我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對教師進行培訓、指導，堅持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。通過學習，使我們重新審視評價的目的與功能。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。評價最根本的目的是提供教學方面的準確信息，促進教與學的改進。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。素質(zhì)教育是面對明天的教育，提倡素質(zhì)教育就要放眼明天；素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展，提倡素質(zhì)教育就要求我們樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。 四、開展了多次大型校園集體活動（1）組織全校師生觀看美麗中國電影宣傳片，并組織全校進行了“美麗中國”為主題的演講賽；（2）在全校廉政文化為主題的手抄報比賽；（3）開好一節(jié)安全主題班會課，宣講自我防護的安全知識；（4）各年級組組織了一次體育活動比賽。（初二乒乓球、初一跳繩）（5）充分挖掘身邊的廬陵文化資源，舉辦了“傳承經(jīng)典”歐陽修詩文朗誦比賽；通過開展文體活動和競賽、安全知識講座、主題征文、社會調(diào)查、等活動，讓學生通過自身的體驗感受到科學文化知識對成長的重要意義，養(yǎng)成熱愛運動的良好習慣和健康的生活方式，培養(yǎng)了學生的樂觀、自信、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，增