北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊《6.1你能肯定嗎?》精品教案_第1頁
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊《6.1你能肯定嗎?》精品教案_第2頁
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊《6.1你能肯定嗎?》精品教案_第3頁
北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊《6.1你能肯定嗎?》精品教案_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課題61 你能肯定嗎?授課人 教學(xué)目標(biāo)知識技能1 經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納等過程,激發(fā)學(xué)生的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的推理意識;2 體會檢驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論常用的方法:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、舉出反例、推理等。數(shù)學(xué)能力1 大膽猜想、敢于置疑、善于發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證方法的能力;2 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、舉出反例驗(yàn)證、推理論證等方法來驗(yàn)證某些問題的結(jié)論正確與否。情感態(tài)度1培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極探討的學(xué)習(xí)品質(zhì);2培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不主觀臆斷。教材分析重點(diǎn)理解“要判斷一個數(shù)學(xué)結(jié)論是否正確,僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)、觀察或?qū)嶒?yàn)是不夠的,必須一步一步、有理有據(jù)地進(jìn)行推理”。難點(diǎn)在探討和分析問題的過程中,養(yǎng)成動腦思考問題的

2、習(xí)慣,并能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法自主探究與小組討論相結(jié)合教具多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入1.回憶春晚劉謙的魔術(shù)2.請您欣賞 激情導(dǎo)入欣賞圖片進(jìn)入學(xué)習(xí)情境探究學(xué)習(xí)(一)眼見為實(shí)嗎?三條直線平行嗎? aba和b哪條線段更長?a b c 哪條線段和d在同一條直線上? d 引導(dǎo)學(xué)生觀察猜想并驗(yàn)證觀察猜想,體會驗(yàn)證的必要性。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 探究學(xué)習(xí)(二)做一做(1)填表n012345n2-n+11(2)觀察表格,當(dāng)n=0,1,2,3,4,5時,代數(shù)式n2-n+11的值均為質(zhì)數(shù)嗎?(3)因此有人認(rèn)為,對于所有自然數(shù)n,代數(shù)式n2-n+11的值都是質(zhì)數(shù),你同意

3、這個結(jié)論嗎?引導(dǎo)學(xué)生思考,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證猜測的方法思考、置疑、討論,進(jìn)一步感受驗(yàn)證的必要性,體會舉反例法。拓展延伸讀一讀:大數(shù)學(xué)家費(fèi)馬的失誤了解數(shù)學(xué)家的歷史,學(xué)習(xí)他們的求真求實(shí)精神,進(jìn)一步體會反例的作用。 鞏固練習(xí)練一練判斷下列說法的正誤:(1)若 |a|=|b|,則a=b. ( )(2)兩個等腰三角形一定相似. ( ) (3)各邊對應(yīng)成比例的兩個多邊形一定相似。 ( )適時點(diǎn)撥練習(xí)鞏固探究學(xué)習(xí)(三)算一算假如用一根比地球赤道長1 米的鐵絲將地球赤道圍起來,那么鐵絲與赤道之間的間隙能有多大(把地球看成球形)? 能放進(jìn)一粒大米嗎?能放進(jìn)一粒草莓嗎? 能放進(jìn)一個拳頭嗎?引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,充分發(fā)表

4、見解,再通過計算來驗(yàn)證猜想理性計算與想象的碰撞,再次加深了對證明的必性的理解小結(jié)要判斷一個數(shù)學(xué)結(jié)論是否正確,僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)、觀察或?qū)嶒?yàn)是不夠的,必須一步一步、有根有據(jù)地進(jìn)行推理。小結(jié)理解 試一試如圖,四邊形abcd各邊的中點(diǎn)分別為f,g,h,e, (1)猜測:四邊形efgh是什么四邊形?請你通過度量邊或角的關(guān)系驗(yàn)證你的猜測. (2)你能推理說明這個結(jié)論是正確的嗎?(3)改變四邊形abcd的形狀,上述結(jié)論還成立嗎?點(diǎn)撥,指導(dǎo)自主探究,獨(dú)立完成,集體交流。體會推理的嚴(yán)謹(jǐn)性。小游戲根據(jù)條件猜動物或人物1、(1) 它是一種哺乳動物;(2) 它生活在熱帶;(3) 它是一種食草動物;(4) 它形體高大; (5)它耳大如扇,鼻子很長;2、(1)他是一名上海籍運(yùn)動員;(2)他個子很高;(3)他曾參加過奧運(yùn)會; (4)他在2004年雅典奧運(yùn)會上 獲得110米欄冠軍;組織競猜?lián)尨?,感受生活中的推理。議一議1 舉例說明日常生活中常常用到推理。2請你來當(dāng)小偵探。組織學(xué)生討論交流先獨(dú)立思考,再小組交流,體會推理的普遍性感悟與收獲回顧本節(jié)所學(xué),多角度暢談感悟與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論