學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的匯報材料

1、回民小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣滲透在學(xué)校教育、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，嘗試通過教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)、參與活動等各種途徑與方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、積極參與、主動探究、全面發(fā)展。具體做法如下：一、整體推進(jìn)，重視內(nèi)化。我校在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作中，始終面向全體學(xué)生，著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，以全體學(xué)生習(xí)慣水平的提高為基本立足點。在具體的培養(yǎng)時重視學(xué)生的主體地位、主體意識，堅持教師的教育、引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動參與相結(jié)合。以課堂教學(xué)為主渠道，以開展豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)的能力，逐步

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、循序漸進(jìn)、持之以恒地進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，我們在具體的實施過程中，注重從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一點一滴培養(yǎng)，先易后難，循序漸進(jìn)，常抓不懈。主要從以下幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)：（一）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備習(xí)慣： 1要求學(xué)生每天依據(jù)教師布置的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，明確重點，找到難點，并將內(nèi)容整理在預(yù)習(xí)筆記本上，以便上課能夠有的放矢，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 2教師要對學(xué)生課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，每上完一節(jié)課，都要布置具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容，有針對性的設(shè)置問題，明確細(xì)化要求，并落實好課前檢查。 3學(xué)生每節(jié)下課后，要將下節(jié)課所用書籍，練習(xí)本及學(xué)具等準(zhǔn)備好，并有序地擺放在書桌上，上課

3、鈴響后，要迅速進(jìn)入教室，等待上課。 （二）合作交流、探究質(zhì)疑的習(xí)慣： 幾年來，我校一直以踐行小組合作學(xué)習(xí)為重要抓手來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.在具體的實施中，要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會合作，樂于交流，學(xué)會傾聽和質(zhì)疑，互幫互促，共同進(jìn)步。 2.任課教師上課時結(jié)合本學(xué)科或者班級小組學(xué)習(xí)評價的相關(guān)要求，引導(dǎo)各小組學(xué)生積極互動，大膽發(fā)言，逐步提高學(xué)生合作、探究、評價的能力。 （三）整理復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣： 1.要求學(xué)生按時、獨立完成作業(yè)，認(rèn)真做題，認(rèn)真書寫，養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。2.要求學(xué)生及時加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣，防止在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。通過學(xué)習(xí)筆記和錯題集引導(dǎo)學(xué)生將知識系統(tǒng)化、條理化、重點化。三、通過活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。1.通過長期開展“十個一分鐘”活動促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幾年來，學(xué)校堅持開展“一分鐘小楷、一分鐘名人傳記、一分鐘演講、一分鐘講故事、一分鐘英語口語交流、一分鐘日記”等活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、讀書、表達(dá)、寫作習(xí)慣，通過長期的培養(yǎng)，各班學(xué)生聽、說、讀、寫的能力有了明顯地提升。2. 通過班隊會開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，調(diào)動學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的積極性，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 3.開展“學(xué)習(xí)之星”評比制度。制定評比細(xì)則，設(shè)立小組學(xué)習(xí)評比表，各任課教師每天