充分利用多媒體輔助教學(xué)

1、理解時(shí)分創(chuàng)設(shè)情境激引入新課。教師用多媒體課件演示，引出時(shí)間單位年月日、時(shí)分秒，引入課題今天學(xué)習(xí)時(shí)分。這樣不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間在生活中的應(yīng)用。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，層層遞進(jìn)。首先，理解鐘面，讓學(xué)生觀察學(xué)具，實(shí)物鐘面是有什么？思考有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格，大格與小格間有什么關(guān)系。學(xué)生通過觀察，小組交流理解了鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，教師重視學(xué)生回答問題說完整的話，培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)水平。其次，理解1時(shí)和1 分，重視課件與鐘面演示讓學(xué)生直觀知道時(shí)針走一大格是1 時(shí)，時(shí)針從12 走到1是1 時(shí)，提問：鐘面上還有時(shí)針從幾到幾也是1時(shí)呢？建立1時(shí)概念。從12 走到2，從1

2、2 走到3的時(shí)間分別是多少？層層遞進(jìn)層層深入。接下來分針走1 小格的時(shí)間是1分，分針從12 走到4、9、10、11 分別是幾分鐘，最后分針從12 轉(zhuǎn)一周到12 是多長(zhǎng)時(shí)間。最后，教學(xué)時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，絕大部分學(xué)生知道時(shí)針走一大格是一時(shí)，分針走一小格是一分，讓學(xué)生猜想1時(shí)（）分。再讓學(xué)生在鐘面上轉(zhuǎn)動(dòng)分針走1圈，觀察時(shí)針的變化，直觀理解分針轉(zhuǎn)1圈是60分，時(shí)針剛好走1大格是1時(shí)，分針、時(shí)針走的時(shí)間相等，所以1 時(shí)=60 分。多媒體教學(xué)形象、直觀，突破難點(diǎn) 。學(xué)生通過自己的嘗試、探索發(fā)現(xiàn)獲取知識(shí)，嘗到了成功的喜悅，思維得到發(fā)展。充分利用多媒體輔助教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)，有利于提升學(xué)習(xí)效率。課件制作有聲有

3、色，動(dòng)靜結(jié)合。如理解鐘面，由小組交流在鐘面上都發(fā)現(xiàn)了什么，在“鐘面上共有多少大格和小格”的問題上，結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法數(shù)大格、小格。給學(xué)生加深了印象同時(shí)也滲透了 對(duì)同一問題能夠有多種方法解決的思想。 在理解時(shí)與分時(shí)觀看了優(yōu)秀的課例理解時(shí)分教師借我班學(xué)生上課，充分體現(xiàn)新課程理念，教師主體學(xué)生主導(dǎo)，課堂提供民主平等和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助鐘面操作、探究、驗(yàn)證理解時(shí)、分，時(shí)與分的關(guān)系，教學(xué)效果好，值得學(xué)習(xí)。，讓學(xué)生在課件演示過程中知道時(shí)針走一大格是1 時(shí)，時(shí)針從12 走到1，從12 走到2，從12 走到3的時(shí)間分別是多少？層層遞進(jìn)層層深入。接下來分針走1 小格的時(shí)間是1分

4、，分針從12 走到4、9、10、11 分別是幾分鐘，最后分針從12 轉(zhuǎn)一周到12 是多長(zhǎng)時(shí)間。教學(xué)時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，絕大部分學(xué)生知道時(shí)針走一大格是一時(shí)，分針走一小格是一分。課件展示鐘表，分針轉(zhuǎn)1圈，觀察時(shí)針的變化，學(xué)生直觀理解分針轉(zhuǎn)1圈是60分，時(shí)針剛好走1大格是1時(shí)，分針、時(shí)針走的時(shí)間相等，所以1 時(shí)=60 分。多媒體教學(xué)形象、直觀，突破難點(diǎn) 。三、重視學(xué)生觀察、操作、探索來獲取知識(shí)。教學(xué)時(shí)，給學(xué)生充分的觀察、探索、交流的時(shí)間，讓學(xué)生通過自己的努力發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)。如“讓學(xué)生看看鐘面上有些什么，進(jìn)而理解鐘面上有3顆針、大格、小格。讓學(xué)生撥動(dòng)實(shí)物鐘的分針轉(zhuǎn)1圈，觀察時(shí)針的變化，進(jìn)而發(fā)現(xiàn) 1 時(shí)=60 分。四、讓學(xué)生在積極思考與合作交流中發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)是師生間、生生間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。在學(xué)習(xí)方式多樣化的前提下，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在活動(dòng)中，教師僅僅活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作的機(jī)會(huì)，本課教學(xué)，采用同桌學(xué)習(xí)，小組交流的形式，注意師生、生生間的互動(dòng)。在教學(xué)每一個(gè)大格都有 5 個(gè)小格時(shí)，教師先演示數(shù)，然后放手讓學(xué)生數(shù)，在相互交流中發(fā)現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。又如，鐘面上有多少小格時(shí)，放手讓學(xué)生數(shù)，在通過同桌交流、小組交流的方式感受在數(shù)的過程中方法多樣化，能夠5個(gè)5個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)，