二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷

1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷一、填空題。1、 5017 里面有 ( )個(gè)千，( )個(gè)十和( )個(gè)一。2、 2 個(gè)千、 4 個(gè)十和 5 個(gè)一組成的數(shù)是( )，讀作( )。3、九千零二十寫作( )，七百零四寫作( )。4、 ( )里最大能填幾?4x(芥27 ( ) 判9 6x() 5152( ) x8 659x( ) 48 ( ) x75、%,=中，最大是(),這時(shí)是()。6、用數(shù)字卡片 9602 組成不同的四位數(shù)，其中最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。7、在 ( )里填上合適的長(zhǎng)度單位。一元硬幣的厚度是2( )，床長(zhǎng)約2( )，操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)是400( )，小麗的身高

2、是143( )，自行車每小時(shí)行12( )，一根黃瓜長(zhǎng)約3( ).8、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列： 1011、 999、 1100、 1001 、 1007()()()(尸()9、一個(gè)四位數(shù)，個(gè)位上的 4，最高位上的數(shù)是它的 2 倍，其余數(shù)位都是0 ，這個(gè)數(shù)是 ( ) ，讀作 ( )。10、小強(qiáng)面朝南站在陽(yáng)臺(tái)上，這時(shí)他的左面是( )，右面是( )，后面是 ( )。11、 400 毫米 =( )分米3 厘米=( )毫米20 厘米 +8 分米=( )分米15km-8km =( )m二、計(jì)算題。1、口算下面各題。24+8 = 5 x7-9 = 4 x 8+6 = 63 +9 27+36 + 9 =

3、32+18 = 56 +7+9 = 100-50 +5 = 7 x8 = 58 +8 =2、豎式計(jì)算。65+7 37 +5 46 +9 35 +43、脫式計(jì)算。9+9x 9 38-8 x3 (14+21) +7 48 +6+38三、根據(jù)圖示填寫方向和路線。1、從小紅家到學(xué)校有( )條路線。2、小紅從家出發(fā)向( )走到商場(chǎng)，再向( )走到學(xué)校。3、小紅從家出發(fā)向( )走到醫(yī)院同，再向( )走到學(xué)校。4、小紅從家出發(fā)向( )走 800 米到學(xué)校。5、小紅從家到學(xué)校最遠(yuǎn)要走( )米，最近要走( )米。四、解決問題。1、練習(xí)本每本8 角，小軍拿5 元錢，最多可以買幾本?還剩多少錢?2、蘋果每千克3 元

4、，媽媽買了 6 千克，付給營(yíng)業(yè)員 50 元，應(yīng)找回多少錢?3、二(3)班有8 個(gè)小組，其中一組有9 人，其余每組8 人，二(3)班共有多少人?4、小紅有80 張郵票，送給蘭蘭 8 張，剩下的放在集郵冊(cè)里，每頁(yè)插9 張，可以插多少頁(yè)?5、一捆繩子長(zhǎng)30 米，第一次用去8 米，第二次用去10 米，這根繩子比原來短了多少米?小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以

5、及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?？偟膩碇v，該份試題難度適中，個(gè)別題目略有提高。參加本次考試一共是47 人，分?jǐn)?shù)段和人次如下：分?jǐn)?shù)段 人次90分以上(包含90分) 12 人80 分-90 分 21 人70 分 -80 分 12 人60 分-70 分 1 人50 分-60 分 1 人二、具體學(xué)生完成情況分析：1、填空部分：對(duì)于基礎(chǔ)的題目有部分的情況，學(xué)生完成情況還不是特別扎實(shí)。如：(1)32+4二族作()，有些學(xué)生寫出了其對(duì)應(yīng)的乘法算式或口訣；(2)72+9=8用到的乘法口訣()，有些學(xué)生寫乘法算式，為真正的讀清題意。(3)三角尺中有一個(gè)() 角，兩個(gè)()角，學(xué)生寫有(3)個(gè)角(4)5+4 x，先算()

6、;計(jì)算(5+4) x9 先算()(5)9 的 3 倍是 ()， 8是 2 的()倍。這類題型學(xué)生掌握情況不太理想第 4、題錯(cuò)誤率很高，第2、第 6題考查的是除法的意義，學(xué)生容易理解，因此得分率較高。第 5 題難度較大，失誤較多。2、判斷選擇部分：有些個(gè)別靈活的題目學(xué)生錯(cuò)誤較多。()(1) 把一個(gè)直角的兩條邊拉長(zhǎng)，就成一個(gè)鈍角。(2) 比銳角大的角一定是鈍角。 ()3、計(jì)算部分：總的來說學(xué)生全對(duì)的還是大多數(shù)， 只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行正確的計(jì)算。4、操作題部分：(1)畫角，但其中加入了按從大到小的順序畫三個(gè)大小不同的角。 部分學(xué)

7、生對(duì)于角的大小沒有實(shí)在的體會(huì)。(2)畫平移后的圖形，但題型比較靈活，相較與以前的先向再向改成了分別將 一個(gè)圖形向向?qū)W生還停留與以前的題型中。5、解決問題部分：解決問題這次總體情況完成情況較好。(1) 失分最多填表格，是寫合計(jì)樹的棵樹，學(xué)生只是根據(jù)題目中的一條信息寫出了其中一種樹的棵樹。(2) 綜合類型的題目白兔有 16 只，灰兔有4 只，白兔是灰兔的幾倍?一個(gè)籠子里可以裝5 只兔子。一共需要多少個(gè)籠子?想完成第 2 個(gè)小題需要從第1 個(gè)小題中找到所有兔子的只數(shù)， 再解決。 部分學(xué)生都沒想到。(3) 關(guān)于提問題，學(xué)生未看清題目，是提一個(gè)除法計(jì)算的問題。三、反思和改進(jìn)措施：通過前面對(duì)試題的分析， 在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系， 熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋 面。1、發(fā)揮備課的作用。備好課是上好課的前提。準(zhǔn)確把握教材，抓教學(xué)的重難點(diǎn)落實(shí)。2、重視知識(shí)的獲得過程。使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的 “活用 ”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀