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文檔簡介

1、優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料:十年奉獻 鑄造學子夢想盧春分,現(xiàn)任江漢大學化學與環(huán)境工程學院學辦主任、學生黨支部書記、2011級學生輔導(dǎo)員。十年來她盡心堅守學生工作崗位,連續(xù)4屆培養(yǎng)了1894名學生,為社會輸送了一批又一批的杰出人才。她既是學生尊敬的老師,也是學生親愛的媽媽,更是學生們的知心朋友,她用心為學生撐起了一片片愛的港灣。在我校學生工作中形成了一種獨特的“盧春分現(xiàn)象”。理解與尊重 讓愛發(fā)光多年的學生工作經(jīng)驗讓她相信,每一位學生定都有著與眾不同的優(yōu)點,應(yīng)該用欣賞的眼光去看待他們。用愛去呵護他們的青春,他們必定將青春演繹地更加絢爛。學院一位大三的女生個性非常叛逆。一次和寢室管理員發(fā)生爭執(zhí),帶著行李要到

2、學院教室睡覺,她得知此事,半夜兩點從漢口趕到學校,勸說多時,學生仍不肯回寢室,于是她打開辦公室的門,裹著被子就和這位女生一起在學辦的會議桌上睡了一宿。通過這次促膝長談后她們親如朋友。一位學生腳有殘疾,害怕體測。盧老師鼓勵她,甚至陪著她跑步,不僅讓她通過了體測,還挑戰(zhàn)自我進入體育部,成為部長。盧老師肯定她的工作能力,聘請她成為輔導(dǎo)員助理。在她傷心落淚的時候遞上紙巾,在她膽怯的時候給予支持讓曾經(jīng)那個自卑的學生,成為了如今獲得國家獎學金的優(yōu)秀學生。改變一個學生的命運,有時候真的只需要一份尊重、一個微笑、一個贊許。他是一名來自農(nóng)村,曾經(jīng)迷失在城市的繁華中,沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學生。盧老師將他從網(wǎng)吧請回來,語重

3、心長與他交談,對他噓寒問暖,表揚他的優(yōu)點,和他做朋友。第一年考研失敗,所有人都不看好這位學生。盧老師卻相信他,給他找住宿,提供學習的地方,終于今年考了335分?!耙粋€都不能少”,每個人都有著自己的優(yōu)秀,在盧老師心目中,駛向成功彼岸的船,不會少了她的任何一個學生。沒有差等生。盧老師告訴她的學生“你足以優(yōu)秀”。為了和每一位學生都能進行交流,讓學生的問題得到解決,她絞盡腦汁,設(shè)立了“心語聊天室”,開設(shè)了一個交流無阻的平臺。在實現(xiàn)了全方面了解學生后,盧老師又提出了 “十必談”制度,對特殊學生進行更多的關(guān)注。一是學習成績退步較大的學生必談,二是獲獎勵學生必談,三是家庭經(jīng)濟困難學生必談,四是家庭發(fā)生變故學

4、生必談,五是受到處分學生必談,六是談戀愛學生必談,七是有心理困惑學生必談,八是少數(shù)民族學生必談,九是學生黨員、學生干部必談,十是欠費學生必談。她采取靈活深入的訪談方式,個別訪談128人次、專題座談會8次、交流會6次、討論會3次,與學生搭建起了心靈溝通的橋梁。學生成為了她生活和生命中最重要的一部分。她把學生當自己的孩子一樣,學生們也親切地喊她盧媽媽。理解與尊重,將這份關(guān)愛的心擦拭地愈加光亮。用關(guān)愛給學生插上夢想的翅膀,讓學生在藍天翱翔!用關(guān)愛給黑暗點亮曙光,讓學生追逐理想!與時俱進,創(chuàng)新教育盧老師除了被親切地叫著“媽媽”,還被大家叫著“盧姐”。她總是不斷學習,與時俱進,和學生能有共同的話題,總是

5、站在學生的角度上,以學生能夠接受的方式,告訴學生做人、做學問的道理。由于完全學分制的特殊性,盧老師為了能與學生更多交流,就更加提早地來到學校,因為家離學校遠,常常天未亮就出門了;為了不影響學生準時上課,還改變了以往的10點簽到制度,改用更方便的聯(lián)系方式,開設(shè)了移動、聯(lián)通兩個平臺。學生跳舞沒自信,不敢上臺表演,盧老師說“如果我都能跳好,那么你們就更可以”,就是為了給學生鼓勁,盧老師每天練習舞步,即使老是忘記舞步,即使腰肌勞損,她從未放棄,因為她知道她的堅持可以換來學生的信心。2011年迎新舞臺上,大家看到了最美的舞蹈,老師和學生一同在舞蹈。誰說時間留不住,青春留不?。磕且豢?,盧老師也綻放著“青春

6、與美麗”。“輔導(dǎo)員”,輔導(dǎo)著學生的學習,這種輔導(dǎo)更是一種人生的引領(lǐng)、學習方法和做人方式的教授。盧老師就是以這種靈活的方式,她的方式,給予學生不一樣的教育。在工作中不拘泥于形式,敢于創(chuàng)新,一直是盧老師的工作原則。她圍繞一年級學生的特點,摸索出“1+1+13”的黨員帶班新模式,解決新生問題同時,也提高了黨員的要求。即:“一名黨員+一名學生干部+一名專業(yè)拔尖骨干”在輔導(dǎo)員、班主任的指導(dǎo)下,對新生在人生導(dǎo)航、學涯規(guī)劃等全方位、全過程開展新生教育和引導(dǎo)服務(wù)。結(jié)果,一直掛科率極高的高數(shù)課程,她帶的年級326人只有19人未能通過。對于考研的學生,一方面,她幫助學生加深專業(yè)學習,扎實有效地推進“導(dǎo)師制”,她主

7、動邀請專業(yè)教師利用節(jié)假日進行專業(yè)輔導(dǎo)。另一方面,注重疏導(dǎo)考研學生的心理壓力。經(jīng)過努力,她帶的2007級學生中有51名考取研究生,達到27.5%名列全校第一。有多名學生高分被重點科研院校錄取。不辭辛苦 推薦就業(yè)她始終以樸實的“對得起學生”的工作理念開展就業(yè)工作。連續(xù)幾年,她所在的化環(huán)學院畢業(yè)生就業(yè)率從90%一路穩(wěn)步上升95.24%,完成了從提升就業(yè)率到提高就業(yè)質(zhì)量的躍進,這和學校的體制機制創(chuàng)新、學院全員支持參與和就業(yè)一線工作人員的努力工作是分不開的。主要做法有:第一,突出能力本位,提高人才質(zhì)量。在注重學生專業(yè)能力培養(yǎng)的同時,還要重視培養(yǎng)學生具備積極的職業(yè)態(tài)度、過硬的職業(yè)技能和良好的職業(yè)道德,從而

8、提高學生的就業(yè)核心競爭力。第二,完善就業(yè)制度,拓寬就業(yè)渠道。她建立了月度就業(yè)率通報制度,及時掌握學生就業(yè)工作各階段的進展情況,定期向?qū)W院反饋就業(yè)進度,有針對性做好幫扶工作,保證就業(yè)工作落到了實處。幫助貧困學生樹立信心,敢于在職場中與人競爭,同時也推薦他們就業(yè)。第三,打造三大平臺,精心鑄就就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。她積極發(fā)動全體教職員工,開拓就業(yè)渠道,形成上至學院領(lǐng)導(dǎo),下至普通教職工“人人關(guān)心就業(yè)”的局面。充分利用院企合作平臺,通過定期走訪、調(diào)研等形式,加強知名企業(yè)日常聯(lián)系,以保障優(yōu)質(zhì)的就業(yè)資源。同時,學院重視校友資源,借助校慶之際,召開校友回母校送崗位的活動,為畢業(yè)生就業(yè)開辟了新的資源。第四,強化就業(yè)指導(dǎo),更

9、新就業(yè)觀念。與此同時,她通過就業(yè)指導(dǎo)專題講座、開辟就業(yè)專欄、網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)等形式,搭建起一個反映迅速、完整通暢的就業(yè)信息平臺,在畢業(yè)生中加強就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職面試技巧等方面的指導(dǎo)。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生校友、企業(yè)負責人開展專題講座,引導(dǎo)學生認識職業(yè)、提升職業(yè)素養(yǎng)。有的同學覺得工資低,她就教育他們要“先就業(yè),再擇業(yè)”,比如有的同學就通過第一份工作得到了經(jīng)驗,跳巢到更好的單位;有的同學被盧老師推薦到環(huán)保局做合同工,在積累經(jīng)驗的同時,還準備著事業(yè)單位的考試。竭盡全力,把學生的事看成自己的事。這就是她對學生就業(yè)的態(tài)度,這不是一項任務(wù),而是她的學生的新的開始,大學華麗的轉(zhuǎn)身。盧春分作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員在學生

10、工作的事業(yè)上默默奉獻,踐行著雷鋒,為人民服務(wù),為學生服務(wù)的精神她像一支燃燒的蠟燭照亮了學生前行的道路,鑄就了許許多多學子的夢想,詮釋著“人類靈魂工程師”的高尚品格。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c879

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