人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《迷彩服》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)迷彩服 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)了解迷彩服的用途、種類，認(rèn)識(shí)各種迷彩服的圖案與顏色。2、 過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用觀察、講解法初步了解迷彩服的種類、用途；引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作畫一畫各種動(dòng)物的斑紋。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生感受動(dòng)物斑紋美，美是需要人來創(chuàng)造的 。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、畫各種動(dòng)物的斑紋。2、可用各種材料拼貼動(dòng)物的斑紋。給動(dòng)物們設(shè)計(jì)適合各種環(huán)境的迷彩服教學(xué)難點(diǎn)：拋開動(dòng)物本身圖案與顏色，用迷彩花紋設(shè)計(jì)服裝。教學(xué)方法：引導(dǎo)講解法操作法練習(xí)法教學(xué)手段：多媒體課件、動(dòng)物圖形卡教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題， 游戲?qū)?找動(dòng)物（出示

2、幻燈片）每幅圖中都藏著一種小動(dòng)物，看誰找得快！師問：這些小動(dòng)物在畫面中隱藏的好不好？它們是怎樣隱藏的這么好的？生答(顏色和圖案與環(huán)境相融)服裝嗎？二、出示目標(biāo)師：首先來看一下我們的學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、畫各種動(dòng)物的斑紋。2、可用各種材料拼貼動(dòng)物斑紋。學(xué)生用實(shí)物投影儀展示課前收集的有關(guān)迷彩服的資料。師：你們了解的知識(shí)真多。 總的來說，迷彩服的花色能很好地融入環(huán)境，不同地區(qū)的迷彩圖案和顏色也會(huì)不同，迷彩服的花色受地形、植被和氣候等多種因素的影響。3、下面，老師講帶你們?nèi)讉€(gè)地方，看看那里的迷彩都是什么樣的。(幻燈片出示叢林、沙漠、城市、海洋的圖片以及在這四種環(huán)境中穿著的迷彩服)這是什么地方.有什么顏色？

3、看看迷彩服上的顏色是什么樣的？ 三、教師示范 下面老師就來教給大家如何表現(xiàn)動(dòng)物的斑紋： 1、畫出動(dòng)物的斑紋。2、剪出動(dòng)物外形。3、把紙對折。四、小組交流設(shè)計(jì)思路你打算如何設(shè)計(jì)一幅圖畫來表現(xiàn)動(dòng)物的斑紋呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。組內(nèi)代表發(fā)言：說說自己的設(shè)計(jì)思路五、學(xué)生繪制 ,教師指導(dǎo)師：我們?nèi)祟惸艽┲圆史[蔽在各種環(huán)境中，小動(dòng)物們也想穿上一件這樣的迷彩服到各處去游玩。瞧！它們都來了。（出示動(dòng)物圖片-孔雀、蝴蝶、犳、虎、蛇、魚，認(rèn)識(shí)動(dòng)物）他們也想到叢林、沙漠、城市和海洋（出示四種環(huán)境的圖片）中去，可他們不想被別人發(fā)現(xiàn)，你們說怎么辦？（給它們穿上迷彩服）你們能幫忙設(shè)計(jì)一下嗎？學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物并為它設(shè)計(jì)迷彩服。五、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生迷彩服的花色要跟環(huán)境相近。六、展示交流，形成技能 展示學(xué)生作品，請?jiān)O(shè)計(jì)者介紹這件迷彩是去哪里穿的?；ピu：評出最能與環(huán)境相融的迷彩。七、拓展訓(xùn)練：回家后給沙漠中的蛇穿上美麗的斑紋。課后反思 ：在這節(jié)課中，我通過出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著目的去學(xué)習(xí)。單純的學(xué)習(xí)動(dòng)物的斑紋比較抽象，我就通過出示圖片顯示實(shí)物，學(xué)生就能容易理解了。但我仍 覺得