人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)5

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫(huà)家教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析雪地里的小畫(huà)家是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事，兒歌后部分又用設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫(huà)”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)“參、梅、蛙、加”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)這3個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”.2、正確流利地

2、朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，掌握更多的識(shí)字方法。讓孩子領(lǐng)悟看圖讀文、個(gè)性化讀背文的妙處，并加以鞏固。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在雪的世界里感知生活，激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。2、使學(xué)生在情境的語(yǔ)言文字中受到熏陶，訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化朗讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件過(guò)程設(shè)計(jì)：

3、一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。1、學(xué)生背兒歌四季。2、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言引出冬天,(出示雪景圖片,創(chuàng)設(shè)情境.)有一群小畫(huà)家他們也喜歡下雪,我們一起來(lái)看一看吧雪地里的小畫(huà)家。（板書(shū)課題）說(shuō)明:有說(shuō)出冬天這一季節(jié)引出下雪時(shí)的圖片,貼近孩子實(shí)際生活,激起孩子興趣和學(xué)習(xí)熱情,二、初讀課文，識(shí)記生字。1、看拼音自由讀課文，用鉛筆畫(huà)出本課生字，拼讀三遍。2、采用齊讀、指名讀、賽讀、開(kāi)火車讀等多種方法學(xué)習(xí)生字，并相應(yīng)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)個(gè)別字。3、再看拼音讀幾遍課文，要求記住生字字音，把句子讀連貫。4、數(shù)數(shù)課文一共有幾句話。指名分句讀課文。5、學(xué)生齊讀課文。三、講讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第一句

4、。體會(huì)夏雪時(shí)的心情。聯(lián)系生活實(shí)際想一想,一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)夏雪時(shí)的心情,嘗試加上動(dòng)作來(lái)歡呼一下.表達(dá)自己興奮地心情.說(shuō)明:加上動(dòng)作加深孩子的理解,活躍課堂氣氛,符合孩子的思維特點(diǎn).2、學(xué)習(xí)第二句。（1）理解“一群”。雪地里的小畫(huà)家有（）、有（）、有（）還有（）。加上動(dòng)作想一想怎樣來(lái)邀請(qǐng)畫(huà)家出場(chǎng)?說(shuō)明:引導(dǎo)孩子自己動(dòng)腦加動(dòng)作表演讀,鍛煉孩子的思維.（2）雪地里的小畫(huà)家都有誰(shuí)？2、學(xué)習(xí)第三句。（1）這一群小畫(huà)家分別畫(huà)了什么？在書(shū)上用“”畫(huà)出來(lái)。（2）指名讀一讀。（3）你知道了誰(shuí)畫(huà)了什么嗎？（教師隨機(jī)播放課件）看圖：竹葉、雞爪。學(xué)生用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)句子。因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉，所以小雞畫(huà)竹葉。（其他三個(gè)同上

5、。）（4）指導(dǎo)讀第三句。3、學(xué)習(xí)第四句。（1）讀句子。（2）我們畫(huà)畫(huà)用什么？（3）小動(dòng)物們畫(huà)畫(huà)用什么呢？（課件演示）指名說(shuō)你看到了什么。小結(jié)：的確，這些小動(dòng)物們可真有本領(lǐng)，不用顏料不用筆，只用它們的爪子或蹄子或腳掌在雪地上走幾步，就能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，怪不得把它們稱為“雪地里的小畫(huà)家”。（4）指導(dǎo)讀句子。4、學(xué)習(xí)第五、六句。（1）讀句子。（2）學(xué)習(xí)“參加”。（3）學(xué)生交流冬眠知識(shí)。（課件）（4）指導(dǎo)讀最后兩句。四、回歸整體，熟讀成誦。1、齊讀課文。2、借助插圖或板書(shū)，自由背誦。3、指名背誦。五、進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練。1、除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢？畫(huà)什么？2 、你可以學(xué)習(xí)本課，也來(lái)編兒歌。（提示-畫(huà)- -畫(huà)- -畫(huà)- ）也可以把它們