初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

1、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)一、問題的提出新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。”新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。而實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中，讓學(xué)生之間、師生之間通過自主研究、民主探索、平等合作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，相互啟發(fā)、共同提高實(shí)踐創(chuàng)新能力、增加學(xué)習(xí)質(zhì)量和個(gè)體素質(zhì)，形成一種生動(dòng)活潑、潛力無窮、人人參與、主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式。再就是當(dāng)前學(xué)生的心理發(fā)展和社會(huì)的

2、進(jìn)步也在改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。 因此，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，在課改的口號(hào)中，許多教師自然的把小組合作學(xué)習(xí)用于課堂教學(xué)。小組合作目的是深化現(xiàn)代課堂教學(xué)改革，提高課堂效益，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到最大限度的發(fā)展。二、現(xiàn)狀通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查及和師生談話了解到，當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)際上普遍存在著小組合作學(xué)習(xí)只有其“形”而無其“實(shí)”。由于受傳統(tǒng)教育思想觀念的束縛， 教師的教學(xué)工作還存在著不少弊端：不注意研究學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律；課堂上進(jìn)行“滿堂灌”；重教法，輕學(xué)法等。我們的研究試圖探討教學(xué)系統(tǒng)各動(dòng)態(tài)因素的多邊互動(dòng)，即師師、師生、生生之間的互動(dòng)，有效引

3、導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)施小組合作策略的教學(xué)觀、學(xué)生觀、活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)觀形成一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)，使教學(xué)走出“高耗低效”的困境，打造務(wù)實(shí)課堂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的樂園，提高實(shí)驗(yàn)教師教育科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三、建議1小組學(xué)習(xí)的前提要合理分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員要清楚本節(jié)課的目標(biāo)任務(wù)，清楚每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的任務(wù)，學(xué)習(xí)活動(dòng)要在目標(biāo)引領(lǐng)下，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，緊湊高效地進(jìn)行。2小組作業(yè)的要求：作業(yè)要獨(dú)立完成，并在規(guī)定時(shí)間完成，書寫要工整，如果有不懂的要拿到小組討論，切忌照抄。3小組討論的要求小組討論的規(guī)則是：在獨(dú)立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有

4、困難，再擴(kuò)展為4人或5人間的討論。如遇到較難的問題記錄下來，班級(jí)討論。小組討論的形式有：a.自由發(fā)言式:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語各抒己見。b. 輪流發(fā)言式，這一方式就是小組成員圍繞一個(gè)問題挨個(gè)發(fā)言，一人不漏。c一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候就可以采用這種討論。4小組展示的要求：黑板展示：人人要安排展示的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)是小組中學(xué)習(xí)能力處于中后位的，既要有主動(dòng)展示的行動(dòng)，又要有小組內(nèi)的合理安排，做到熱烈而有序。如果看不清楚，可以有序下位。書寫要工整，答題規(guī)范，要在區(qū)域范圍內(nèi)，并簽下名字。語文展示時(shí)必須寫一句名句。語言

5、展示：要求每個(gè)小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問題，在回答問題的時(shí)候小組內(nèi)外各個(gè)成員都可以對(duì)該問題從不同角度發(fā)表意見，互相補(bǔ)充，若有些學(xué)生在沒有經(jīng)過思考的情況下站起來，只是簡(jiǎn)單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點(diǎn)或者說一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的。要求每人每天主動(dòng)發(fā)言不少于3次（老師點(diǎn)名不算），發(fā)言時(shí)面對(duì)學(xué)生，姿態(tài)大方，聲音響亮，盡量普通話，其他同學(xué)要保持安靜，認(rèn)真聽講，仔細(xì)思考。組長(zhǎng)做好記錄。5小組檢測(cè)的要求小組檢測(cè)的內(nèi)容包括語文英語等學(xué)科的背誦默寫的檢查、自主測(cè)驗(yàn)等，要求獨(dú)立按時(shí)完成，并由相關(guān)組長(zhǎng)批改把關(guān)，錯(cuò)誤要當(dāng)場(chǎng)訂正，不能過關(guān)的要重新過關(guān)。6小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)