當前作文教學問題及出路

1、 當前作文教學問題及出路初探當前，在許多中小學教師看來，作文教學仍然是一個難點，存在不少問題，歸納起來，大致有以下幾個方面：一、從學生看，怕寫作文，不會寫作文的問題普通存在；二、從教師看，缺乏對作文教學的長遠規(guī)劃和有效指導。作文教學是全方位、多角度的教學，作文教學的科學方法實際上包括兩個方面：一是學生作文的方法，一是教師指導的方法。兩方面又是相輔相成，密不可分的。有的教師為應(yīng)付考試，偏重于對學生寫作技巧的指導，忽略了作文的實質(zhì)；有的教師作文教學隨意性很強，往往在作文課之前才臨時決定寫作的內(nèi)容，或干脆布置題目任由學生發(fā)揮，根本沒有對學生的作文教學有一個科學的規(guī)劃。三、從當前的教育體制看，應(yīng)試教育

2、的弊端深深影響著教師的作文教學。教師為使學生在考試中作文取得高分抑或說至少不丟分，在作文教學中總是想方設(shè)法教給學生寫作的各種技巧，或給學生設(shè)計出無數(shù)種寫作的模板，這些都嚴重禁錮了學生思想的發(fā)揮，背離了寫作的本真。那么，教師在作文教學中應(yīng)該如何做呢？我認為，可以從以下幾個方面努力：1增加學生的閱讀和社會實踐活動教師在教學中，要有意識地增加學生的閱讀量，并加強對閱讀的有效指導；要注意培養(yǎng)學生的觀察能力，就象達芬奇畫蛋，多角度的仔細觀察；要注意培養(yǎng)學生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注人生，體驗生活的良好習慣。光有生活，而沒有體驗，往往寫不出鮮活生動的文章來。這就要求學生首先學會做人，有目的有意識地感受生活，

3、在生活中捕捉寫作素材，開闊視野，豐富知識。讓學生親身體會到，生活中有取之不盡的寫作寶藏。2教師要認真進行作文備課，加強作文教學的目的性和計劃性要對每學期、每學年甚至幾個學年的作文教學有一個長遠的規(guī)劃，依據(jù)學生身心發(fā)展特點和教學要求合理安排作文教學的內(nèi)容和形式，而不是漫無目的，甚至“放養(yǎng)式”的教學。在教學中要做到每一節(jié)課都有訓練目標，語文教材每個單元后面都有作文訓練題，要把閱讀和作文緊密結(jié)合起來，借鑒名人名家的作品，進行指導性訓練。3開展形式多樣的作文教學活動，激發(fā)學生的作文興趣教師在教學中，要改革教學方法，組織學生參與作文競賽或?qū)懽髡魑幕顒?。?jīng)常開展一些故事會、演講賽、辯論賽、讀書交流、展示比賽等活動。通過這些活動，不但可以激發(fā)學生的寫作興趣,還可以使學生展示才能，開闊眼界，增強信心，甚至可以影響終生。作文教學有法，但無定法。怎樣才能真正提高作文教學的質(zhì)量，只有依靠教師的教學實踐和不斷思考。我想只要