湖北省襄陽市中考化學(xué)真題及答案

1、湖北省襄陽市2014年中考化學(xué)試卷一、選擇題1（2014湖北）學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）a木柴劈成塊b西瓜榨成汁c殘雪化成水d高粱釀成酒 考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：a、木柴劈成塊的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、西瓜榨成汁的過程只是從西瓜中分離出西瓜汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化c、殘雪化成水的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改

2、變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、高粱釀成酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化故選：d點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化 2（2014湖北）霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩，霓虹燈中填充的氣體是（ ）a氧氣b氮?dú)鈉稀有氣體d二氧化碳 考點(diǎn)：常見氣體的用途專題：空氣與水分析：稀有氣體充入燈泡中能呈現(xiàn)不同顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等，所以稀有氣體制成五光十色的霓虹燈解答：解：燈管中充入稀有氣體可以產(chǎn)生各種顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅

3、光，充入氙氣，發(fā)白光等故選：c點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途 3（2014湖北）吸煙有害健康，非吸煙者往往因吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，這是因?yàn)椋?）a分子之間有間隔b分子在不斷運(yùn)動(dòng)c分子的體積很小d分子質(zhì)量很小 考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：非吸煙者往往因吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，是因?yàn)闊煔庵泻?/p>

4、有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使非吸煙者被動(dòng)吸入二手煙而危害健康a、由分子的性質(zhì)可知，造成非吸煙者被動(dòng)吸煙的主要原因與分子間有間隙無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成非吸煙者被動(dòng)吸煙的主要原因，故選項(xiàng)正確c、由分子的性質(zhì)可知，造成非吸煙者被動(dòng)吸煙的主要原因與分子體積大小無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、由分子的性質(zhì)可知，造成非吸煙者被動(dòng)吸煙的主要原因與與分子質(zhì)量大小無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵 4（2014湖北）宇宙飛船上的天線是由鈦鎳形態(tài)記憶合金制造的，如圖為鈦在元素周期表中的信息，下列所

5、獲取的信息中錯(cuò)誤的是（ ） a鈦的核電荷數(shù)為22b鈦的元素符號(hào)為tic鈦是一種金屬元素d鈦的相對(duì)販子質(zhì)量為47.87g 考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可解答：解：a根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為22；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為22，故選項(xiàng)說法正確b根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號(hào)為ti，故選項(xiàng)說法正確c根據(jù)元素周期表中的一格中

6、獲取的信息，該元素的名稱是鈦，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法正確d根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：d點(diǎn)評(píng)：此題考查的是元素周期表中每格所含元素的有關(guān)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)簡單，比較容易作答 5（2014湖北）以下是氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息不正確的是（ ） a反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變b反應(yīng)前后原子的數(shù)目不發(fā)生改變c氯元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有改變d每個(gè)氯氣分子是由兩個(gè)氯原子構(gòu)成的 考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：a、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，對(duì)比反應(yīng)

7、前后微粒的變化，判斷分子的變化；b、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化，判斷原子的變化；c、根據(jù)應(yīng)前后氯元素的存在分析化合價(jià)；d、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖解答解答：解：a、由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物和生成物的分子種類發(fā)生了改變，故a正確；b、由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物和生成物分子中原子的種類和數(shù)量均沒有變化，故b正確；c、由圖中可知，該反應(yīng)前氯元素的化合價(jià)是零，應(yīng)前氯元素的化合價(jià)是=1，故c錯(cuò)誤；d、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，每個(gè)氯氣分子是由兩個(gè)氯原子構(gòu)成的，故d正確答案：c點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息，充分理解“一種小球代表一種原子”，只有這

8、樣才能對(duì)問題做出正確的判斷 6（2014湖北）下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）a過濾時(shí)玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊b過濾時(shí)漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁c制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)立即收集d在燒杯中溶解氯化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌 考點(diǎn)：過濾的原理、方法及其應(yīng)用；物質(zhì)的溶解；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：a、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則b、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則c、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)溶解操作的方法進(jìn)行分析判斷解答：解：a、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時(shí)玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊，故選

9、項(xiàng)說法正確b、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時(shí)漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，故選項(xiàng)說法正確c、制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，剛開始排出的氣體是空氣，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)不宜立即收集，以防止收集的氣體不純凈，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤d、在燒杯中溶解氯化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌，以加速氯化鈉的溶解，故選項(xiàng)說法正確故選：c點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵 7（2014湖北）酸奶肥皂水食鹽水是生活中常見的三種物質(zhì)酸奶能使紫色石蕊試液變紅，肥皂水顯堿性，食鹽水的ph=7它們的ph由小到大排列，正確的是（ ）abcd 考點(diǎn)：溶液的酸堿性與ph

10、值的關(guān)系；酸堿指示劑及其性質(zhì)專題：常見的酸 酸的通性分析：顯酸性的物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅，顯酸性物質(zhì)的ph小于7，顯堿性物質(zhì)的ph大于7解答：解：酸奶能使紫色石蕊試液變紅，ph小于7；肥皂水顯堿性，ph大于7，食鹽水的ph等于7答案：b點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解溶液ph與溶液酸堿性之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的酸堿性覆蓋面進(jìn)行分析、判斷，從而對(duì)問題做出正確的判斷 8（2014湖北）要除去cacl2溶液中的稀鹽酸得到純凈的cacl2溶液，最好的方法是加入（ ）a生石灰b石灰石c熟石灰d苛性鈉 考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；鹽的化學(xué)性質(zhì)專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的

11、性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：a、生石灰能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，能除去雜質(zhì)但容易引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤b、石灰石能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，過量的石灰石難溶于水，再過濾除去石灰石，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確c、熟石灰能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，能除去雜質(zhì)但容易引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)

12、誤d、苛性鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，能除去雜質(zhì)但容易引入新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵 9（2014湖北）完成對(duì)四組無色溶液成分探究后，小江記錄了以下四組數(shù)據(jù)，其中沒有錯(cuò)誤的一組是（ ）ah2so4 na2so4 kno3bcuso4 h2so4 naclcnaoh nacl hcldh2so4 na2co3 nano3 考點(diǎn)：離子或物質(zhì)的共存問題專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條

13、件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，本題還要注意溶液呈無色，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等解答：解：a、三者在溶液中相互交換成分沒有生成沉淀、氣體、水，能在溶液中大量共存，且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確b、三者之間不反應(yīng)，但cuso4溶于水呈藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、hcl和naoh在溶液中能相互交換成分生成氯化鈉和水，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、h2so4和na2co3在溶液中相互交換成分生成硫酸鈉、水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉

14、淀、氣體、水；還要注意是在酸性溶液中共存及特定離子的顏色 二、填空與解答10（2014湖北）生活來源于生活，服務(wù)于生活（1）天然氣的主要成分是 ch4 （寫化學(xué)式）（2）在廚房把飯做好后，關(guān)閉燃?xì)忾y門使火焰熄滅，火焰熄滅的原理是 移走可燃物 考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用；化學(xué)式的書寫及意義；滅火的原理和方法專題：化學(xué)與能源分析：（1）根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷解答；（2）根據(jù)滅火的原理解答；解答：解：（1）天然氣的主要成分是甲烷；（2）關(guān)閉燃?xì)忾y門后，可燃物消失，灶具的火焰也隨之熄滅，其原理是控制移走可燃物答案：（1）ch4；（2）移走可燃物點(diǎn)評(píng)：此題是一道生活實(shí)際應(yīng)用題，解題的關(guān)鍵是把所學(xué)化學(xué)

15、知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題 11（2014湖北）水是生命的源泉生活中所用的自來水屬于 混合物 （填“混合物”或“純凈物”）；利用 加熱煮沸 的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌；最清潔的燃料氫氣可由電解水的方法獲得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2h2o2h2+o2 考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：空氣與水分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；加熱煮沸能殺死水中的細(xì)菌，可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物；根據(jù)電解水反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答本題解答：解：自來水中含有水、礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物

16、加熱煮沸能殺死水中的細(xì)菌，可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，故可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度和除去水中的細(xì)菌；電解水產(chǎn)生了氫氣和氧氣所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2h2o2h2+o2故答案為：混合物；加熱煮沸；2h2o2h2+o2點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握純凈物混合物區(qū)分、硬水與軟水的轉(zhuǎn)化方法、電解水的原理是正確解答本題的關(guān)鍵 12（2014湖北）以鐵為代表的金屬與人類活動(dòng)息息相關(guān)（1）鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕描F的 導(dǎo)熱 性；鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有 熱固 性（填“熱塑”或“熱固”）（2）將鐵粉投入含有cu（no3）2和agno3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，

17、則濾渣中一定含有 cu和ag 考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)；塑料及其應(yīng)用專題：金屬與金屬材料；化學(xué)與生活分析：（1）鐵具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性；塑料包括熱固性塑料和熱塑性塑料；（2）在金屬活動(dòng)性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來解答：解：（1）鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢昧髓F具有良好的導(dǎo)熱性鐵鍋手柄上使用的塑料，受熱時(shí)應(yīng)該不容易變形，所以應(yīng)該使用熱固性塑料故填：導(dǎo)熱；熱固；（2）agno3、cu（no3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，銅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，所以鐵先與硝酸銀反應(yīng)后

18、再與硝酸銅反應(yīng)根據(jù)題意可以知道，濾液中只有硝酸亞鐵，說明加入的鐵已經(jīng)把硝酸銅中的銅和硝酸銀中的銀完全置換出來了，則濾渣中一定含有銅和銀故答案為：（1）導(dǎo)熱；熱固；（2）cu和ag點(diǎn)評(píng)：熟記金屬活動(dòng)性順序：k、ca、na、mg、al、zn、fe、sn、pb、（h）、cu、hg、ag、pt、au；并且會(huì)靈活運(yùn)用 13（2014湖北）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：（1）當(dāng)xy=10時(shí)，該粒子是 原子 （填寫“陰離子”、“陽離子”或“原子”）（2）當(dāng)y=8時(shí)，該粒子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷，則該粒子的符號(hào)是 s2 考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分

19、析：（1）1）若xy=10，說明該粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故可知其種類（2）根據(jù)題意，當(dāng)y=8，核外電子數(shù)為18，該粒子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷，可以確定其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，進(jìn)而寫出陽離子的符號(hào)解答：解：（1）若xy=10，說明核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，該粒子表示的是原子（2）當(dāng)y=8，核外電子數(shù)為18，該粒子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷，則其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16，該粒子表示的是，陰離子，其離子符號(hào)為s2答案：（1）原子（2）s2點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵 14（2014湖北）如圖為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示完成下列問

20、題：、（1）p點(diǎn)表示的含義是 t2時(shí)a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等 （2）將t2時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是 bac 考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等；（2）比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，從而判斷同溫度下的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小解答：解：（1）p點(diǎn)是t2時(shí)，a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線的交點(diǎn)，表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等，故含有為：t2時(shí)a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等；（2）解將t2時(shí)a、b、c三種物質(zhì)溶解度由

21、大到小是a=bc，所以其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)閍=bc，溫度降溫到t1時(shí)，a、b仍為飽和溶液，且b的溶解度大于a的溶解度，c為不飽和溶液，無晶體析出，降溫后質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，小于t1時(shí)a的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系 bac故答案為：（1）t2時(shí)a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等；（2）bac點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要知道溶解度曲線表示的意義，知道了溶解度如何比較大小，溶解度的概念，飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，并能結(jié)合題意分析解答 15（2014湖北）金屬鈉是一種活潑的金屬，將一小塊金屬放入滴有無色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應(yīng)，溶液變成紅色，產(chǎn)生一種可燃性氣體，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化

22、學(xué)方程式 2na+2h2o=2naoh+h2 考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)題意，將一小塊金屬放入滴有無色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應(yīng)，溶液變成紅色，產(chǎn)生一種可燃性氣體，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，可燃性氣體為氫氣，能溶液變成紅色是因?yàn)樯傻囊环N堿（氫氧化鈉），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可解答：解：將一小塊金屬放入滴有無色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應(yīng)，溶液變成紅色，產(chǎn)生一種可燃性氣體，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，可燃性氣體為氫氣，能溶液變成紅色是因?yàn)樯傻囊环N堿（氫氧化鈉），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2na+2h2o=2naoh+h2故答

23、案為：2na+2h2o=2naoh+h2點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等 16（2014湖北）a、b、c、d、e、f均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)已知d是大理石的主要成分，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系“”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）請(qǐng)問答下列問題：（1）d的化學(xué)式是 caco3 （2）寫出ef的化學(xué)方程式 ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh （3）圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及到四種基本反應(yīng)類型中的 置換反應(yīng) 考點(diǎn)：物

24、質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，d是大理石的主要成分，故d是碳酸鈣；高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣；氧化鈣能與是反應(yīng)生成氫氧化鈣，故b可能是氫氧化鈣；氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，故a可能是二氧化碳；碳酸鈉能與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化，故e是碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化，故f可能是氫氧化鈉，據(jù)此解答解答：解：d是大理石的主要成分，故d是碳酸鈣；高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣；氧化鈣能與是反應(yīng)生成氫氧化鈣，故b可能是氫氧化鈣；氫氧化鈣能與二氧化碳反

25、應(yīng)生成碳酸鈣，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，故a可能是二氧化碳；碳酸鈉能與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化，故e是碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化，故f可能是氫氧化鈉，帶入框圖，推斷合理；（1）d是碳酸鈣，故填：caco3；（2）e是碳酸鈉，f是氫氧化鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh；（3）d生成c是分解反應(yīng)，c生成b是化合反應(yīng)；b轉(zhuǎn)化生成f是復(fù)分解反應(yīng)；e生成f是復(fù)分解反應(yīng)；f生成e不是基本反應(yīng)類型；b和c的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型；a轉(zhuǎn)化生成d的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型；e生成a的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，a生成e的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型；

26、故不涉及置換反應(yīng)，故填：置換反應(yīng)點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式 三、實(shí)驗(yàn)與探究17（2分）（2014湖北）基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石（1）連接玻璃管和膠皮管時(shí)，先 把玻璃管口用水潤濕 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管（2）用試管刷刷洗試管時(shí)，須 轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷， ，但用力不能過猛，以防損壞試管 考點(diǎn)：儀器的裝配或連接；玻璃儀器的洗滌專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：（1）根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的方法進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)用試管刷刷洗試管的方法進(jìn)行分析解答解答：解：（1）連接玻璃

27、管和膠皮管時(shí)，先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管（2）用試管刷刷洗試管時(shí)，須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，但用力不能過猛，以防止損壞試管故答案為：（1）把玻璃管口用水潤濕；（2）轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵 18（6分）（2014湖北）小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原因是 產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出 【提出問題】小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水為什么沒有變

28、渾濁呢？【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸【實(shí)驗(yàn)探究】 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)將純凈的co2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中澄清的石灰水邊渾濁猜想一不成立實(shí)驗(yàn)將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到 硝酸銀溶液中 有白色沉淀產(chǎn)生 猜想二成立同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖）在a、b中均加入實(shí)驗(yàn)所用試劑即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究，其中b裝置所起的作用是 檢驗(yàn)氯化氫氣體是否除盡 如果看到 a中有白色沉淀產(chǎn)生，b，c中無變化的 現(xiàn)象，則兩個(gè)猜想都成立【實(shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知，小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品，她使用的

29、藥品是 濃鹽酸 考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；堿的化學(xué)性質(zhì)專題：科學(xué)探究分析：由題目的信息可知：小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原因是：產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出或甲裝置中長頸漏斗的下端在液面以上；實(shí)驗(yàn)，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中，有白色沉淀產(chǎn)生，說明猜想二成立，因?yàn)橄跛徙y溶液是檢驗(yàn)氯化氫氣體的；澄清的石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的，用丙裝置（如圖）在a、b中均加入實(shí)驗(yàn)所用的硝酸銀溶液，即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究，其中b裝置所起的作用是：檢驗(yàn)氯化氫氣體是否除盡，如果看到a中有白色沉淀產(chǎn)生，b，c中無變化的現(xiàn)象，則兩個(gè)

30、猜想都成立解答：解：（1）小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原因是：產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出或甲裝置中長頸漏斗的下端在液面以上；故答案為：產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出；（2）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中，有白色沉淀產(chǎn)生，說明猜想二成立，因?yàn)橄跛徙y溶液是檢驗(yàn)氯化氫氣體的；澄清的石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的，用丙裝置（如圖）在a、b中均加入實(shí)驗(yàn)所用的硝酸銀溶液，即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究，其中b裝置所起的作用是：檢驗(yàn)氯化氫氣體是否除盡，如果看到a中有白色沉淀產(chǎn)生，b，c中無變化的現(xiàn)象，則兩個(gè)猜想都成立；故答案為：硝酸銀溶液中；有白色沉淀產(chǎn)生；檢驗(yàn)氯化氫氣體是否除盡；a中有白色沉淀產(chǎn)生，b，c中無變化的；（3）【實(shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知，小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了濃鹽酸，濃鹽酸具有