2018年中物理總復(fù)習(xí)（人教版） 教材知識(shí)梳理課件：15 電流和電路

1、第五單元第五單元電路電路歐姆定律歐姆定律電功率電功率 第1515課時(shí)電流和電路 3 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 一、兩種電荷 1.摩擦起電 (1)定義:用摩擦的方法使物體帶電。 (3)實(shí)質(zhì):不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物 體。 2.兩種電荷 (1)正電荷:絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷。 (2)負(fù)電荷:毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷。 (3)相互作用:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。 4 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 3.驗(yàn)電器 (1)原理:同種電荷相互排斥。 (2)作用:檢驗(yàn)物體是否帶電。 (3)使用:觀察驗(yàn)

2、電器箔片的張角。 5 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 4.原子 (1)構(gòu)成:由原子核和核外電子組成。 (2)帶電情況:原子核帶正電,核外電子帶負(fù)電。 5.導(dǎo)體和絕緣體 (1)導(dǎo)體:容易導(dǎo)電的物體。舉例:金屬、大地、人體、石墨及酸 堿鹽的水溶液。 (2)絕緣體:不容易導(dǎo)電的物體。舉例:橡膠、玻璃、陶瓷、塑料 等。 (3)半導(dǎo)體:導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體。舉例:硅、 鍺是重要的半導(dǎo)體材料。 6 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 二、電路 1.電路的組成 (1)電源:提供電能的裝置,將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。 (2)用電器:消耗電能

3、的裝置,將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 (3)開關(guān):控制電路的通斷。 (4)導(dǎo)線:將電源、用電器、開關(guān)連接起來,形成電流的通路。 7 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 2.三種電路:通路、斷路和短路 8 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 3.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 9 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 10 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 三、電流 1.形成 電荷的定向移動(dòng)形成電流。 2.方向 把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。 3.電流 表示電流強(qiáng)弱的物理量。 4.單位 安培(A),

4、常見單位:毫安(mA)、微安(A) 1 A=10-6 A1 mA=10-3 A 11 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 12 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試一二三 5.電流表 (1)量程:00.6 A,每小格表示的電流是0.02 A;03 A,每小格 表示的電流是0.1 A。 (2)讀數(shù):明確量程;確定分度值;接通電路后看指針向右偏 過了多少格,用格數(shù)乘以分度值即為讀數(shù)。 (3)使用方法。二要:一要將電流表串聯(lián)在電路中;二要使電流 從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出。二不:被測電流的大小不要 超過電流表的量程;絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電

5、流表直接接到 電源的兩極上。 6.串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 (1)串聯(lián)電路中電流處處相等,即I=I1=I2。 (2)并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和,即I=I1+I2。 13 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試1234 1.如圖所示,把一根塑料繩的一端扎緊,從另一端撕開許多細(xì)絲,用 干燥的手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了。下列分析正確的是( ) A.細(xì)絲張開的原因是帶了異種電荷互相吸引 B.細(xì)絲張開的原因與驗(yàn)電器的工作原理相同 C.細(xì)絲帶了電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷 D.細(xì)絲帶上了電的實(shí)質(zhì)是分子在物體間的轉(zhuǎn)移 答案:B 解析:用干燥的手從上向下在塑料繩上捋幾下,手與塑

6、料繩反復(fù)摩 擦,使塑料繩帶上了同種電荷,因?yàn)橥N電荷相互排斥,故細(xì)絲會(huì)張 開,驗(yàn)電器就是利用同種電荷相互排斥的原理,故A錯(cuò)誤,B正確;細(xì)絲 帶了電是電荷的轉(zhuǎn)移,而不是創(chuàng)造了電荷,故C、D錯(cuò)誤。 14 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試1234 2.小青把以下物品分成兩類:鉛筆芯、銅線、鹽水;塑料尺、橡 皮擦、油。他分成兩類后的物品分別屬于() A.固體和液體B.導(dǎo)體和絕緣體 C.金屬和非金屬D.晶體和非晶體 答案:B 解析:從題目中的分類來看,鉛筆芯、銅線、鹽水都容易導(dǎo)電,屬于 導(dǎo)體,而塑料尺、橡皮擦、油都不容易導(dǎo)電,屬于絕緣體。 15 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)

7、 知識(shí)梳理自主測試1234 3.如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S1和S2,則() A.燈泡L1亮,L2不亮 B.燈泡L2亮,L1不亮 C.燈泡L1、L2都不亮 D.燈泡L1、L2都亮 答案:B 解析:由題圖可知,閉合S1和S2,開關(guān)S2將燈泡L1短接,電路中只有燈 泡L2,所以燈泡L1不亮,L2亮,故選項(xiàng)B正確。 16 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理自主測試1234 4.如圖所示的電路,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電流表測量的是通過 (選填“電源”“L1”或“L2”)的電流,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示,電流 表的示數(shù)為 A。 答案:L20.28 解析:由題圖可知,燈泡L1和L2并聯(lián),電流表測的是

8、通過L2的電流;電 流表所選用的量程為00.6 A,其示數(shù)為0.28 A。 17 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 1.如何判斷物體的帶電情況 根據(jù)電荷間相互作用規(guī)律判斷物體的帶電情況的關(guān)鍵是正確理 解電荷間的相互作用規(guī)律。 【例1】三個(gè)懸掛著的輕質(zhì)帶電小球,相互作用情況如圖所示,那 么甲、乙、丙的帶電情況是() A.甲、乙球帶異種電荷 B.乙、丙球帶同種電荷 C.如果甲球帶正電荷,則丙球帶負(fù)電荷 D.如果甲球帶正電荷,則丙球帶正電荷 解析:三個(gè)懸掛著的輕質(zhì)小球均帶電,由題圖可知,甲、乙相互排 斥,乙、丙相互吸引,因同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引,所 以,甲、乙?guī)N電荷,乙、

9、丙帶異種電荷,故A、B錯(cuò)誤;如果甲球帶 正電荷,則乙球帶正電荷,丙球帶負(fù)電荷,故C正確、D錯(cuò)誤。 答案:C 18 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 19 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球,甲球排斥乙球,乙球吸引 丙球,下列說法正確的是() A.甲、乙兩球一定帶異種電荷 B.甲、乙兩球一定帶同種電荷 C.乙、丙兩球一定帶異種電荷 D.乙、丙兩球一定帶同種電荷 答案:B 解析:甲球排斥乙球,甲、乙兩球一定都帶同種電荷,乙球吸引丙 球,丙球有兩種可能,帶有與甲、乙兩球不同種的電荷,或者不帶電, 故選項(xiàng)B正確,選項(xiàng)A、C、D錯(cuò)誤。 20 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破

10、核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 2.識(shí)別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 串聯(lián)式和并聯(lián)式電路的兩種基本連接方式,是分析電路結(jié)構(gòu)的基 礎(chǔ)。正確識(shí)別串、并聯(lián)電路,是學(xué)好電學(xué)的基礎(chǔ)。 【例2】 在如圖所示的電路圖中,要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路, 應(yīng)該() A.只閉合S3B.只閉合S2 C.同時(shí)閉合S1和S2D.同時(shí)閉合S1和S3 21 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 解析:當(dāng)只閉合S3時(shí),電路中只有燈泡L2中有電流通過,故選項(xiàng)A錯(cuò) 誤;當(dāng)只閉合S2時(shí),電流流向?yàn)殡娫凑龢O燈泡L2燈泡L1開關(guān) S2電源負(fù)極,這時(shí)電流依次流過燈泡L2和L1,所以燈泡L1和L2組成 串聯(lián)電路,故選項(xiàng)B正確;同時(shí)閉合S1和

11、S2,則電源兩端直接用導(dǎo)線連 接起來,造成電源短路,這是絕對不允許的,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤;同時(shí)閉合 S1和S3,這時(shí)電流分別流過燈泡L1和L2,所以燈泡L1和L2組成并聯(lián)電 路,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。 答案:B 22 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 23 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 24 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 如圖所示的四個(gè)電路圖中,各開關(guān)都閉合后,燈泡L1 與L2串聯(lián)的是() 答案:D 解析:A、B兩圖中流過兩燈的電流不同,屬于并聯(lián)電路;C圖中當(dāng) 開關(guān)S1閉合時(shí),L2將被短路,電路中只有L1接入電路;D圖中電流只有 一條路徑,且各元件順次連接,屬于串聯(lián)電路。 25 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 3.巧用假設(shè)法判斷電路故障問題 所謂假設(shè)法,就是假設(shè)電路某個(gè)地方有故障,判斷會(huì)發(fā)生什么情 況,再與題目中所給的條件相比較進(jìn)行判斷。 下表為幾種常見的電路故障分析。 26 基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)突破核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn) 123 【例3】 某實(shí)驗(yàn)小組用兩個(gè)相同的小燈泡連接了如圖所示的串 聯(lián)電路,當(dāng)開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn),甲、乙兩燈都不亮,為了找到故障原因, 小張用一根導(dǎo)線來檢查。當(dāng)導(dǎo)線與A、B兩點(diǎn)連接時(shí),甲燈不亮乙 燈亮;當(dāng)導(dǎo)線與B、C兩點(diǎn)連接時(shí),兩燈都不亮。由此推測故障是( ) A.A、B兩點(diǎn)間存在短路 B.A、B兩點(diǎn)間