一2班期中考試得與失班會(huì)

1、一（2）班期中 考試總結(jié)班會(huì) 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由 于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來，它一次次地于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來，它一次次地 向上爬，一次次地又掉下來向上爬，一次次地又掉下來第一個(gè)人看到了，他嘆了一第一個(gè)人看到了，他嘆了一 口氣，自言自語：口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌 而無所得。而無所得?！庇谑?，他日漸于是，他日漸消沉消沉。第二個(gè)人看到了，他說：。第二個(gè)人看到了，他說： 這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？這

2、只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？ 我以后可不能像它那樣我以后可不能像它那樣愚蠢愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三。于是，他變得聰明起來。第三 個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是， 他變得他變得堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)起來。起來。 Attitude is everthing!態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切! Attitude 態(tài)度決定高度態(tài)度決定高度 態(tài)度決定成敗態(tài)度決定成敗 Do you have a good attitude？ 班級(jí)情況分析 語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)品德品德總成績總成績 參考人數(shù)參考人數(shù)5656 參平人數(shù)參平人數(shù)565

3、656565656 最高分最高分1001001001009999 最低分最低分818181818080 科平分科平分94.2594.2593.7193.719191 仍需努力！仍需努力！ 期中考試班級(jí)前十名期中考試班級(jí)前十名 學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)總分總分排名排名 1064王玉瑩王玉瑩100992981 1 1068陳袖瑜陳袖瑜981002972 2 1082王澤楷王澤楷98.5100294.54 4 1067徐漢衡徐漢衡981002933 3 1060呂金宏呂金宏97.5100292.55 5 1069秦亞靚秦亞靚98992926 6 1088王子堯王子堯9598290.57 7

4、1070陳俊涵陳俊涵941002898 8 1066杜瀟維杜瀟維95.599288.59 9 1062郭得好郭得好99982881010 班班 級(jí)級(jí) 后五后五 名名 林煒皓林煒皓,王宇桐王宇桐,張子鈞張子鈞,杜宗杜宗 延延,劉夢園劉夢園 名次上升幅度大的同學(xué) 王振齊王振齊 沈宇炫沈宇炫 劉佳楠?jiǎng)⒓验?張琪烜張琪烜 王靖鑫王靖鑫 李浩李浩 張凱歌張凱歌 王雷王雷 趙云翔趙云翔 王玉瑩王玉瑩 王子堯王子堯 陳袖瑜陳袖瑜 名次下降幅度大的同學(xué) 王子陽王子陽-42 -42 賈浩鑫賈浩鑫-20-20 徐漢衡徐漢衡-5 -5 杜瀟維杜瀟維-9-9 孫紫鑫孫紫鑫-5 -5 還有很多很多還有很多很多 讓我們一

5、起分享 你成功的喜悅！ 一(2)語文前十名 學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名語文語文排名排名 10641064王玉瑩王玉瑩1001001 1 10621062杜瀟維杜瀟維99992 2 10681068陳袖瑜陳袖瑜98983 3 10821082王江松王江松98.598.54 4 1075孫紫鑫孫紫鑫98985 5 10601060徐漢衡徐漢衡97.597.56 6 10711071崔佳穎崔佳穎98987 7 10781078成千慈成千慈1008 8 10801080郭晶晶郭晶晶97.597.59 9 1099劉佳楠?jiǎng)⒓验?7.597.51010 一（2）數(shù)學(xué)前十名 學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)排名排名 1082

6、王江松王江松1001 1 1068陳袖瑜陳袖瑜1002 2 1067王澤楷王澤楷1003 3 1060徐漢衡徐漢衡1004 4 1070王子堯王子堯1005 5 1073楊紫涵楊紫涵1006 6 1087沈宇炫沈宇炫1007 7 1064王玉瑩王玉瑩998 8 1069呂金宏呂金宏999 9 1066陳俊涵陳俊涵991010 成功既不是靠天才，成功也不是僅僅靠努成功既不是靠天才，成功也不是僅僅靠努 力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可 能取得成功。我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己，能取得成功。我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己， 學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績就是

7、始終上不去，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績就是始終上不去， 不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成 績，總是事與愿違。為什么呢？因?yàn)槟愕姆椒?，總是事與愿違。為什么呢？因?yàn)槟愕姆椒?有問題。有問題。 你你“打算打算”怎么怎么“做做”？ 期中考完之后期中考完之后 學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中 的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求 時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì) 因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯

8、。 明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上 掉下來，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只掉下來，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只 有今天的努力，才能換來明天的美好。有今天的努力，才能換來明天的美好。“暴風(fēng)暴風(fēng) 雨過后不一定會(huì)見彩虹，但是至少會(huì)萬里晴雨過后不一定會(huì)見彩虹，但是至少會(huì)萬里晴 空空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到 下一輪的學(xué)習(xí)中。也許努力不一定會(huì)有收獲，下一輪的學(xué)習(xí)中。也許努力不一定會(huì)有收獲， 但不努力一定是不會(huì)有收獲的。但不努力一定是不會(huì)有收獲的。 來源來源:Z x x k. Com:Z x x k. Com

9、語文學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)“七步法七步法”，覺得也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這，覺得也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這“七步法七步法”中的七步分別是：中的七步分別是： 1、讀一讀讀一讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情 感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、 詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有 的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速

10、度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng) 目之一。目之一。 2、劃一劃劃一劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生 詞，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到詞，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到 規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟巍w納規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納 層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。層

11、意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。 3、查一查查一查：查什么呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可：查什么呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可 能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程， 也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的語句，不妨查一查以往學(xué)過的也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的語句，不妨查一查以往學(xué)過的 課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，“溫故而知新溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解。查出的答案經(jīng)過分析

12、辨別，理解 能力又能得到提高。能力又能得到提高。 4、問一問問一問：“三人行，必有我?guī)熝扇诵?，必有我?guī)熝伞薄?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決。復(fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決 不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止 講一個(gè)問相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫通。講一個(gè)問相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫通。 5、寫一寫寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往 往把常用字詞寫錯(cuò)，為

13、什么呢？就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢？就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理 解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要?jiǎng)庸P寫解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要?jiǎng)庸P寫 寫，切忌眼高手低。寫，切忌眼高手低。 6、練一練練一練：就是通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、：就是通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、 意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力

14、。做練習(xí)題，既要 在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對(duì)搞在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)，但不做一定數(shù)量的練習(xí) 題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。 7、想一想想一想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想想”來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分， 或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識(shí)體系，印在腦

15、海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí) 點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無論課上、課下，還是校點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無論課上、課下，還是校 內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想，也許會(huì)步入之時(shí)，通過聯(lián)想，也許會(huì)步入 “柳暗花明柳暗花明”之境。之境。 有一天動(dòng)物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開有一天動(dòng)物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開 會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低。所以它們決定將籠子的高會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低。所以它們決定將籠子的高 度由原來的十公尺加高到二十公尺。

16、結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還度由原來的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還 是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。 沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為 緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。 一天長頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，一天長頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)你們看，這些人會(huì)不會(huì) 再繼續(xù)加高你們的籠子？再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問。長頸鹿問。 “很難說。很難說?！贝笳f袋

17、鼠說 “如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！” 其實(shí)很多人都是這樣其實(shí)很多人都是這樣,只知道有問題只知道有問題,卻不卻不 能抓住問題的核心和根基。能抓住問題的核心和根基。 學(xué)習(xí)雖然講時(shí)間，但更重要的是效率！學(xué)習(xí)雖然講時(shí)間，但更重要的是效率！ 數(shù)學(xué)的考察數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以 課本上的內(nèi)容很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。課本上的內(nèi)容很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。 對(duì)對(duì) 課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先課本上的內(nèi)

18、容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上 老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來 說興趣是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)說興趣是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù) 習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解， 學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知

19、識(shí)的過程。學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂也許你認(rèn)為自己在課堂 上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非并且非 常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)。常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如爛筆頭好腦子不如爛筆頭”。對(duì)于數(shù)理。對(duì)于數(shù)理 化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠 發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。 其次其次是要是要善于總結(jié)歸類善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間 的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。 最后最后就是要就是要加強(qiáng)課后練加強(qiáng)課后練 習(xí)習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí) 題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)題（尤其