加強(qiáng)器樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)審美意識(shí)

1、增強(qiáng)器樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)審美意識(shí)小學(xué)音樂(lè)中的器樂(lè)演奏教學(xué)能夠在增強(qiáng)學(xué)生的美感、樂(lè)感的過(guò)程中，協(xié) 助學(xué)生接近音樂(lè)、理解音樂(lè)，以達(dá)到陶冶情操、開發(fā)智力以及提升鑒賞水平的目 的。多年來(lái)，我們努力注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，將器樂(lè)引進(jìn)音樂(lè) 課堂，較好地發(fā)展了學(xué)生的音樂(lè)記憶力和想象力， 進(jìn)而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美 意識(shí)。按照“由淺入深、由表及里、由普及到提升”的理解規(guī)律，我校的器樂(lè) 演奏教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。第一階段：組織音樂(lè)游戲提升學(xué)生的音樂(lè)記憶力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn) 和接受水平，我們?cè)谝颜归_實(shí)驗(yàn)的低年級(jí)教學(xué)班通過(guò)趣味性的音樂(lè)游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情趣；或創(chuàng)設(shè)聽記節(jié)奏環(huán)境、默寫旋律，或聽音樂(lè)辨別樂(lè)器

2、，或猜音 樂(lè)謎語(yǔ)，或讓學(xué)生聽一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，使學(xué)生在盎然的情趣中產(chǎn)生對(duì)樂(lè)器躍躍欲 試的感覺(jué)，知道通過(guò)器樂(lè)演奏是能夠表達(dá)感情的，也是能培養(yǎng)興趣愛(ài)好的。其主要保障措施為：（1）開足音樂(lè)課時(shí)，使學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，并 明確這個(gè) 階段器樂(lè)教學(xué)的要求，能即興演奏一般的練習(xí)曲及演奏一定難度的獨(dú) 奏曲，如二 胡的賽馬等。（2）保證第二課堂器樂(lè)訓(xùn)練時(shí)間，不隨意更換活 動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持了周五下午的藝術(shù)日活動(dòng)及周六的練活動(dòng)，（3）組建器樂(lè)教學(xué)的專兼職師資隊(duì)伍和課余活動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校在原有兩名專職教師 的基礎(chǔ)上，還從完小抽調(diào)了一名音樂(lè)教師協(xié)助實(shí)行第二課堂的訓(xùn)練活動(dòng)。與此同 時(shí)，我們還選擇了一些價(jià)廉物美、

3、音色好且便于攜帶的樂(lè)器，如口琴、豎笛等， 大力展開器樂(lè)普及活動(dòng)，做到中年級(jí)以上學(xué)生人手有一把（或一支）器樂(lè)。在此 基礎(chǔ)上，即時(shí)實(shí)行樂(lè)器演奏輔導(dǎo)。我們還通過(guò)各種形式的藝術(shù)教育活動(dòng)， 綜合評(píng) 估檢查各班學(xué)生的器樂(lè)演奏水平， 并即時(shí)實(shí)行器樂(lè)匯報(bào)演出、器樂(lè)比賽，使學(xué)生 之間有個(gè)相互觀摩、研討、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。上學(xué)生每人能至少掌握一種樂(lè)器，學(xué)生對(duì)器樂(lè)已從感知向理解發(fā)展。我 們也從共性的器樂(lè)教學(xué)進(jìn)入個(gè)性的器樂(lè)教學(xué)，即認(rèn)真抓好以特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)為主體 的“器樂(lè)提升班”，并確保組織、師資、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)等相關(guān)措施的落實(shí)。 同時(shí)我們采用了聽奏結(jié)合，聽中奏、奏中聽的方法，使音樂(lè)欣賞、器樂(lè)教學(xué)有機(jī) 地結(jié)合在一起。如

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)演奏一首新的樂(lè)曲前，我們先讓學(xué)生欣賞這首樂(lè) 曲，結(jié)合教師的介紹了解這個(gè)作品的內(nèi)容以及它所表達(dá)的思想，然后再讓學(xué)生按樂(lè)曲的要求反復(fù)實(shí)行練習(xí)，力求能生動(dòng)地再現(xiàn)原作的深刻內(nèi)涵。 這個(gè)結(jié)合音樂(lè)欣 賞與器樂(lè)教學(xué)為一體的教學(xué)方法，不但能愉悅身心，使學(xué)生從聽奏中獲得美的享 受，而且提升了學(xué)生的演奏技能及審美水平。近年來(lái)，提升班的面持續(xù)擴(kuò)大，我 們基本上達(dá)到了普及樂(lè)器的要求，而且以演奏教學(xué)為主、綜合器樂(lè)演奏訓(xùn)練的教 學(xué)結(jié)構(gòu)也正在持續(xù)完善。因?yàn)槠鳂?lè)教學(xué)的持續(xù)深化，不但使學(xué)生大大提升了審美情操、審美意識(shí)， 而且潛在的智力因素也持續(xù)得到新的開掘。一批又一批特長(zhǎng)生的涌現(xiàn)，又使我們 的器樂(lè)教學(xué)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和贊同。 近幾年來(lái)，我校學(xué)生多次在省市級(jí)的 大賽中獲得好成績(jī)。18名有器樂(lè)演奏特長(zhǎng)的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后便通過(guò)層層嚴(yán)格的 選拔考試，先后進(jìn)入了南京藝術(shù)學(xué)院等藝術(shù)院校深造。實(shí)踐證明，融樂(lè)理知識(shí)、 演奏技能、音樂(lè)欣賞為一體的小學(xué)器樂(lè)教學(xué)，是從小提升學(xué)生審美意識(shí)的一個(gè)重 要教育