基礎(chǔ)強化練5光照圖

1、第5頁/共4頁基礎(chǔ)強化練照圖名師指導(dǎo)光照圖的形式交化較多，該類試題能很好地考查學(xué)生的觀察能力和分析問題能力，在歷 年高考試題中出現(xiàn)的頻率很大，對光照圖的判讀屬于高考復(fù)習(xí)中不能回避和必須熟練掌握的 主干知識；雖然光照圖的類型多樣，但只要抓住光照圖中特殊“點、線、面、角和方向這些 關(guān)鍵，就能找到解題的突破口。右圖是以北極為中心的北半球圖（大圓為赤道）。讀圖回答12題,/一丁、1 .若陰影部分為黑夜，則甲地時間為（）八a. 9 時b.8 時/jc. 15時d. 16時又、一:2.若陰影部分為7月6日，非陰影部分為7月7日，則甲地時間為（）a. 15 時b. 9 時c. 3 時d. 12 時解析：la

2、 2.c笫1題，晝半球的中間經(jīng)線為12時，圖示經(jīng)線的經(jīng)度差為45。，所 以時間差為3小時，依據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向，所以甲地時間為9時。第2題，圖示陰影與非陰影 界線為180。經(jīng)線和。時經(jīng)線，根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向為逆時針，180。經(jīng)線的西側(cè)為7月7日， 另一條經(jīng)線就為。時，與甲地相差3小時，所以甲地時間為3時。2 右圖中mon表示晨昏線，陰影部分表示6日，非陰影部分與陰影/部分的日期不同，讀圖回答34題。p3.下列敘述正確的是（a.地球公轉(zhuǎn)速度較快b.鄭州星短夜長c. q點地方時為。時d. no為晨線4,北京時間是（）b. 7日12時d. 5日12時a. 6日12時c. 6日24時解析：3.d 4.b第3

3、題，mon表示晨昏線，o為切點，所以。點的時間為0點或正 午12點。op是晨昏線的平分線，位于晝半球或夜半球的中間。根據(jù)自轉(zhuǎn)方向，圖示為南 極，極點是s。陰影部分與非陰影部分日期不同，所以sp與sq是兩個日期分界線。sq不 是晨昏線的平分線，不可能是。點的經(jīng)線，所以sp是時間。點的經(jīng)線，肅極點附近是極衣 現(xiàn)象。說明太陽直射點在北半球，地球公轉(zhuǎn)速度慢，a錯。鄭州區(qū)長夜短，b錯。p點地方 時為。時，c錯。順著自轉(zhuǎn)方向過no線，是由夜進(jìn)入晝，所以no為晨線，d對。第4 題，結(jié)合前面分析，sp是。點的經(jīng)線，sq是人為日界線，順自轉(zhuǎn)方向過日界線日期減一天, 所以非陰影部分表示7日。sq是人為日界線，所以

4、sp是60。,時刻為。點?？梢杂嬎愠?北京時間是7日12時。某同學(xué)在北半球某地利用日影測量當(dāng)?shù)氐慕?jīng)緯度，當(dāng)豎直的竹竿右圖是這一天的光照圖，據(jù)此間答56題。影子朝正北時，北京時間正好是12點40分，日彩與竹竿正好等長，5 .太陽直射點的地理坐標(biāo)為(b. (0, 110e)d. (10s, 110e)b. (35n, 110e)d. (35n, 120e)a. (0, 120e)c. (10s, 120e)6 .該同學(xué)所在的地理坐標(biāo)為(a. (45n, 120e)c. (45n, 110e)解析：5.d 6.b第5題，由圖可知，此日80唱以內(nèi)出現(xiàn)了極晝，因此太陽直射點在 南緯hfs;同時，材料中給

5、出“當(dāng)豎直的竹竿影子朝正北時，北京時間正好是12點40分”, 直射點所在的時刻為12時，與北京時間相差40分鐘，應(yīng)在其西側(cè)10個經(jīng)度，據(jù)此可知直 射點在u（feo第6題，從上題可知，此日太陽直射在10s上，且日影與竹竿正好等長， 根據(jù)正午太陽高度的計算公式h=90。一緯度差（當(dāng)?shù)鼐暥群吞栔鄙潼c的緯度差），可以求 出當(dāng)?shù)氐木暥取Ｓ覉D為某日某時刻某緯線圖至極點的晝夜分布狀況，陰影為黑衣?；卮?8知*5-e聾彝223w宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教 vty諭“。至元明清之縣學(xué)一律循之不交。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)到清木，學(xué)堂 興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“

6、教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教 育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授” “學(xué)正”和“教諭”的副手 一律稱“訓(xùn)導(dǎo)于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。 在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。7.該緯線 圖的緯度可能是（）a. 0b. 23。26sc. 30nd. 30s8 .關(guān)于p地晝長的敘逑正確的是（）a.縣長10小時b.區(qū)長11小時c.區(qū)長12小時d.晝長13小時解析：7.c 8.d笫7題，圖中的經(jīng)度沿著逆時針方向東經(jīng)度增大，即地球自轉(zhuǎn)方向為 逆時針，所以圖中緯線圖只能在北半球。笫8

7、題，p地經(jīng)歷的黑夜經(jīng)度跨度為165。，故對應(yīng) 的黑夜時間為11小時，晝長為13小時。下圖所示地區(qū)為完整的旦半球，讀圖完成910題。9 .下列關(guān)于圖中標(biāo)注的四個點的說法，正確的是（）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀, 我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；笫二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué) 邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中 體瞼、品味。a. x、y、p三點的太陽高度相同8. y、p兩點的地方時相同這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理，登在小黑板上，每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并 且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)

8、大學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛生活，所以內(nèi)容要盡 量廣泛一些，可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等 多方面。如此下去，除假期外，一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料，寫起文章來還用亂賽參考書嗎?c,x、y兩點的地方時相同d. a點太陽高度達(dá)到一年中最大值要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有 的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊? 說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧 的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話

9、時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作未昵，消除幼兒畏 懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注亶培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；?在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多 采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的 興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、 說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷 提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好 的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷 訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。10.下列四幅圖能夠正確反陜y點位置的是（）解析：9.a 10.c第9題，該圖所示為完整的晝半球，則大圈為晨昏圈，圓心為直射 點，位于南回歸線。x位于發(fā)生極夜的最低緯