PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下Unit1 Welcome back to school!　BLet’s learn (單詞課)教案

1、課題：三年級(jí)下unit 1.b.lets learn. 課型：?jiǎn)卧~課 unit1 welcome back to school!b lets learn (單詞課)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能目標(biāo)： （1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的人稱代詞及職業(yè)he, she, student ( pupil ), teacher. （2）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子 this is amy. shes a student. this is mr jones. hes a teacher. 會(huì)用this is.shes. hes.介紹新朋友。 （3）學(xué)生能夠聽(tīng)懂錄音，完成lets check的內(nèi)容。2、 過(guò)程方

2、法目標(biāo)：利用前置性作業(yè)的反饋，由舊知引入新知。通過(guò)情境設(shè)計(jì)，解決難點(diǎn)，聽(tīng)音學(xué)說(shuō)等方法學(xué)習(xí)lets learn部分。通過(guò)完成對(duì)話表演和lets chant等活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)詞匯和句型，通過(guò)布置開(kāi)放性的家庭作業(yè)進(jìn)步一步鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。3、情感態(tài)度、文化和學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： （1）學(xué)生能夠了解西方人稱的文化區(qū)別。 （2）學(xué)生能夠建立單詞音、形、義之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。二、教學(xué)內(nèi)容： 本課是新版pep三年級(jí)下冊(cè)第一單元part b的單詞課。本部分以sarah和wu yifan在黑板上呈現(xiàn)自己的朋友作為情境，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)單詞及句型 this is.shes. 和hes.在情境中語(yǔ)用功能。并讓學(xué)生通

3、過(guò)read and tick.進(jìn)一步鞏固he，she的用法。3、 學(xué)情分析：三年級(jí)的孩子年齡小，具有活潑好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)和集中力時(shí)間短的特點(diǎn)，同時(shí)他們對(duì)所學(xué)的人稱代詞有一定的了解，針對(duì)這些特點(diǎn)及情況，在教學(xué)過(guò)程中教師要設(shè)計(jì)符合他們心理特點(diǎn)的游戲，活動(dòng)和競(jìng)賽等，來(lái)吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)： （1）重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)單詞he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的靈活運(yùn)用。 （2）難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解student和pupil的區(qū)別與聯(lián)系，能夠按照性別的不同把he與she靈活正確的運(yùn)用到句型中，同時(shí)注意she的發(fā)音和s

4、tudent中字母“t”在“s”后的變音。5、 主要教學(xué)步驟：iwarm-up/revision 1. chant：教師利用幻燈片展示chant, 學(xué)生跟著教師一起說(shuō)唱p5的英語(yǔ)歌謠并輔以隨意的動(dòng)作： we are friends. we like to play. we are friends. we like to play. a boy from canada, a girl from the uk. friends from china and the usa. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)chant復(fù)習(xí)舊知，調(diào)節(jié)課堂氣氛，并讓學(xué)生了解本課主題?！?2. 前置性作業(yè)的檢查反饋。學(xué)生拿著自己畫的（從

5、本冊(cè)書人物中選出的）圖片，進(jìn)行介紹： s1: hello! this is amy. s2: hello! this is wu yifan.s3: hello! this is mr jones.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前置性作業(yè)的檢查，一方面讓學(xué)生鞏固前面talk 中的重點(diǎn)句型， 另一方面為新授作鋪墊?！縤i. presentation1. (1)show the picture about teachers friend, students will guess it. (教師在黑板上呈現(xiàn)出這幅簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生看猜)ss: this is amy. t: yes, youre right. thi

6、s is amy. shes a student.(show the sentences under the picture:) this is amy. shes a student. at the same time, teacher will write down the words near the picture, like this: she student 【設(shè)計(jì)意圖： 由教師利用簡(jiǎn)筆畫展現(xiàn)自己的好朋友片，整體呈現(xiàn)句型?！?(2) play a game: hide and seek. (s1藏在教室的某個(gè)角落，例如：門后面，講臺(tái)下等，s2開(kāi)始找時(shí)其余學(xué)生一起拍手說(shuō)“studen

7、t”這個(gè)詞，在規(guī)定的時(shí)間里找s1.) 【設(shè)計(jì)意圖：機(jī)械操練新單詞，游戲可以使他們讀的不枯燥且學(xué)習(xí)效率高?！浚?） t: you did a good job, so give yourself a big hand.(恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)) ss: . cool! cool! cool!( do the actions) t: now all of the girls, stand up please, boys will say “ this is xiao yue. shes a student.” like this, introduce the girls, one by on

8、e.(介紹全班的女生，體會(huì)she的用法。)（4）student和pupil的區(qū)別，通過(guò)例句來(lái)比較兩個(gè)詞的不同之處，pupil尤指小學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：先整體呈現(xiàn)，再逐個(gè)突破難點(diǎn)。教師利用簡(jiǎn)筆畫，游戲等來(lái)操練單詞句型，提高學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師可以不用講語(yǔ)法，學(xué)生便從多個(gè)例句中知道she的用法，從課本中走出來(lái)，同時(shí)每個(gè)例子都是自己身邊的朋友，學(xué)生們說(shuō)的很起勁，提高了學(xué)習(xí)的效率 ?！?. （1）t: dear children, i have a friend, i will draw it, you can guess: t: who is he?ss: this is mr jones.t: y

9、es, youre right. this is mr jones. hes a teacher. (show the sentences under the picture:) this is mr jones. hes a teacher. at the same time, teacher will write down the words near the picture, like this: he teacher 【設(shè)計(jì)意圖： 教師利用簡(jiǎn)筆畫展現(xiàn)自己的好朋友圖片，整體呈現(xiàn)句型?！浚?） t: boys and girls, you are students, im a teache

10、r. now lets play a game :jigsaw puzzle. ( 教師把教師的圖片設(shè)計(jì)成拼圖的形式，共兩套，讓兩位同學(xué)到黑板前去拼拼圖，其他學(xué)生一起在多頻率的說(shuō)“teacher”這個(gè)詞，進(jìn)行操練。)【設(shè)計(jì)意圖： 激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使得學(xué)生興致很高，同時(shí)注意ch的正確發(fā)音 ?！浚?） t: kong mingkai is the winner. so give him a big hand. ss: kong mingkai, kong mingkai, cool, cool, cool!( do the actions) t: now boys can do the actions

11、 about the teacher, the others can say :“this is zhang yancheng. he is a teacher.” like this, boys can put on the glasses, say these sentences, one by one.( 男生戴上鏡框，扮演老師，搞笑有趣。同時(shí)體會(huì)到了只有男生能用he.)【設(shè)計(jì)意圖：整體呈現(xiàn)，單詞操練，句型運(yùn)用。教師把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，所設(shè)計(jì)的拼圖，扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有事情做，這樣學(xué)生就會(huì)跟著教師的步伐不斷前進(jìn)?！?. t: good job, t

12、oday we have a new friend. betty! ss: hello, betty! t: you know i am your english teacher. can you introduce for our new friend? ss: this is miss chen. shes a teacher. 【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。教師創(chuàng)造情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用?！縤iipractice 1. listen to the tape. （1） the first time, let students listen and number. （2） the

13、second time, let students listen, point and imitate. （3） the third time, let students make the dialogue with the tape. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)跟讀，聽(tīng)模仿，聽(tīng)標(biāo)號(hào)，看聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，讓學(xué)生接觸到純正的英語(yǔ)發(fā)音，并讓學(xué)生在聽(tīng)讀時(shí)用手指著，眼睛看著單詞，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。最后人機(jī)對(duì)話，提高機(jī)械讀的趣味性。】2. lets chant. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放lets chant的錄音，讓學(xué)生從視覺(jué)上變靜為動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，做一做，讓學(xué)生放松的同時(shí)，鞏固單詞，理解he，she的用法和意思?！?/p>

14、3. introduce our friends.( 介紹我們的朋友) s1: hello! this is chen jie. shes a student. s2: hello! this is miss white. shes a teacher. s3: hello! this is john. hes a student. .【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生熟悉的人物，把前置性的作業(yè)拿過(guò)來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小語(yǔ)段練習(xí)，讓學(xué)生懂得如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，貼近生活?！縤v. consolidation1、 let students read and tick. t: now you can tur

15、n to page 9, do this exercise, read the sentences and pictures, choose the right answers.then students can do it and check the answers in groups. at last, we can check it together. ( 利用課本資源，對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知及理解能力進(jìn)行鞏固和檢測(cè)) 2. make friends.( 交朋友并介紹 ) 教師提前把全班的學(xué)生姓名，以小紙條的形式，放到盒子里，讓同學(xué)抽選，拿到姓名以后，利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行介紹，新舊知識(shí)相結(jié)合，例如

16、： 學(xué)生1抽到紙條： wang yubo 可以這樣介紹： s1: hello! my name is han meinan. this is wang yubo. hes a student. we are friends. thank you! 【設(shè)計(jì)意圖：抽紙條，選朋友，用所學(xué)，來(lái)介紹。通過(guò)學(xué)生身邊的同學(xué)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小語(yǔ)段介紹，讓學(xué)生懂得如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，貼近生活。從而拉近了同學(xué)之間的距離，增加了同學(xué)之間的感情！】v: homework 1. listen and repeat “l(fā)ets learn 2. introduce the friend for the paren

17、ts.板書設(shè)計(jì): unit 5. b she he student teacher this is amy. this is mr jones. shes a student. hes a teacher.教學(xué)反思： 本節(jié)課是pep小學(xué)英語(yǔ)新版三年級(jí)下冊(cè)第一單元welcome back to school的b部分單詞課。我依據(jù)“詞不離句，句不離段”的原則，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、演、選進(jìn)行練習(xí)，最后到能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言；同時(shí)注重新舊知識(shí)的相互滲透，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。1在課前熱身階段，我有意識(shí)地安排了lets chant的熱身，學(xué)生在歌謠中放松心情，讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)氛圍。同時(shí)這些知識(shí)也起到了承上啟下的作用，為新句型做了一定的鋪墊。2活動(dòng)形式多樣，在活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言。句型的引出與操練自然流暢，環(huán)環(huán)緊扣。我由剛開(kāi)始前置性作業(yè)很自然的過(guò)渡到介紹朋友，只是很巧妙的利用課本資源中的人物圖片，設(shè)計(jì)這個(gè)情景后，準(zhǔn)備介紹這些孩子，我利用簡(jiǎn)筆畫，游戲等來(lái)操練單詞句型，提高學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我可以不用講語(yǔ)法，學(xué)生便從多個(gè)例句中知道she和he的用法，從課