風(fēng)箏節(jié)的活動(dòng)方案

1、風(fēng)箏節(jié)的活動(dòng)方案一活動(dòng)主題形成背景“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?清代詩(shī)人高鼎的一首村居寫出了孩子對(duì)于風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。我們從小也是在風(fēng)箏清脆嘹亮的哨聲中長(zhǎng)大，每當(dāng)陽(yáng)春三月都會(huì)有風(fēng)箏的身姿在空中翱翔。而且我國(guó)對(duì)于風(fēng)箏有著悠久的歷史和燦爛的文化，“風(fēng)箏”這一民間工藝更是一顆璀璨的明珠。孩子雖然對(duì)風(fēng)箏非常喜愛(ài)，可是對(duì)風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)了解的并不多，這種獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏文化卻不被我們的學(xué)生所了解，甚至更有的同學(xué)從未放過(guò)風(fēng)箏。我感覺(jué)到非常遺憾，童年不僅僅要讀書(shū)，更要在大自然的懷抱中快樂(lè)的奔跑，所以，我和同學(xué)們商量進(jìn)行一次風(fēng)箏之旅，了解風(fēng)箏的歷史文化、放飛方法，走進(jìn)美麗

2、的風(fēng)箏世界。二課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念放飛孩子活潑好動(dòng)的天性，培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活的能力。面向全體學(xué)生貼近兒童現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)兒童活動(dòng)興趣，注重學(xué)生實(shí)踐能力開(kāi)發(fā)，拓展兒童自主空間?；顒?dòng)目標(biāo)1、調(diào)查、了解有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)，親自實(shí)踐掌握放風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。2、通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有成就感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的能力。3、鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、合作、美化等能力。3、通過(guò)實(shí)踐了解風(fēng)箏文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情活動(dòng)計(jì)劃安排第一階段 主題形成，制定活動(dòng)計(jì)劃。時(shí)間3月初（2課時(shí)）目標(biāo)：通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主確立活動(dòng)主題及子課題。內(nèi)容：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，確立研究課題3課題。分組及完成計(jì)劃表。第二階段 社會(huì)實(shí)踐。時(shí)間3月中旬4月初（6課時(shí)）目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生社會(huì)調(diào)查，查找相關(guān)資料,參與生活、自主感受。內(nèi)容：根據(jù)設(shè)計(jì)的調(diào)查計(jì)劃表，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、采訪、查閱、親自實(shí)踐等形式調(diào)查相關(guān)資料。第三階段 資料整理，匯總。時(shí)間4月初4月中旬（2課時(shí)）目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生之間資料的整理，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及創(chuàng)新精神。內(nèi)容：將資料整理完整，并選擇新穎的匯報(bào)方式。第四階段 成果展示。時(shí)間4月中旬（2課時(shí)）