學(xué)習(xí)賞識教育心得

1、最新資料推薦學(xué)習(xí)賞識教育心得學(xué)習(xí)賞識教育心得心理學(xué)家威廉*杰姆斯曾說過：人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于其它動物的地方。美國教育家卡耐基說：使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。對于后進生來說， 贊賞和鼓勵不亞于雪中送炭，可以增強他們的信心和勇氣， 并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無窮無盡的積極動力。賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在我是好孩子 的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點是注重 孩子的弱點和短處， 小題大作， 無限夸大，使孩子自暴自棄， 在 我是壞孩子 的意念中消

2、沉。賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。剛開始接觸賞識教育，多著急于方法。而實際上， 賞識更重要的是態(tài)度問題，視線問題。要學(xué)會從內(nèi)心真正賞識，所有的語言和行動都要圍著兩個字真 信，真心，真誠，真情和信任。把基本的問題解決了，隨手拈來都是方法。賞識教育不是單純的表揚。在民主氣氛下長大的孩子自信心強、性格獨立。然而世界上沒有絕對的民主，只有相對的自由。對于孩子身上的缺點， 絕對不能姑息遷就。既要賞識也要批評。既要用積極的眼光看待孩子，以激

3、發(fā)孩子的成長潛能，也要指出和糾正孩子的問題，讓孩子的成長有一個正確的方向。兩者結(jié)合， 孩子才會有真正健康的心理。賞識教育要和責(zé)任教育相結(jié)合，要讓孩子知道自己承擔(dān)的基本責(zé)任是什么。賞識教育要和挫折教育相結(jié)合，要讓孩子嘗到失敗的滋 味，培養(yǎng)對抗逆境的勇氣。要讓孩子知道， 目標(biāo)越高， 越是好強上進， 越是容易遇到或 感受到挫折， 而拒絕挫折， 就等于拒絕成功。賞識教育要同道德教育相結(jié)合。要讓孩子知道什么可以什么不可以，尤其要讓孩子懂得行為的底線在哪里。沒有賞識的批評叫催殘，沒有批評的賞識是溺愛。最新資料推薦摘了幾句魏老師的原話和大家共勉：1 . 用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工 作2

4、.守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地3.普通學(xué)生能做的班 委不做， 班委能做的班干部不做， 班干部能做的， 班主任不做 賞識教育心得體會沒有賞識，就沒有教育。聽完周弘老師的賞識教育，作為教師的我更深刻的認識到賞識的內(nèi)涵。賞識是熱愛生命， 善待生命，是給孩子無形生命的陽光、 空 氣和水。賞識是溝通， 是平等，是生命之間交往的橋梁，讓孩子找到好孩子的感覺， 還孩子金色的童年。賞識教育 是每位家長和教師都使用過， 無意中又遺忘的教育； 是讓家長和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路心態(tài)的教 育；是承認差異， 允許失敗的方法， 是讓家長和教師成為教育家 的教育；更是使孩子舒展心靈，盡展?jié)撃艿慕逃?。賞識教育 是讓家長和教師走進孩子心靈、走出教育誤區(qū)的教育；是讓家長和教師孩子生命和諧、兩代人成為朋友共同成長的教 育；是家長和教師在享受中教、孩子在歡樂中學(xué)的教育； 是讓孩子天天快樂、 家長和教師日日贊嘆的教育。在學(xué)校，作為教師應(yīng)該多加賞識學(xué)生，以表揚和鼓勵 為主，給他們自信；并且每位教師學(xué)會寬容、 真誠的善待每一位學(xué)生； 同時鼓勵學(xué)生積極參加各種活動， 給他們創(chuàng)造成功感。賞識教