學(xué)校管理面迎哪些挑戰(zhàn)

1、學(xué)校管理面迎哪些挑戰(zhàn)學(xué)校管理面迎著哪些挑戰(zhàn)呢？下面一起隨來看看吧。一、改革內(nèi)部管理制度對一所學(xué)校來說，科學(xué)管理是關(guān)鍵，制度、措施的落實是保證。只有建立和完善各項規(guī)章制度，并根據(jù)職業(yè)教育不同時期的要求，對 所執(zhí)行的規(guī)章制度及時進行改革和修訂，才能確保師生按照學(xué)校的規(guī) 定有章有序地開展工作和學(xué)習(xí)。規(guī)章制度的出臺最終要落實到學(xué)校的 實際工作中，所以學(xué)校在制定各項規(guī)章制度時，要注意以下幾點：一 是要符合學(xué)校師生工作、學(xué)習(xí)的實際；二是要符合學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的 要求;三是要突出人的主觀能動性；四是要保障學(xué)校辦學(xué)的特色。對此, 我校在三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，圍繞特色鮮明的辦學(xué)理念和科學(xué)的發(fā) 展規(guī)劃，對內(nèi)部管理制

2、度進行了一系列的改革和創(chuàng)新，成效顯著，為 學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。 具體做法如下：首先是改革人事分 配管理制度。為充分調(diào)動教職工工作的積極性和創(chuàng)造性， 我校引進現(xiàn) 代管理理念，將學(xué)校整體利益與個人利益掛鉤、工資改革與人事制度 改革相結(jié)合，實行教職工“能進能出，能上能下”、待遇“能高能低” 的競爭機制，并確立了收入分配向一線教師傾斜的原則， 激發(fā)教師們 參與學(xué)校管理的熱情，做到“智者盡其謀、仁者播其意”。同時吸引 和鼓勵企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任 專、兼職教師，努力實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)技術(shù)專業(yè)人員的交流和合理流動，實現(xiàn)校內(nèi)外教師、專兼職教師良性競爭的局面。其次實行崗位目

3、標責(zé) 任制和崗位聘任制，加大考核力度，提高管理水平。學(xué)校精簡了部分 科室，改革了不符合教育教學(xué)規(guī)律的陳規(guī)舊制， 設(shè)置了符合實際需要 的職能機構(gòu)，各部門實行目標管理責(zé)任制，教職員工實行全員聘用制， 環(huán)節(jié)干部競聘上崗；制定了比較科學(xué)的考核與考勤制度及相應(yīng)的量化 考核標準，對教職工實行部門目標考核與年度績效考核相結(jié)合，嚴格日常監(jiān)督檢查機制，年終按照考核結(jié)果給予獎懲，有效激發(fā)了教職工 的競爭意識和危機意識，強化了責(zé)任感和使命感，提高了工作效率和 效果。二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏積極性和主動性，在行為上缺乏 規(guī)范意識和良好習(xí)慣，已經(jīng)是各學(xué)校不爭的事實。所以只有幫助學(xué)生 認清中職教育

4、形勢，轉(zhuǎn)變觀念，增加對職業(yè)教育的認同感，樹立信心， 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和就業(yè)意識，就要創(chuàng)新育人模式。對此，我校進 行了大膽的探索和實踐，一方面，為了使學(xué)生更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟， 適應(yīng)社會、行業(yè)、企業(yè)需求，近年來，我校堅持“瞄準市場需求，優(yōu) 化資源配置，加強校企合作，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作方針，高度重視 推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，建立健全了與工學(xué)結(jié) 合相適應(yīng)的各項管理制度，包括與行業(yè)、企業(yè)共同研討制訂工學(xué)結(jié)合 的專業(yè)教學(xué)標準，根據(jù)崗位技能要求制定行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)的課程標準， 健全專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)管理制度、頂崗實習(xí)組織管理制度，“雙師型”教師培養(yǎng)制度，實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)制度等，實現(xiàn)了與企業(yè)

5、共建基地、共享資源、共育人才、共同發(fā)展的目的在校企合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還根據(jù)企業(yè)實際崗位需求，對部 分專業(yè)學(xué)生實行“訂單式”培養(yǎng)，使企業(yè)從招生、培養(yǎng)、實訓(xùn)、就業(yè) 全方位參與學(xué)校管理，形成學(xué)校與企業(yè)全面聯(lián)系、緊密合作的良好局 面。我校現(xiàn)在已于蒙牛集團、伊利集團、河套酒業(yè)集團、 TCL王牌電 器有限公司、鄂爾多斯天川車業(yè)、京能集團內(nèi)蒙古岱發(fā)建設(shè)發(fā)展有限 公司、寧波國際軟件園、北國之春等十幾家區(qū)內(nèi)外知名大型企業(yè)建立 了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，通過“校企合作、訂單培養(yǎng)”，學(xué)生與企業(yè) 零距離接觸，做到了真正意義上的工學(xué)結(jié)合，極大地提高了學(xué)生動手 能力和崗位適應(yīng)能力。學(xué)校通過校企合作，不但引進了現(xiàn)代企業(yè)管理

6、 理念和制度，加快了我校管理改革創(chuàng)新的步伐 ；也促進了我校管理方 式的轉(zhuǎn)變，同時改變了社會對職業(yè)學(xué)校的認識，使家長、企業(yè)對學(xué)校 的認可度更高了，增強了中等職業(yè)教育的吸引力。另一方面，針對中職學(xué)生素質(zhì)參差不齊，行為習(xí)慣難以規(guī)范的特 點，我校將軍事化管理引入校園，經(jīng)呼和浩特市軍分區(qū)批準，成立了 自治區(qū)首家職業(yè)教育青年軍校，對在校生實行軍事化圭寸閉式管理。學(xué) 生日常管理嚴格按照“職業(yè)教育青年軍?！惫芾碇贫冗M行，并通過入 學(xué)軍事訓(xùn)練、國防教育、部隊優(yōu)良傳統(tǒng)教育、軍容軍紀養(yǎng)成教育、以 及日常軍事訓(xùn)練課等，培養(yǎng)學(xué)生服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、不 畏艱難、嚴謹求實的軍人作風(fēng)和良好的政治素質(zhì)、 思想素質(zhì)和能

7、力素 質(zhì)，同時增強了學(xué)生的法制觀念、愛國主義和集體主義觀念，提高了 組織紀律性，畢業(yè)生深受家長和用人單位好評。三、打造一支高素質(zhì)的師資隊伍職業(yè)教育發(fā)展的成敗取決于從業(yè)教師的專業(yè)素質(zhì)， 中等職業(yè)學(xué)校 教師隊伍建設(shè)任重而道遠。要培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟需要的各種技能型人 才和高素質(zhì)勞動者，提高教育教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，首要工 作就是要采取各種方式提高師資水平，抓好“雙師型”隊伍建設(shè)。我 校原來是一所以財經(jīng)類專業(yè)為主的學(xué)校，教師普遍存在理論素質(zhì)較 高，但缺乏動手操作能力、對企業(yè)崗位的認知能力和專業(yè)技術(shù)研發(fā)能 力等，針對學(xué)校師資隊伍現(xiàn)狀，面對轉(zhuǎn)型后的專業(yè)和課程設(shè)置，打造 一支高素質(zhì)的師資隊伍迫在眉睫。對

8、此，我校重點做了以下幾項工作： 一是鼓勵教師加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷充電，提高學(xué)歷層次、 教學(xué)水平、科研能力和產(chǎn)業(yè)化能力，學(xué)校每年提供一定經(jīng)費支持教師 外出學(xué)習(xí)進修、培訓(xùn)和繼續(xù)深造 定期選送專業(yè)教師參加教育部門統(tǒng) 一組織的師資培訓(xùn)，同時不斷加強校本培訓(xùn)，每年舉辦一次教職工教 育教學(xué)培訓(xùn)班，通過聘請專家、學(xué)者、能工巧匠舉辦專業(yè)知識講座、 師德講座或進行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、現(xiàn)場觀摩等形式提高教師隊伍整體素 質(zhì)。二是努力采取“走出去，請進來”的辦法，每學(xué)期分專業(yè)組織教 師深入企業(yè)一線參加社會實踐，與企業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)交流，鍛煉和提 高其動手操作能力和崗位認知能力，并鼓勵其參加本專業(yè)相應(yīng)的技術(shù) 資格或職業(yè)資格

9、考試，著力培養(yǎng)高質(zhì)量的“雙師型”教師，做到了有 計劃、有保障、有落實；同時堅持向社會公開招聘具有豐富實踐經(jīng)驗 的專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才作為兼職或?qū)Ｂ毥處?，緊貼企業(yè)崗位需 求，加強對學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)了理論教學(xué)與實踐教學(xué)的緊密 結(jié)合，得到了學(xué)生和企業(yè)的一致認可。三是加大對青年教師的培養(yǎng)力度，開展新老教師傳幫帶的“青藍 工程”活動和“一對一”拜師互助活動，學(xué)校統(tǒng)一制定青年教師培養(yǎng) 方案，各專業(yè)科根據(jù)實際情況提交活動計劃和實施方案， 通過老教師 對青年教師從課堂教學(xué)、教研教改、班主任工作等方面進行指導(dǎo)，做 到了有評比，見實效，為青年教師快速成長、發(fā)展創(chuàng)造了條件，也為 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

10、奠定了基礎(chǔ)。校園文化也是優(yōu)化育人環(huán)境的重要內(nèi)容，打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)是提高學(xué)校管理水平的需要；也是培育學(xué)校特色和優(yōu)勢的必然要 求。我校一直努力通過豐富校園文化載體， 把校園文化精神融入到師 生日常生活和行為中，來加強校園文化的育人功能，展示學(xué)校的校風(fēng) 和校貌。如通過開展豐富多彩的校園文化活動如各種交流會、 研討會、 觀摩課、講座、才藝表演、評比競賽活動，使師生真正受到校園文化 的熏陶和激勵，形成積極向上、優(yōu)美和諧的良好校園氛圍。為培養(yǎng)學(xué) 生良好的道德品質(zhì)和文明禮儀，抓好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過校園 “文明工程活動月”評比、禮儀教育、感恩教育、誠信教育和法制教 育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，塑造健全人格；還通過校園十佳歌手評選、 專業(yè)技能競賽系列活動、“百靈杯”大型文藝匯演等形式，給學(xué)生創(chuàng) 造發(fā)揮特長、展示技能的舞臺，對引導(dǎo)學(xué)生盡快融入校園、熱愛所學(xué) 專業(yè)、適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，起到了積極的促進作用。四、總結(jié)總之，在國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新形勢下， 職業(yè)學(xué)校在管 理上也面臨