[教師公開招聘考試密押題庫與答案解析]教師公開招聘考試中學物理模擬50

1、教師公開招聘考試密押題庫與答案解析教師公開招聘考試中學物理模擬50教師公開招聘考試密押題庫與答案解析教師公開招聘考試中學物理模擬50教師公開招聘考試中學物理模擬50一、單項選擇題問題:1. 自然界中有許多奧妙的聲現(xiàn)象。聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤的是_。A.用牙齒聽聲音利用的是骨傳導B.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量C.利用聲波和電磁波都可以傳遞信息D.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲答案:D解析 牙齒是固體，可以傳播聲音，即骨傳導現(xiàn)象，A項正確；人們利用超聲波的能量擊碎體內(nèi)的結(jié)石，B項正確；聲

2、波和電磁波都可以傳遞信息，C項正確；禁鳴喇叭是在噪聲的產(chǎn)生處進行減弱的，D項錯誤。故選D。問題:2. 如下圖所示，置于水平地面的三腳架上固定著一質(zhì)量為m的照相機。三腳架的三根輕質(zhì)架等長，與豎直方向均成30角，則每根支架承受的壓力大小為_。 A B C D 答案:D解析 如下圖每根支架承受的壓力為N，則N的豎直分力大小為，所以，D項正確。 問題:3. 如下圖所示的電路中，電源的電動勢為E，內(nèi)阻為r，電感L的電阻不計，電阻R的阻值大于燈泡D的阻值。在t=0時刻閉合開關(guān)S，經(jīng)過一段時間后，在t=t1時刻斷開S。下列表示A、B兩點間電壓UAB隨時間t變化的圖像中，正確的是_。 A B C D 答案:B

3、解析 S閉合時，由于自感L有感抗，經(jīng)過一段時間電流穩(wěn)定時L電阻不計?？梢婋娐返耐庾枋菑拇笞冃〉倪^程。由可知，U外也是從大變小的過程，所以A、C錯。t1時刻斷開S，由于自感在L、R、D構(gòu)成的回路中電流從B向A中間流過D，所以t1時刻UAB反向，B項正確。問題:4. 某同學站在電梯底板上，利用速度傳感器和計算機研究一觀光電梯升降過程中的情況，如下圖所示的vt圖像是計算機顯示的觀光電梯在某一段時間內(nèi)速度變化的情況(豎直向上為正方向)。根據(jù)圖像提供的信息，可以判斷下列說法中正確的是_。 A.在5s10s內(nèi)，該同學對電梯底板的壓力等于他所受的重力B.在05s內(nèi)，觀光電梯在加速上升，該同學處于失重狀態(tài)C.

4、在10s20s內(nèi)，該同學所受的支持力在減小，該同學的機械能在減小D.在20s25s內(nèi)，觀光電梯在加速下降，該同學處于超重狀態(tài)答案:A解析 在5s10s內(nèi)，速度時間圖像為水平線，此時電梯在勻速運動，處于受力平衡狀態(tài)，所以該同學對電梯底板的壓力等于他所受的重力，故A項正確；在05s內(nèi)，從速度時間圖像可知，此時的加速度為正，電梯的加速度向上，此時人處于超重狀態(tài)，故B項錯誤。在10s20s內(nèi)，該同學勻減速上升，加速度不變，所受的支持力也不變，支持力做正功，該同學的機械能在增大，故C項錯誤。在20s25s內(nèi)，觀光電梯在加速下降，電梯的加速度向下，此時人處于失重狀態(tài)，故D項錯誤。故本題選A。問題:5. 如

5、下圖所示，紅色細光束a射到折射率為的透明球表面，入射角為45，在球的內(nèi)壁經(jīng)過一次反射后，從球面射出的光線為b，則入射光線a與出射光線b之間的夾角a為_。 A.30B.45C.60D.75答案:A解析 由折射定律得，解得折射角=30。畫出光路圖，由幾何關(guān)系可知=30。問題:6. 下列說法中正確的是_。A.吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力B.塵土飛揚，說明分子在不停地運動C.彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙D.糖在熱水中溶解得快，說明溫度越高，分子的熱運動越劇烈答案:D解析 根據(jù)分子的相關(guān)性質(zhì)易知D項正確。問題:7. 三個原子核X、T、Z，X核放出一個正電子后變?yōu)閅核，Y核與質(zhì)子發(fā)生核反應

6、后生成Z，核并放出一個個氦，則下面說法正確的是_。A.X核比Z核多一個原子B.X核比Z核少一個中子C.X核的質(zhì)量數(shù)比Z核質(zhì)量數(shù)大2D.X核與Z核的總電荷是Y核電荷的2倍答案:D問題:8. 如下圖所示，一物體自傾角為的固定斜面頂端沿水平方向拋出后落在斜面上，物體與斜面接觸時速度與水平方向的夾角滿足_。 A.tan=sinB.tan=cosC.tan=tanD.tan=2tan答案:D解析 設(shè)物體初速度為v0，由平拋運動的規(guī)律有x=v0t,，所以，而，故tan=2tan。問題:9. 如下圖所示是物體AB經(jīng)照相機鏡頭成像原理示意圖，當AB沿主光軸遠離鏡頭時，則物體上A點的像A會沿_移動。 A.AOB

7、.AFC.水平向右D.水平向左答案:A解析 當AB沿主光軸遠離鏡頭時，物距變大，此時像距應該減小，成的像也減小，由圖知，AO是過光心的光線，所以AA的連線過光心，所以A沿AO的方向移動。故選A。問題:10. 如下圖所示的做法中，屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是_。 A B C D 答案:A解析 B、C、D均是通過能量的轉(zhuǎn)移改變內(nèi)能的，A中壓縮筒內(nèi)空氣時活塞對空氣做功使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加。問題:11. 空間有一沿x軸對稱分布的電場，其電場強度E隨x變化的圖像如下圖所示。下列說法中正確的是_。 A.O點的電勢最低B.x2點的電勢最高C.x1和-x1兩點的電勢相等D.x1和x3兩點的電勢相等答案:C解

8、析 電勢高低與場強大小沒有必然聯(lián)系，選項A、B錯誤；將電荷從x1處移到-x1處，電場力做功為零，兩點電勢相等，選項C正確；將電荷從x1處移到x3處，電場力做正功，兩點電勢不等，選項D錯誤。問題:12. 英國新科學家(New Scientist)雜志評選出了2008年度世界8項科學之最，在XTEJ1650500雙星系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)的最小黑洞位列其中。若某黑洞的半徑R約45km，質(zhì)量M和半徑R的關(guān)系滿足(其中c為光速，G為引力常量)，則該黑洞表面重力加速度的數(shù)量級為_。A.108m/s2B.1010m/s2C.1012m/s2D.1014m/s2答案:C解析 設(shè)黑洞表面重力加速度為g，則，又因為，所以，

9、即數(shù)量級為1012m/s2。問題:13. 如下圖所示，表面粗糙的斜面固定于地面上，并處于方向垂直紙面向外、強度為B的勻強磁場中，質(zhì)量為m、帶電量為+Q的小滑塊從斜面頂端由靜止下滑。在滑塊下滑的過程中，下列判斷正確的是_。 A.滑塊受到的摩擦力不變B.滑塊到達地面時的動能與B的大小無關(guān)C.滑塊受到的洛倫茲力方向垂直斜面向下D.B很大時，滑塊可能靜止于斜面上答案:C解析 由左手定則可判斷出滑塊受到的洛侖茲力的方向為垂直斜面向下，選項C正確；摩擦力f=N=(mgcos+Bqv)，與速度有關(guān)，選項A錯誤；滑塊到達地面時的動能與磁感強度B有關(guān)，選項B錯誤；若滑塊能靜止于斜面上，則mgsin=mgcos，

10、=tan，與磁感強度B無關(guān)，選項D錯誤。問題:14. 在粗糙水平地面上與墻平行放著一個截面為半圓的柱狀物體A，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個裝置處于靜止狀態(tài)?，F(xiàn)對B加一豎直向下的力F，F(xiàn)的作用線通過球心，設(shè)墻對B的作用力為F1，B對A的作用力為F2，地面對A的作用力為F3。若F緩慢增大而整個裝置仍保持靜止，截面如下圖所示，在此過程中_。 A.F1保持不變，F(xiàn)3緩慢增大B.F1緩慢增大，F(xiàn)3保持不變C.F2緩慢增大，F(xiàn)3緩慢增大D.F2緩慢增大，F(xiàn)3保持不變答案:C解析 F產(chǎn)生了兩個作用效果，一個是使B壓緊豎直墻面的力F1，一個是壓緊A的力F2，當力F緩慢增大時，合力的方向和兩個分力的方向都

11、沒有發(fā)生變化，所以當合力增大時兩個分力同時增大，根據(jù)力的作用是相互的原理，F(xiàn)1和F2增大，再用整體法進行分析，當F緩慢增大，裝置保持靜止時，F(xiàn)3也增大，所以C項正確。問題:15. 一列簡諧橫波沿直線傳播，該直線上的a、b兩點相距4.42m。下圖中實、虛兩條曲線分別表示平衡位置在a、b兩點處質(zhì)點的振動曲線。從圖像可知_。 A.此列波的頻率一定是10HzB.此列波的波長一定是0.1mC.此列波的傳播速度一定是34m/sD.a點一定比b點距波源近答案:A解析 由振動圖像可知，振動周期為0.1s，故此列波的頻率一定是10Hz，A項正確；因為波速為，當n=2時，波速為34m/s，即此列波的傳播速度可能是

12、34m/s，但并非一定是34m/s，故C項錯誤；由圖不能斷定波長一定是0.1m，也無法確定哪一點距波源近一些。二、填空題問題:1. “燉湯”因味道好而深受茂名人喜愛?！盁鯗本褪前褱虾退糜跓踔褍?nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如下圖所示。在大煲內(nèi)的水沸騰過程中，煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這是_現(xiàn)象(填物態(tài)變化)，煲蓋不斷跳動，這是水蒸氣的_能轉(zhuǎn)化為煲蓋的_能。若湯的沸點與水的沸點相同，則盅內(nèi)的湯_(填“會”或“不會”)沸騰。 答案:液化 內(nèi) 機械 不會問題:2. 如下圖甲所示是現(xiàn)代城市路口安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時的現(xiàn)場照片。攝像頭的鏡

13、頭相當于一個_鏡，它的工作原理與_(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)相似。如下圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車逐漸_(選填“靠近”或“遠離”)攝像頭。 答案:凸透 照相機 遠離問題:3. 初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較來看，細而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于_的振動而產(chǎn)生的。答案:空氣柱問題:4. 下列三組常用物品：塑料尺、鉛筆、橡皮擦；木桌子、鋼卷尺、透明膠帶；乒乓球、橡膠棒、玻璃杯。通常情況下全部屬于絕緣體的一組是_(填

14、序號)；不同材料，導電性能不同，導電性能介于導體和絕緣體之間的稱為_體。答案: 半導問題:5. 中微子與水中的發(fā)生核反應，產(chǎn)生中子和正電子，由此可判定，中微子的質(zhì)量數(shù)是_，電荷數(shù)是_。答案:0 0三、作圖題問題:1. 如下圖所示，根據(jù)小磁針靜止時N極的指向，畫出螺線管線圈的繞法。 答案:問題:2. 請在下圖中畫出動力F1的力臂L1。 答案:問題:3. 用下圖所示的滑輪組提升重物，若拉力F將繩子的自由端移動1.5m時，重物升高0.5m，請在圖中畫出繩子的繞法。 答案:四、實驗題在用“伏安法測導體電阻”的實驗中：1. 小明連接的實物電路為下圖，其中有幾處是錯誤的，請在錯誤之處打“”并改正。 答案:

15、見圖(a) (a) 2. 下表是小明同學擬出的實驗報告，請將報告中的三處空白補充完整。 實驗名稱 用“伏安法”測電阻 實驗目的 測定未知電阻R的阻值 實驗原理 歐姆定律 實驗電路圖 實驗步驟 按照電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P在_，使連入電路中的電阻最大。閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，讀出電壓表和電流表的示數(shù)。根據(jù)測量的電壓值和電流值，求出R的阻值。 實驗記錄 電壓U/V 電流I/A 電阻R/ 2.0 0.20 實驗結(jié)論 略答案:電路圖見圖(b) B端或右端 10 (b) 3. 從實驗報告中的“實驗步驟”看，存在的主要缺陷是什么?答案:沒有多次測量。如下圖所示，兩個質(zhì)量各為m1和m2的小物塊A和

16、B，分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知m1m2，現(xiàn)要利用此裝置驗證機械能守恒定律。 4. 若選定物塊A從靜止開始下落的過程進行測量，則需要測量的物理量有_。 物塊的質(zhì)量m1、m2； 物塊A下落的距離及下落這段距離所用的時間； 物塊B上升的距離及上升這段距離所用的時間； 繩子的長度。 答案:(或)5. 為提高實驗結(jié)果的準確程度，某小組同學對此實驗提出以下建議： 繩的質(zhì)量要輕； 在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩子越長越好； 盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃； 兩個物塊的質(zhì)量之差要盡可能小。 以上建議中確實對提高準確程度有作用的是_。 答案:6. 寫出一條上面沒有提到的對提高實驗結(jié)果準確程度有益的

17、建議：_。答案:例如“對同一高度多次測量取平均值”；“選取受力后相對伸長盡量小的繩”等等。五、計算題質(zhì)量為m的機車頭拖著n節(jié)質(zhì)量均為m的車廂在平直軌道上以速度v勻速行駛，設(shè)機車頭和各節(jié)車廂受到的阻力均為f，行駛中后面有一節(jié)車廂脫落，待脫落車廂停止運動時后面又有一節(jié)車廂脫落，各節(jié)車廂按此方式依次脫落，整個過程中機車頭的牽引力保持不變，問：1. 最后面一節(jié)車廂脫落后，機車頭和剩下的車廂的加速度是多大?答案:解：最后面一節(jié)車廂脫落后，根據(jù)牛頓第二定律得 機車頭和剩下的車廂的加速度 又由勻速運動時，F(xiàn)=(n+1)f，得 2. 最后面一節(jié)車廂脫落后，當它停止運動時，機車頭和剩下的車廂的速度是多大?答案:

18、最后面一節(jié)車廂脫落后，加速度大小為 最后面一節(jié)車廂從脫落到停止運動的時間為 則當它停止運動時，機車頭和剩下的車廂的速度 3. 全部車廂脫落并停止運動時，機車頭的速度是多大?答案:第二節(jié)車廂脫離，則 第三節(jié)車廂脫離，則 同理可得 答：(1)最后面一節(jié)車廂脫落后，機車頭和剩下的車廂的加速度是。(2)最后面一節(jié)車廂脫落后，當它停止運動時，機車頭和剩下的車廂的速度是。(3)全部車廂脫落并停止運動時，機車頭的速度是 如下圖所示，在坐標系xOy中，過原點的直線OC與x軸正向的夾角=120，在OC右側(cè)有一勻強電場，在第二、三象限內(nèi)有一勻強磁場，其上邊界與電場邊界重疊、右邊界為y軸、左邊界為圖中平行于y軸的虛

19、線，磁場的磁感應強度大小為B，方向垂直紙面向里。一帶正電荷q質(zhì)量為m的粒子以某一速度自磁場左邊界上的A點射入磁場區(qū)域，并從O點射出，粒子射出磁場的速度方向與x軸的夾角=30，大小為v，粒子在磁場中的運動軌跡為紙面內(nèi)的一段圓弧，且弧的半徑為磁場左右邊界間距的兩倍。粒子進入電場后，在電場力的作用下又由O點返回磁場區(qū)域，經(jīng)過一段時間后再次離開磁場。已知粒子從A點射入到第二次離開磁場所用的時間恰好等于粒子在磁場中做圓周運動的周期，忽略重力的影響。求： 4. 粒子經(jīng)過A點時速度的方向和A點到x軸的距離；答案:解：設(shè)磁場左右邊界間距為d，粒子第一次進入磁場的運動軌跡的圓心為O，由幾何關(guān)系知：OO=2d。

20、有 解得： 粒子經(jīng)過A點時的速度方向水平向右 5. 勻強電場的大小和方向；答案:粒子第一次在磁場中的運動時間為t1，有 依題意，勻強電場的方向與x軸正向夾角應為150(朝左下方)。由幾何關(guān)系知，粒子再次從O點進入磁場的速度方向與磁場右邊界夾角為60。粒子第二次在磁場運動的圓弧的圓心O必定在直線OC上，且OOP=120。 粒子第二次在磁場中運動時間為t2，有： 粒子在電場中運動時間為t3，依題意有：t3=T-(t1+t2)。 粒子在電場中有：-v=v-at3 qE=ma 解得： 6. 粒子從第二次離開磁場到再次進入電場時所用的時間。答案:粒子自P射出后沿直線運動，由P再次進入電場，由幾何關(guān)系有O

21、PP=30。 三角形OPP為等腰三角形，粒子在P、P運動時間為t4，有： 由幾何關(guān)系得： 解得： 六、案例分析題問題:1. 物理作為一門自然學科，有其獨特性和科學性，通過對物理的學習可以了解自然界的規(guī)律，認識事物發(fā)展的本質(zhì)，理解科學的內(nèi)涵，使學生的學習方式發(fā)生改變，從而培養(yǎng)學生的科學探究精神和科學態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。因此，初中物理教學要以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，使物理的社會價值得以體現(xiàn)。 分析初中物理教學的現(xiàn)狀并提出對策。 答案:(一)初中物理教學的現(xiàn)狀分析 1教師教學觀念滯后，制約學生人生觀、價值觀的形成。 2教師教學方法單一，制約學

22、生的思維發(fā)展。 3教師評價方式單一，忽視學生的能力培養(yǎng)，制約學生的全面發(fā)展。 4繁重的學習壓力，制約學生的身心健康發(fā)展。 (二)初中物理教學所面臨的形勢 新課程在給初中物理教學帶來新理念的同時，也給教師的教學帶來更高的要求和挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在： 1教育觀念的更新。 2教學方式的變革。 3教學內(nèi)容的變化。 (三)初中物理教學的對策 1樹立以學生的發(fā)展為本的觀念。 (1)以學生為主體，建立平等的師生關(guān)系； (2)以教師為主導，構(gòu)建新型的教學方式； (3)以活動為載體，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。 2樹立評價是為學習服務的觀念。 (1)倡導評價主體的互動化； (2)倡導評價內(nèi)容的多元化； (3)倡導評價的動態(tài)

23、化。 3樹立以學科整合為導向的教學觀。 (1)利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建物理模型； (2)利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立新型教學方式。 4樹立教學與科研相結(jié)合的觀念。 (1)開展課題研究，提高教學水平； (2)開發(fā)課程資源，提高教學效果。 在新課程理念的背景下，初中物理教學方式和策略的優(yōu)化是每位教師應思考和實施的教學行為。只有根據(jù)物理學科的特點，合理運用教學方法和手段，才能達到最理想的教學效果，切實提高教育教學質(zhì)量。 某教師為考查學生對靜電場的理解情況，設(shè)計了部分試題并進行測試，其中一道試題如下，部分同學選擇了D。 試題：關(guān)于電場，下列說法中正確的是_。 A電荷周圍分布的電場線就是電場 B電場是電荷周圍空間實際存在的物質(zhì) C電荷間的相互作用不是通過電場作媒介產(chǎn)生的 D由公式可知，電場中某點的電場強度E與試探電荷在電場中該點所受的電場力F成正比 針對上述材料，回答下列問題： 2. 分析部分學生答題錯誤的原因；答案:此種錯誤產(chǎn)生的原因是：學生運用數(shù)學知識來分析物理公式中各物理量的關(guān)系，從而得出錯誤的結(jié)論。學生根據(jù)數(shù)學知識得出電場強度E與F成正比、與電量q成反比，F(xiàn)為零則E也為零、q為零則E為無窮大這樣一些錯誤的結(jié)論，而忽視了電場強度只取決于電場本身的性質(zhì)，與引入的檢驗電荷無關(guān)。3. 想要減少此類錯誤可采取的方法。答案:首先，教師自身不能有誤區(qū)，不能以為學生在計算時能寫出公式就是掌握了