2021年小學(xué)師德建設(shè)考核細則.doc

1、2021年小學(xué)師德建設(shè)考核細則為了認真落實德州市教育局_在全市教育系統(tǒng)開展“建高地、亮絕活、爭先鋒”活動的實施意見提出的總體要求，加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，踐行“向教師行為要師德，向師德要教育質(zhì)量”的管理理念，提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，精心打造一支優(yōu)質(zhì)教師隊伍，特制定本考核細則。精品教案考核條例一、備課要求：為提高工作效率，減輕教師工作壓力，我校從_年秋季開始，各學(xué)科教師使用_備課_案，為規(guī)范備課管理，特制訂以下考核標準：（一）精品教案標準1.教師應(yīng)以課程改革精神為指導(dǎo)，根據(jù)課程標準、所任年級的教材要求，從學(xué)生實際出發(fā)，制定全冊教學(xué)目標，單元教學(xué)計劃，突出重點和難點。2.以“生

2、成性的課程觀，開放性的教學(xué)觀，個性化的學(xué)習(xí)觀”為指導(dǎo)，精心設(shè)計教學(xué)策略。3.教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，層次清楚，學(xué)生活動要求明確，引入語、過渡語、小結(jié)語銜接自然。4.精心設(shè)計課堂提問，考慮好點撥引導(dǎo)，給學(xué)生一定的思維空間，促學(xué)生主動發(fā)展。5.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，備課中要體現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方式、步驟，并創(chuàng)設(shè)情境或設(shè)計練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生實踐運用。6、精心設(shè)計課堂練習(xí)，課后作業(yè)_“兩頭”學(xué)生的發(fā)展。板書設(shè)計體現(xiàn)教學(xué)重點和教材思路。（二）創(chuàng)新設(shè)計要求1、教師在授課之前必須認真鉆研教材，熟悉教學(xué)設(shè)計，對原教案進行圈點勾畫，對教學(xué)設(shè)計進行補充，完善，修改每課時至少3處。（543分）2、創(chuàng)新設(shè)計具體要求，各

3、學(xué)科要有預(yù)習(xí)要求，課后反思，其中語文學(xué)科每課要有美文欣賞題目及問題提示，數(shù)學(xué)學(xué)科要有錯例分析。（543分）3、單元授課完畢，及時寫出單元教學(xué)反思。（543分）4、任課教師要提前一周備好課。（543分）5、參加工作不足兩年教師每周有兩節(jié)詳細的手寫教案。（543分）(三)復(fù)習(xí)課教案要求二、考核方法：1.圍繞以上五點，設(shè)計備課評價表進行考核。2.考核等級分“優(yōu)秀（20分）良好（16分）合格（12分）”三個等級。3.有特長、創(chuàng)意者可以上一檔次。高效課堂考核條例一、上課要求：1、上課時必須提前進入教室，做好相關(guān)的準備工作。2、教學(xué)過程中必須精神煥發(fā)、富有_。做到有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。3、教學(xué)

4、過程中必須_全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的神態(tài)及時發(fā)現(xiàn)問題、揭示問題。4、呈現(xiàn)問題情境后，給學(xué)生靜心看書、思考的時間，給學(xué)生相互交流、議論的自由。5、學(xué)生發(fā)言時認真傾聽，不隨便插嘴。學(xué)生發(fā)言后及時予以評價和指點。6、必須激勵學(xué)生敢想敢說，積極質(zhì)疑提問，給學(xué)生提問的時間。對學(xué)生提出的問題必須及時答復(fù)，或_學(xué)生討論。7、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。必要時與其減少教學(xué)內(nèi)容，決不為完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù)而草草了事。8、下課前必須留一定的時間讓學(xué)生總結(jié)反思本課的學(xué)習(xí)活動。9、必須準時下課，不得占用學(xué)生課間休息時間。10、下課后必須在教室稍作停留，可能有學(xué)生提出問題或需要商量的事情。二、考核方法：1、圍繞以

5、上十點設(shè)計評價表，對教師的上課情況進行考核。2、考核等級分“優(yōu)、良、中、差”四個等級。3、學(xué)校通過開展各種形式的講課賽課活動對教師上課情況進行考核，如優(yōu)質(zhì)課評選，青年教師達標課，骨干教師示范課，同課異構(gòu)，教學(xué)開放日，學(xué)生座談等。湖新小學(xué)課堂教學(xué)評價標準類別項目項目解讀等級總分教師20%1教學(xué)觀念體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念和時代氣息2專業(yè)素質(zhì)普通話標準、口語流利、詞匯豐富等3基本技能教師的肢體語言、應(yīng)變、觀察、_、角色變化、教學(xué)機智等表現(xiàn)良好4綜合素質(zhì)教師的知識面寬5自身修養(yǎng)禮儀、姿態(tài)、穿著、表情等自然、得體教學(xué)60%6目標定位定位恰當(dāng)，符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生需要7教學(xué)設(shè)計是否符合學(xué)生、教材、并體現(xiàn)正確的教學(xué)觀念8教學(xué)方法具有時代性、先進性、實效性、靈活性、整合性等9課堂互動師生、生師和生生之間的互動10課堂氣氛有活力、講民主11師生協(xié)同師生配合的自然與密切程度12課堂話語教師教學(xué)語速與停頓適當(dāng)13過程評價針對性、目的性，（范本）評價的自然、真實、積極、明確14信息反饋通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)獲得反饋信息，必要時及時調(diào)整教學(xué)安排15板書課件采用合適的教學(xué)媒體，設(shè)計操作合理學(xué)生20%16學(xué)習(xí)興趣學(xué)生有興趣積極參與教學(xué)活動17活動參與學(xué)生參與教學(xué)活動的面與頻率和有效性18課堂紀律學(xué)生有良好的課堂紀律和自我管理能