染色體變異(上課)

1、響譽世界的著名響譽世界的著名“天才天才”音樂指揮家舟舟音樂指揮家舟舟 姓名胡一舟姓名胡一舟 年齡：年齡：38 38 歲歲 出生出生19781978年年4 4月月1 1日日 智商智商：30 30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低（正常人的最低7070） 演出自演出自19991999年年1 1月在保利劇場進行第一場指揮表月在保利劇場進行第一場指揮表 演以來，至今已演出演以來，至今已演出2020場，與國內(nèi)外十余家交響樂團場，與國內(nèi)外十余家交響樂團 進行過合作。進行過合作。 智障智障“天才天才”舟舟的資料舟舟的資料 舟舟是一個先天智力障礙舟舟是一個先天智力障礙 ( (三體綜合征三體綜合征) )患者患者

2、 病因：常染色體變異病因：常染色體變異, ,比正比正 常人多了一條常人多了一條2121號染色體號染色體 染色體數(shù)目染色體數(shù)目的變異的變異 染色體結(jié)構(gòu)染色體結(jié)構(gòu)的變異的變異 【探究】顯微鏡下可以觀察【探究】顯微鏡下可以觀察 染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對 性狀的改變大？為什么？性狀的改變大？為什么？ 1.在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英種變異，甲圖中英 文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是正確的是 甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)

3、變異，增加了生物變異的多樣性乙乙 圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異甲、乙兩圖中的變化只會甲、乙兩圖中的變化只會 出現(xiàn)在有絲分裂中出現(xiàn)在有絲分裂中甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀 察檢驗察檢驗 A. B C D 2.右圖中右圖中和和表示發(fā)生在常染色表示發(fā)生在常染色 體上的變異。體上的變異。和和所表示的變所表示的變 異類型分別屬于異類型分別屬于 A. 重組和易位重組和易位B. 易位和易位易位和易位 C. 易位和重組易位和重組D. 重組和重組重組和重組 C A 真題真題 回放回放 乙 甲 3.在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可

4、產(chǎn)生的變在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變 異是（多選）異是（多選） ADNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變， 導(dǎo)致基因突變導(dǎo)致基因突變 B非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因 重組重組 C非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染 色體結(jié)構(gòu)變異色體結(jié)構(gòu)變異 D著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩 極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 ACD （一）染色體結(jié)構(gòu)的變異（一）染色體結(jié)構(gòu)的變異 缺失缺失 重復(fù)重復(fù) 倒位倒位 易位易位

5、（一）、染色體結(jié)構(gòu)的改變（一）、染色體結(jié)構(gòu)的改變 缺失缺失 重復(fù)重復(fù) 倒位倒位 易位易位 實質(zhì)還是引起脫氧核苷酸的數(shù)目、排列順序等的改變實質(zhì)還是引起脫氧核苷酸的數(shù)目、排列順序等的改變 進入 【探究】【探究】 Q1Q1：染色體結(jié)構(gòu)變異對生物都是有害的嗎？：染色體結(jié)構(gòu)變異對生物都是有害的嗎？ 大多有害、少數(shù)有利大多有害、少數(shù)有利 Q2Q2：染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對：染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對 引起的性狀變化較大一些？為什么？引起的性狀變化較大一些？為什么？ 每條染色體上含有許多基因，染色體變異每條染色體上含有許多基因，染色體變異 會引起多個基因的變化，所以引起的性狀會引起

6、多個基因的變化，所以引起的性狀 變化較大一些變化較大一些 貓叫綜合征 癥狀：兩眼距離較癥狀：兩眼距離較 遠，耳位低下，生遠，耳位低下，生 長發(fā)育緩慢，存長發(fā)育緩慢，存 在著嚴重的智力障在著嚴重的智力障 礙。患兒哭聲輕，礙?；純嚎蘼曒p， 音調(diào)高，很像貓叫。音調(diào)高，很像貓叫。 第第5號染色體部分缺失號染色體部分缺失 請注意觀察下圖，指出該圖所示的變異類型請注意觀察下圖，指出該圖所示的變異類型( )( ) A A基因突變基因突變 B B染色體變異染色體變異 C C染色體減少染色體減少 D D基因重組基因重組 B B 及時鞏固及時鞏固 1、染色體數(shù)目的變異的種類：、染色體數(shù)目的變異的種類： 以以染色體

7、組染色體組的形式的形式成倍成倍的增加或減少的增加或減少 個別個別染色體增加或減少染色體增加或減少 ？ （二）染色體數(shù)目的變異（二）染色體數(shù)目的變異 先天性愚型先天性愚型 （2121三體綜合癥）三體綜合癥） 性腺發(fā)育不良性腺發(fā)育不良 （特納氏綜合癥）（特納氏綜合癥） p86 21三體綜合征。原因是三體綜合征。原因是 人的人的21號染色體多了一號染色體多了一 條?；颊咧橇Φ拖拢項l。患者智力低下，身 體發(fā)育緩慢?；純撼１眢w發(fā)育緩慢?；純撼１?現(xiàn)口常半張，所以又叫現(xiàn)口常半張，所以又叫 伸舌樣癡呆。伸舌樣癡呆。 個別染色體增加或減少個別染色體增加或減少 【練】【練】. .某家庭父親正常，母親色盲，生了

8、一個性某家庭父親正常，母親色盲，生了一個性 染色體為染色體為XXYXXY的色覺正常的兒子，產(chǎn)生這種染色體的色覺正常的兒子，產(chǎn)生這種染色體 數(shù)目變異的原因很可能是數(shù)目變異的原因很可能是 （ ） A A胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常 B B正常的卵與異常的精子結(jié)合正常的卵與異常的精子結(jié)合 C C異常的卵與正常的精子結(jié)合異常的卵與正常的精子結(jié)合 D D異常的卵與異常的精子結(jié)合異常的卵與異常的精子結(jié)合 B B 【自主探究】【自主探究】 1 1、果蠅體細胞有幾條染色體？、果蠅體細胞有幾條染色體？ 8 8條條 2 2、號和號和號染色體是什么關(guān)系號染色體是什么關(guān)系? ?號和號和號呢號呢

9、? ? 同源染色體同源染色體非同源染色體非同源染色體 3 3、雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體、雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體? ? 和和、和和、和和、X X和和Y Y 4 4、雄果蠅產(chǎn)生的精子中有哪幾條染色體？這些染、雄果蠅產(chǎn)生的精子中有哪幾條染色體？這些染 色體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有什么特點？這些染色體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有什么特點？這些染 色體之間是什么關(guān)系？它們是否攜帶著控制生物色體之間是什么關(guān)系？它們是否攜帶著控制生物 生長發(fā)育的全部遺傳信息？生長發(fā)育的全部遺傳信息？ 果果 蠅蠅 的的 一一 個個 染染 色色 體體 組組 5 5、如果將果蠅、如果將果蠅 的精子中的染的精子中

10、的染 色體看作一色體看作一 組，那么果蠅組，那么果蠅 的體細胞中有的體細胞中有 幾組染色體？幾組染色體？ 細胞中的一組細胞中的一組 ，他們在形態(tài)和結(jié)構(gòu)，他們在形態(tài)和結(jié)構(gòu) 上上 ，但是攜帶著控制一種生，但是攜帶著控制一種生 物物 的的 信息。這樣信息。這樣 的一組染色體，叫做一個染色體組。的一組染色體，叫做一個染色體組。 非同源染色體非同源染色體 各不相同各不相同 生長發(fā)育、遺傳和變異生長發(fā)育、遺傳和變異全部全部 【訓(xùn)練】分析對照圖，從【訓(xùn)練】分析對照圖，從A B C DA B C D中確認出表中確認出表 示標(biāo)含一個染色體組的細胞，是圖中的（）示標(biāo)含一個染色體組的細胞，是圖中的（） B B AB

11、CD對照對照 2、染色體組、染色體組 染色體組相關(guān)知識染色體組相關(guān)知識 細胞中的一組細胞中的一組非同源染色體非同源染色體，在形態(tài)和功能上，在形態(tài)和功能上各不相同各不相同，攜，攜 帶著控制生物生長發(fā)育的帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息全部遺傳信息的一組染色體的一組染色體 例：人類的例：人類的染色體組染色體組：22+X22+X或或22+Y22+Y 根據(jù)基因型來判斷：在細胞或生物體的基因型中，根據(jù)基因型來判斷：在細胞或生物體的基因型中， 控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體 組組 細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條

12、，則含有幾個染 色體組色體組 （與基因組比較）（與基因組比較） 染色體組數(shù)變異染色體組數(shù)變異 判斷判斷 同組內(nèi)各染色體大小、形狀不同同組內(nèi)各染色體大小、形狀不同 5 種形狀種形狀 每一形狀每一形狀3個同個同 3個染色體組個染色體組(3N) 每一形狀每一形狀5個同個同 5個染色體組個染色體組(5N) 請判斷下列細胞中各有多少個染色體組？請判斷下列細胞中各有多少個染色體組？ 2個個3個個4個個 1個個2個個 4個個 3 3個個 圖形題就看圖形題就看形狀大小相同的染色體形狀大小相同的染色體(同源同源 染色體染色體)有幾條有幾條,就是幾個染色體組就是幾個染色體組 4 4個個1 1個個 2、指出下面細胞

13、分別處于什么時期，此時細、指出下面細胞分別處于什么時期，此時細 胞中各有幾個染色體組？胞中各有幾個染色體組？ 減減 后期 后期 有絲中期有絲中期 有絲后期有絲后期 減減 后期 后期 4 4個個2 2個個2 2個個2 2個個 人有幾個染色人有幾個染色 體組？體組？ (圖示減圖示減前期前期) 2個個 3、一個基因型為、一個基因型為AAaBbb的個體，那它有幾的個體，那它有幾 個染色體組呢？個染色體組呢？ 如果是如果是Ab基因型的呢？基因型的呢？ 3個個 1個個 基因型題就看基因型題就看同種類型字母同種類型字母( (不區(qū)分大不區(qū)分大 小寫小寫) )的個數(shù)的個數(shù) 4、左圖是果蠅體細胞染色體、左圖是果蠅

14、體細胞染色體 圖解，根據(jù)回答：圖解，根據(jù)回答： 1、此果蠅是、此果蠅是_性果蠅性果蠅 ， 性染色體為性染色體為_，其性別決定，其性別決定 方式屬于方式屬于_型。型。A B 2、細胞中有、細胞中有_對同源染色體。有對同源染色體。有_個個 染色體組。是染色體組。是_倍體。倍體。 3、細胞中有、細胞中有_對常染色體。對常染色體。 4、細胞中有、細胞中有_對性染色體。能產(chǎn)生對性染色體。能產(chǎn)生_ 種配子。種配子。 正常正常增多增多減少減少 個別變異個別變異 整組變異整組變異 成倍增多或減少成倍增多或減少 小結(jié)、染色體數(shù)目的變異小結(jié)、染色體數(shù)目的變異 4 4、多倍體、多倍體 (1) (1)定義：定義：由由

15、受精卵受精卵發(fā)育而來的個發(fā)育而來的個 體體體細胞中含有三個或三個以上染色體組的的體細胞中含有三個或三個以上染色體組的的 個體個體 (2)(2)成因：外界環(huán)境條件的干擾，使有絲分裂時成因：外界環(huán)境條件的干擾，使有絲分裂時紡紡 錘體的形成受到破壞錘體的形成受到破壞，以至染色體不能被拉向兩，以至染色體不能被拉向兩 極，細胞不能分裂成兩個子細胞，染色體加倍。極，細胞不能分裂成兩個子細胞，染色體加倍。 3 3、二倍體：、二倍體： 由由受精卵受精卵發(fā)育而成的個體體細胞中含兩個發(fā)育而成的個體體細胞中含兩個 染色體組的個體染色體組的個體 如：香蕉、馬鈴薯如：香蕉、馬鈴薯 幾乎全部動物以及過半數(shù)的高等植物是幾乎

16、全部動物以及過半數(shù)的高等植物是 二倍體二倍體(如：番茄、人、玉米、果蠅如：番茄、人、玉米、果蠅) 馬鈴薯是馬鈴薯是四倍體四倍體香蕉是香蕉是三倍體三倍體 普通小麥?zhǔn)瞧胀ㄐ←準(zhǔn)?六倍體六倍體 哪些生物的生殖細胞中哪些生物的生殖細胞中 含有三個染色體組？含有三個染色體組？ 體細胞有絲分裂體細胞有絲分裂 染色體復(fù)制染色體復(fù)制 染色體不能染色體不能 被拉向兩極被拉向兩極 細胞不能分裂細胞不能分裂 成二個子細胞成二個子細胞 2個染色體組個染色體組 4個染色體組個染色體組 環(huán)境條件劇變或生物內(nèi)部 因素干擾，紡錘體不能形成 正常分裂正常分裂 多倍體多倍體（染色體組成倍增加）（染色體組成倍增加） 性原細胞減數(shù)分

17、裂性原細胞減數(shù)分裂 性原性原 細胞細胞 環(huán)境條件劇變或生物內(nèi)部環(huán)境條件劇變或生物內(nèi)部 因素干擾，紡錘體不能形成因素干擾，紡錘體不能形成 染色體數(shù)目染色體數(shù)目 加倍的配子加倍的配子 受精發(fā)育受精發(fā)育 多倍體后代多倍體后代 多倍體產(chǎn)生的原因多倍體產(chǎn)生的原因 練習(xí)練習(xí):某地區(qū)一些水稻植株比一般水稻植株早熟生某地區(qū)一些水稻植株比一般水稻植株早熟生 長整齊而健壯長整齊而健壯,稻穗大稻穗大,籽粒多籽粒多,因此這些植株可能是因此這些植株可能是 A.單倍體單倍體 B.二倍體二倍體 C.多倍體多倍體 D.雜交種雜交種 (3)(3)應(yīng)用：應(yīng)用： 用途：用途：多倍體育種多倍體育種( (多倍體植物各器官都比多倍體植物

18、各器官都比 較大，營養(yǎng)物質(zhì)的含量也較高，但發(fā)較大，營養(yǎng)物質(zhì)的含量也較高，但發(fā) 育延遲，結(jié)實率低。育延遲，結(jié)實率低。) ) 【探究】秋水仙素的作用是什么？【探究】秋水仙素的作用是什么？ 在細胞分裂的哪個時期起作用？在細胞分裂的哪個時期起作用？ 可以用秋水仙素處理成熟的植株嗎？可以用秋水仙素處理成熟的植株嗎？ 方法：人工誘導(dǎo)多倍體育方法：人工誘導(dǎo)多倍體育種的方法種的方法 Q Q：可否人工誘導(dǎo)多倍體的形成呢？：可否人工誘導(dǎo)多倍體的形成呢？ 常用方法有哪些？常用方法有哪些？低溫和秋水仙素處理法低溫和秋水仙素處理法 Q Q：秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素處理法的具體做法是什么？

19、原理又是什么？ 方法：方法：用秋水仙素處理用秋水仙素處理_或或_。 原理：原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在當(dāng)秋水仙素作用于正在_的細胞時，能夠抑的細胞時，能夠抑 制制_的形成，導(dǎo)致的形成，導(dǎo)致_不能不能_， 從而引起細胞內(nèi)染色體從而引起細胞內(nèi)染色體_。染色體數(shù)目加。染色體數(shù)目加 倍的細胞繼續(xù)進行倍的細胞繼續(xù)進行_分裂，將來就可能發(fā)育成分裂，將來就可能發(fā)育成 _植株。植株。 Q Q：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植 株可以不？株可以不？ 不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞， 成熟的植株大多細胞

20、不進行有絲分裂。成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。 萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子 幼苗幼苗 分裂分裂 紡錘絲紡錘絲 染色體染色體 移向兩極移向兩極 數(shù)目加倍數(shù)目加倍 有絲有絲 多倍體多倍體 染色體復(fù)制染色體復(fù)制 人工誘導(dǎo)多倍體的原理：人工誘導(dǎo)多倍體的原理： 著絲點分裂著絲點分裂 無紡錘絲牽引，無紡錘絲牽引， 染色體數(shù)加倍染色體數(shù)加倍 低溫、適宜濃度的秋水仙素能在不影響細胞活力低溫、適宜濃度的秋水仙素能在不影響細胞活力 的條件下的條件下導(dǎo)致染色體復(fù)制且著導(dǎo)致染色體復(fù)制且著 絲點分裂后不能分配到兩個細胞中，從而使細胞絲點分裂后不能分配到兩個細胞中，從而使細胞 內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。 萌發(fā)

21、的種子或幼苗萌發(fā)的種子或幼苗 秋水仙素處理秋水仙素處理細胞細胞分裂分裂 a.抑制紡錘體形成抑制紡錘體形成 b.加倍的染色體不分離加倍的染色體不分離 c.細胞不能一分為二細胞不能一分為二 多倍體植株多倍體植株 【訓(xùn)練】【訓(xùn)練】. .基因型為基因型為AAbbAAbb和和aaBBaaBB的植物雜交得到的植物雜交得到F1F1， 對其幼苗用適當(dāng)濃度秋水仙素來處理，該植物的基因?qū)ζ溆酌缬眠m當(dāng)濃度秋水仙素來處理，該植物的基因 型和染色體倍數(shù)分別是（型和染色體倍數(shù)分別是（ ） A AAAaaBBbb AAaaBBbb 四倍體四倍體 B BAaBb AaBb 二倍體二倍體 C CAAbb AAbb 二倍體二倍體

22、 D DAAaaBBbb AAaaBBbb 八倍體八倍體 A A 2.典型示例典型示例-三倍體無子西瓜的培育三倍體無子西瓜的培育 秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍 三倍體三倍體 西瓜子西瓜子 傳粉刺激果實傳粉刺激果實 發(fā)育發(fā)育 機理機理：作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘絲的形成，：作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘絲的形成， 導(dǎo)致染色體不分離，數(shù)目加倍導(dǎo)致染色體不分離，數(shù)目加倍 【合作探究】【合作探究】 1.人工誘導(dǎo)多倍體的原理是什么？為什么要強調(diào)人工誘導(dǎo)多倍體的原理是什么？為什么要強調(diào) “處理萌發(fā)種子或幼苗處理萌發(fā)種子或幼苗”? ? 2.如教材如教材P89那樣處理幼苗那樣處

23、理幼苗,其根含幾個染色體組其根含幾個染色體組, 莖葉呢莖葉呢? 3.第一年結(jié)實情況怎樣第一年結(jié)實情況怎樣?（植株為幾倍體植株為幾倍體? 其上結(jié)幾倍體西瓜其上結(jié)幾倍體西瓜?種子呢？）種子呢？） 4.為什么三倍體西瓜沒有種子為什么三倍體西瓜沒有種子?那么這類植株最那么這類植株最 好用什么方式繁殖好用什么方式繁殖? 5.為什么要給三倍體植株授以二倍體西瓜成熟為什么要給三倍體植株授以二倍體西瓜成熟 的花粉的花粉?如何種植有利于這種傳粉如何種植有利于這種傳粉? 6.無子西瓜與無子番茄的不同無子西瓜與無子番茄的不同? 三倍體無籽西瓜的三倍體無籽西瓜的培育培育過程過程 二倍體二倍體 幼苗幼苗 四倍體四倍體

24、植株植株 秋水仙素處理秋水仙素處理 染色體加倍染色體加倍 二倍體二倍體 植株植株 授粉授粉 二倍體二倍體 植株植株 花粉花粉 刺激刺激 三倍體三倍體 種子種子 三倍體三倍體 無籽瓜無籽瓜 三倍體三倍體 植株植株 發(fā)育發(fā)育 第一年第一年 第二年第二年 該植株的西瓜的果肉細胞，種子的該植株的西瓜的果肉細胞，種子的 種皮和胚的染色體組數(shù)各是多少？種皮和胚的染色體組數(shù)各是多少？ 育種過程育種過程 【訓(xùn)練】下列錯誤的是【訓(xùn)練】下列錯誤的是 A.二倍體二倍體四倍體四倍體 三倍體三倍體 B.二倍體二倍體二倍體二倍體 二倍體二倍體 C.二倍體二倍體六倍體六倍體 四倍體四倍體 D.三倍體三倍體三倍體三倍體 三倍

25、體三倍體 【訓(xùn)練】【訓(xùn)練】請分析以下兩個實驗：請分析以下兩個實驗： 用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄 花蕾，子房發(fā)育成無籽果實?；ɡ?，子房發(fā)育成無籽果實。 用二倍體與四倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植用二倍體與四倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植 株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育 成無籽西瓜。成無籽西瓜。 (1)(1)番茄的無籽性狀能否遺傳？番茄的無籽性狀能否遺傳？ ；若取此；若取此 番茄植株的枝條扦插，長成后的植株所結(jié)果實中番茄植株的枝條扦插，長成后的植株所結(jié)果實中 是否有種子？是否有種子？ 。 (2)

26、(2)三倍體無籽西瓜性狀能否遺傳？三倍體無籽西瓜性狀能否遺傳？ ；若取其；若取其 枝條扦插，長成后的植株子房壁細胞有枝條扦插，長成后的植株子房壁細胞有 個個 染色體組。染色體組。 不能不能 有有 能能 3 3 普通小麥的形成過程普通小麥的形成過程 14 14 一粒小一粒小 麥麥 山羊草山羊草 14 另一種山另一種山 羊草羊草 7 7 7 7 雜交雜交 種不種不 育育 配配 子子 配配 子子 147 14 7 配配 子子 配配 子子 雜交種雜交種 不育不育 28 1442 加倍加倍 異源異源 多倍多倍 體體 二粒小二粒小 麥麥 14 1428 加倍加倍 異源異源 多倍多倍 體體 普通小麥普通小麥

27、 注 ：注 ： 這 也這 也 是 物 種 形是 物 種 形 成 的 一 種成 的 一 種 方式。方式。 香蕉的培育香蕉的培育 香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子，香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子， 無法食用。香蕉的培育過程如下：無法食用。香蕉的培育過程如下： 野生芭蕉野生芭蕉 2n2n 有籽香蕉有籽香蕉 4n4n 加倍加倍 配子配子 野生芭蕉野生芭蕉 2n2n 2n2n n n 無籽香蕉無籽香蕉 3n3n 受精作用受精作用 甲甲 乙乙 丙丙 【真題鑒賞】【真題鑒賞】(2011四川卷四川卷)小麥的染色體數(shù)為小麥的染色體數(shù)為42條。下條。下 圖表示小麥的三個純種品系的部分染色體及基因組成：圖表示

28、小麥的三個純種品系的部分染色體及基因組成： 、表示染色體，表示染色體，A為矮稈基因，為矮稈基因，B為抗矮黃病基因，為抗矮黃病基因， E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系由普通小為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系由普通小 麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部圖中黑色部 分是來自偃麥草的染色體片段分是來自偃麥草的染色體片段)。(1)乙、丙品系在培育過乙、丙品系在培育過 程中發(fā)生了染色體的程中發(fā)生了染色體的變異。該現(xiàn)象如在自然條件下變異。該現(xiàn)象如在自然條件下 發(fā)生，可為發(fā)生，可為 提供原材料。提供原材料。(2)甲和乙雜交所得到甲和乙雜交

29、所得到 的的F1自交，所有染色體正常聯(lián)會，則基因自交，所有染色體正常聯(lián)會，則基因A與與a可隨可隨 的分開而分離。的分開而分離。 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 生物進化生物進化 同源染色體同源染色體 甲與乙雜交得甲與乙雜交得F1， F1自交所得自交所得F2中有中有種基因種基因 型，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有型，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有種。種。 (3)甲和丙雜交所得到的甲和丙雜交所得到的F1自交，減數(shù)分裂中自交，減數(shù)分裂中甲甲 與與丙因差異較大不能正常配對，而其它染色體正常丙因差異較大不能正常配對，而其它染色體正常 配對，可觀察到配對，可觀察到個四分體；該減數(shù)分裂正常完成，個四分體；該減數(shù)分裂正常完成， 可產(chǎn)生

30、可產(chǎn)生 種基因型的配子，配子中最多含種基因型的配子，配子中最多含 條染色條染色 體。體。 (4)讓讓(2)中中F1與與(3)中中F1雜交，若各種配子的形成機雜交，若各種配子的形成機 會和可育性相等，產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常，則后代植會和可育性相等，產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常，則后代植 株同時表現(xiàn)三種性狀的幾率為株同時表現(xiàn)三種性狀的幾率為。 9 2 20 4 22 3/16 甲甲 乙乙 丙丙 小麥小麥2n=42 雌性雌性雌性雌性雄性雄性 單倍體單倍體二倍體二倍體 * *判斷判斷：1.1.單倍體只含有一個染色體組（單倍體只含有一個染色體組（ ） 2 2、二倍體生物的單倍體只含有一個染色體組（、二倍體生物的單

31、倍體只含有一個染色體組（ ） 3 3、如果是受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中有幾個染色體、如果是受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中有幾個染色體 組，就稱為幾倍體。（組，就稱為幾倍體。（ ） 4 4、如果是生殖細胞未經(jīng)受精直接發(fā)育的個體，無論細、如果是生殖細胞未經(jīng)受精直接發(fā)育的個體，無論細 胞中有多少個染色體組，仍是單倍體（胞中有多少個染色體組，仍是單倍體（ ） 5 5、一倍體一定是單倍體，單倍體一定是一倍體（、一倍體一定是單倍體，單倍體一定是一倍體（ ） 5 5、單倍體、單倍體 (1)(1)定義：定義： 體細胞中含本物種體細胞中含本物種配子配子染色體數(shù)目的個體染色體數(shù)目的個體 （2 2）單倍體植株特點）

32、單倍體植株特點 弱小，且高度不育弱小，且高度不育 單倍體單倍體多倍體多倍體 來源來源 植株植株 特點特點 應(yīng)用應(yīng)用 誘導(dǎo)誘導(dǎo) 方法方法 植株弱小植株弱小 高度不育高度不育 莖稈粗壯，葉片、果實和種子莖稈粗壯，葉片、果實和種子 都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營 養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加 單倍體育種單倍體育種多倍體育種多倍體育種 由由生殖細胞生殖細胞直接發(fā)育直接發(fā)育 常用常用花藥花藥離體培養(yǎng)離體培養(yǎng) 秋水仙素秋水仙素處理處理 萌發(fā)的種子或幼苗萌發(fā)的種子或幼苗 （3）單倍體與多倍體的區(qū)別）單倍體與多倍體的區(qū)別 由由受精卵受精卵發(fā)育成發(fā)育成 花藥花藥 單倍單倍

33、體體 植株植株 純合純合 正常植正常植 株株 秋水仙素秋水仙素 染色體加倍染色體加倍 離體培養(yǎng)離體培養(yǎng) (4)(4)應(yīng)用：應(yīng)用： 用途：單倍體育種用途：單倍體育種 方法：方法：花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng) + + 秋水仙素處理秋水仙素處理 YRYRyRyRYrYryr yr 黃色圓粒黃色圓粒（YyRrYyRr） 花藥花藥 （配子）（配子） 單倍體植株單倍體植株 正常二倍體正常二倍體 （純合體）（純合體） YYRRYYRR yyRRyyRR YYrrYYrryyrryyrr 黃圓黃圓綠圓綠圓黃皺黃皺綠皺綠皺 秋秋 水水 仙仙 素素 處處 理理 幼幼 苗苗 YRYR yRyR YrYryr yr 離離

34、 體體 培培 養(yǎng)養(yǎng) 【典例】現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感病【典例】現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感病(ddrr)，高稈抗，高稈抗 病病(DDRR)，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種(ddRR)？ 雜交育種雜交育種 P:ddrrDDRR F1:DdRr D_R_ D_rr ddR_ ddrr 高稈高稈 高稈高稈 矮稈矮稈 矮稈矮稈 抗病抗病 感病感病 抗病抗病 感病感病 9 : 3 : 3 : 1 高稈高稈:D 矮稈矮稈(抗倒伏抗倒伏):d 抗病抗病:R 感病感病:r F2: ddR_ ddRR 1/3 ddRr 2/3 連續(xù)多連續(xù)多 代自交代自交 提高純合提高純合 子的比例子的比例 【例

35、】現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感病【例】現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感病(ddrr)，高稈抗病，高稈抗病 (DDRR)，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種(ddRR)？ 雜交育種雜交育種 高稈高稈:D 矮稈矮稈(抗倒伏抗倒伏):d 抗病抗病:R 感病感病:r 優(yōu)點：操作簡便，能將多個親本的優(yōu)點：操作簡便，能將多個親本的 優(yōu)良性狀集于一體優(yōu)良性狀集于一體 缺點：育種時間太長缺點：育種時間太長 通過培養(yǎng)使它離開正常的 發(fā)育途徑（即形成成熟花粉 最后產(chǎn)生精子的途徑）而分 化成為單倍體植株 花藥離體培養(yǎng) 若從播種到收獲種子需要一年若從播種到收獲種子需要一年,則培育出能穩(wěn)定則培育出能穩(wěn)定 遺傳的矮桿

36、抗病的品種至少需要幾年遺傳的矮桿抗病的品種至少需要幾年? P 高桿抗病高桿抗病 DDTT 矮桿感病矮桿感病 ddtt F1 高桿抗病高桿抗病 DdTt 第第1年年 選育出需要的矮抗品種選育出需要的矮抗品種 F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗矮抗 雜交育種雜交育種 第第2年年 第第3年年 生長生長 ddTT F3 減數(shù)分裂減數(shù)分裂 配子配子 DT DtdT dt 單倍體單倍體 DTDtdTdt 花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素秋水仙素 第第1年年 第第2年年 第第4年年 單倍體育種單倍體育種 DDttddTT ddtt 純合體純合體DDTT 矮抗矮抗 優(yōu)點：明顯縮短育種年限優(yōu)點

37、：明顯縮短育種年限 這種優(yōu)點的原因是？這種優(yōu)點的原因是？ 【課時作業(yè)】【課時作業(yè)】 1.為了用人工的方法同時得為了用人工的方法同時得 到到AABB、AAbb、aaBB、aabb四種純合體，應(yīng)四種純合體，應(yīng) 采取下列那種基因型個體的花藥進行離體培養(yǎng)：采取下列那種基因型個體的花藥進行離體培養(yǎng)： A、AaBB B、AaBb C、Aabb D、AABb 2.兩個親本的基因型分別為兩個親本的基因型分別為AAbb和和aaBB,這兩對這兩對 基因獨立遺傳基因獨立遺傳,要培育出基因型為要培育出基因型為aabb的新品種的新品種 最簡捷的方法是最簡捷的方法是 A.人工誘變育種人工誘變育種 B.單倍體育種單倍體育種

38、 C.雜交育種雜交育種 3.用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株.當(dāng)它進當(dāng)它進 行減數(shù)分裂時行減數(shù)分裂時,觀察到染色體兩兩配對形成觀察到染色體兩兩配對形成12對對. 據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是A.三倍體三倍體 B.二倍體二倍體 C.四倍體四倍體 D.六倍體六倍體 4. 4. 以四倍體西瓜作為母本，二倍體西瓜作為父本進行雜交，以四倍體西瓜作為母本，二倍體西瓜作為父本進行雜交， 所得西瓜中，果皮細胞、胚細胞、種皮細胞所含的染色體組所得西瓜中，果皮細胞、胚細胞、種皮細胞所含的染色體組 依次是（依次是（ ） A. 3 A. 3、 3 3

39、、3 B. 33 B. 3、3 3、4 C. 34 C. 3、4 4、4 4 D. 4 D. 4 、3 3、3 E. 43 E. 4、3 3、4 F. 44 F. 4、4 4、4 4 5. 5. 已知某種小麥的基因型是已知某種小麥的基因型是AaBbCcAaBbCc，且，且3 3對基因分對基因分 別位于三對同源染色體上，利用花藥進行離體培養(yǎng)，別位于三對同源染色體上，利用花藥進行離體培養(yǎng)， 獲得獲得N N株小麥幼苗，其中基因型為株小麥幼苗，其中基因型為aabbccaabbcc的個體占的個體占 （ ） A 0 B N/16 C N/8 D N/4A 0 B N/16 C N/8 D N/4 6、用純

40、種的高桿（、用純種的高桿（D）、抗銹病（）、抗銹病（T）小麥）小麥 與矮稈易染銹病的小麥培育矮稈抗銹病小麥與矮稈易染銹病的小麥培育矮稈抗銹病小麥 品種的方法如下：品種的方法如下： A B 高桿抗銹高桿抗銹 矮桿染銹矮桿染銹 F1 dT配子配子 C 幼苗幼苗 D 符合要求的品種符合要求的品種 （1）過程）過程A叫做叫做 。 （2）F1的基因型是的基因型是 。 （3）過程）過程B叫做叫做 。 （4）過程）過程C叫做叫做 。 （5）過程）過程D叫做叫做 。 （6）這種育種方法叫做）這種育種方法叫做 育種與常規(guī)的雜育種與常規(guī)的雜 交育種相比，明顯的縮短了育種交育種相比，明顯的縮短了育種 。 雜交雜交

41、DdTt 減數(shù)分裂減數(shù)分裂 花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素處理秋水仙素處理 單倍體單倍體 年限年限 AABBAABB aabbaabb AaBb AaBb Ab Ab AAaaBBbb AAaaBBbb AAbb AAbb 用用培育出培育出的常用方法的常用方法是是_,_,由由培育成培育成 的過程中用化學(xué)藥劑的過程中用化學(xué)藥劑_處理處理的幼苗的幼苗, ,方法方法和和合合 稱為稱為_育種育種. .其優(yōu)點是其優(yōu)點是_._. 由由培育出培育出的常用方法是的常用方法是_,_,形成的形成的 叫叫_。依據(jù)的原理是。依據(jù)的原理是_。 花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素秋水仙素 單倍體單倍體明顯縮短育種年限

42、明顯縮短育種年限 用秋水仙素處理用秋水仙素處理 多倍體多倍體染色體變異染色體變異 8、玉米籽粒黃色基因、玉米籽粒黃色基因T與白色基因與白色基因t是位于是位于9號染色體上號染色體上 的一對等位基因，已知無正常的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與號染色體的花粉不能參與 受精作用?，F(xiàn)有基因型為受精作用。現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株的黃色籽粒植株A其細胞中其細胞中9 號染色體圖一。號染色體圖一。 該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 _。 為了確定植株為了確定植株A的的T基因位于正常染色體還是異常染基因位于正常染色體還是異常染 色

43、體上色體上,讓其進行自交產(chǎn)生讓其進行自交產(chǎn)生F1,實驗結(jié)果為實驗結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比表現(xiàn)型及比 例為例為_ _ _ ，說明，說明T基因位于異常染色體基因位于異常染色體 上。上。 缺失缺失 黃色：白色黃色：白色=1：1 以植株以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn) 生的生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因其染色體及基因 組成如圖二。分析該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分組成如圖二。分析該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分 裂過程中裂過程中_未分離。未分離。 若若中得到的植株中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中在減數(shù)

44、第一次分裂過程中3條條9號號 染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和條和2條條9 號染色體的配子，那么以植株號染色體的配子，那么以植株B為父本進行測交，后代為父本進行測交，后代 的表現(xiàn)型及比例的表現(xiàn)型及比例_ _,其中得到的染色體異其中得到的染色體異 常植株占：常植株占：_。 同源染色體同源染色體 黃色：白色黃色：白色=2：3 3/5 多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種 原理原理染色體變異染色體變異染色體變異染色體變異 常用常用 方法方法 人工誘導(dǎo)染色體加倍人工誘導(dǎo)染色體加倍花藥離體培養(yǎng)后，人花藥離體培養(yǎng)后，人 工誘導(dǎo)染色體加倍工誘導(dǎo)染色體加倍

45、 優(yōu)點優(yōu)點器官大，營養(yǎng)多器官大，營養(yǎng)多明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限 缺點缺點適用于植物，在動物適用于植物，在動物 方面難以開展方面難以開展 技術(shù)復(fù)雜一些，須與技術(shù)復(fù)雜一些，須與 雜交育種配合雜交育種配合 單倍體育種與多倍體育種的區(qū)別單倍體育種與多倍體育種的區(qū)別 二倍體：二倍體： 多倍體：多倍體： 單倍體：單倍體： 由受精卵發(fā)育而來的個體，由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中體細胞中 有有2個染色體組，叫做二倍體個染色體組，叫做二倍體 由受精卵發(fā)育而來的個體，由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中有體細胞中有 3個或個或3個以上染色體組，叫做多倍體個以上染色體組，叫做多倍體 由配子發(fā)育而來的個體，由配

46、子發(fā)育而來的個體，體細胞中不論體細胞中不論 有多少染色體組，都只能叫做單倍體有多少染色體組，都只能叫做單倍體 PF1F1稱謂稱謂 2N2N 2NN 4N2N 4N4N 二倍體二倍體 單倍體單倍體 單倍體單倍體 四倍體四倍體 注：注：N代表一個代表一個 染色體組，比如染色體組，比如 人為二倍體，其人為二倍體，其 染色體可以表示染色體可以表示 為為2N=46 原理原理 優(yōu)點優(yōu)點 單倍體單倍體 育種育種 多倍體多倍體 育種育種 誘變誘變 育種育種 染色體染色體 變異變異 明顯縮短明顯縮短 育種年限育種年限 染色體染色體 變異變異 培育培育 新品種新品種 基因突變基因突變 提高突變率，提高突變率， 創(chuàng)

47、造人們需創(chuàng)造人們需 要的變異類型要的變異類型 雜交雜交 育種育種 基因基因 重組重組 選育重選育重 組類型組類型 一、實驗?zāi)康模阂?、實驗?zāi)康模?1學(xué)習(xí)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的方法學(xué)習(xí)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的方法 2理解低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化的作用機制理解低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化的作用機制 二、實驗原理：二、實驗原理： 1、進行正常有絲分裂的植物分生組織細胞，在有絲分、進行正常有絲分裂的植物分生組織細胞，在有絲分 裂后期，染色體的著絲點分裂，子染色體在裂后期，染色體的著絲點分裂，子染色體在_ 的作用下分別移向兩極，最終被的作用下分別移向兩極，最終被_到兩個子細到兩個子細 胞

48、中去。胞中去。 2、用低溫處理植物組織細胞，使、用低溫處理植物組織細胞，使_受受 到抑制，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂到抑制，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂 成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。 3、除低溫外，什么因子會引起染色體數(shù)量變化？、除低溫外，什么因子會引起染色體數(shù)量變化？ _ 低溫誘導(dǎo)染色體加倍低溫誘導(dǎo)染色體加倍 秋水仙素秋水仙素 平均分配平均分配 紡綞絲紡綞絲 紡綞體的形成紡綞體的形成 三、方法步驟：三、方法步驟： 1、低溫誘導(dǎo)、低溫誘導(dǎo): 培養(yǎng)洋蔥根。待洋蔥根長出培養(yǎng)洋蔥根。待洋蔥根長出lcm左右時

49、，左右時， 將整個裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)將整個裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)(4), 誘導(dǎo)培養(yǎng)誘導(dǎo)培養(yǎng)36h。 2、固定形態(tài)：剪取誘導(dǎo)處理的根尖約、固定形態(tài)：剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5-1cm，放入，放入 _中浸泡中浸泡0.5-1h，以固定細胞的形態(tài)，然后用，以固定細胞的形態(tài)，然后用 體積分數(shù)為體積分數(shù)為95%的酒精沖冼的酒精沖冼2次次 3、制作裝片：、制作裝片： 思考：制作裝片需要哪些環(huán)節(jié)思考：制作裝片需要哪些環(huán)節(jié)_ 卡諾氏液卡諾氏液 解離解離漂洗漂洗染色染色制片制片 4、觀察：用顯微鏡觀察，并尋找發(fā)生了染色體數(shù)目變、觀察：用顯微鏡觀察，并尋找發(fā)生了染色體數(shù)目變 化的細胞?；募毎?。 思考：先用低倍

50、鏡觀察的目的是什么？思考：先用低倍鏡觀察的目的是什么？ _ 思考：有人認為通過上述實驗可以得出思考：有人認為通過上述實驗可以得出“低溫能誘導(dǎo)植低溫能誘導(dǎo)植 物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化”這一結(jié)論，你同意嗎？為這一結(jié)論，你同意嗎？為 什么？什么？_ 思考：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩思考：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩 種方法在原理上有什么相似之處？種方法在原理上有什么相似之處？ _ 兩者都是通過抑制分裂細胞內(nèi)紡錘體的形成，使染兩者都是通過抑制分裂細胞內(nèi)紡錘體的形成，使染 色體不能移向細胞兩極，而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。色體不能移向細胞兩極，而引起

51、細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。 尋找染色體形態(tài)尋找染色體形態(tài) 較好的細胞，確認某個細胞發(fā)生染色體數(shù)量變化。較好的細胞，確認某個細胞發(fā)生染色體數(shù)量變化。 不同意；應(yīng)還要設(shè)置對照組（正常氣不同意；應(yīng)還要設(shè)置對照組（正常氣 溫處理），否則不嚴密。溫處理），否則不嚴密。 四、試劑及用途：四、試劑及用途： (1)卡諾氏液：卡諾氏液：細胞形態(tài)。細胞形態(tài)。 (2)95%酒精：沖洗附著在根尖表面的酒精：沖洗附著在根尖表面的 _ (3)解離液：（質(zhì)量分數(shù)為解離液：（質(zhì)量分數(shù)為15%HCI和體積分數(shù)為和體積分數(shù)為95% 酒精酒精1:1混合）使組織中的細胞混合）使組織中的細胞_ (4)清水：洗去清水：洗去_，防止，防止_，

52、便于染色。，便于染色。 (5)改良苯酚品紅染液：使改良苯酚品紅染液：使著色。著色。 5.實驗結(jié)論：實驗結(jié)論： 如沒有觀察到染色體加倍，分析可能原因。如沒有觀察到染色體加倍，分析可能原因。 _ _ 固定固定 卡諾氏液、與鹽酸溶液一起參與解離。卡諾氏液、與鹽酸溶液一起參與解離。 分離開分離開 解離液解離液 解離過度解離過度 染色體染色體 1）沒有培養(yǎng)出分生區(qū)或沒有剪取到分生區(qū)）沒有培養(yǎng)出分生區(qū)或沒有剪取到分生區(qū) 2）低溫誘導(dǎo)時間不足）低溫誘導(dǎo)時間不足 3）解離不充分或漂洗不干凈造成染色不足）解離不充分或漂洗不干凈造成染色不足 4）染色時間控制不當(dāng)，看不清染色體）染色時間控制不當(dāng)，看不清染色體 5）

53、沒有低倍鏡尋找過程）沒有低倍鏡尋找過程 【課時作業(yè)】【課時作業(yè)】 1下列有關(guān)下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗實驗 的敘述，正確的是（的敘述，正確的是（ ） A低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時紡錘體的形成低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時紡錘體的形成 B改良苯酚品紅液的作用是固定和染色改良苯酚品紅液的作用是固定和染色 C固定和解離后的漂洗液都是固定和解離后的漂洗液都是95%酒精酒精 D該實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)該實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu) 2對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，正確的對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，正確的 描述是（多選）（描述是（多選）（ ） A處于分裂間期的細胞最多處于分裂間期的細胞最多 B在顯微鏡視野內(nèi)可觀察到二倍體細胞和四倍體細胞在顯微鏡視野內(nèi)可觀察到二倍體細胞和四倍體細胞 C在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋对诟弑讹@微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋?體的過程體的過程 D在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫