初中語文人教版《答謝中書書》

1、 泰山之雄峻泰山之雄峻 答謝中書書 黃山之幽奇黃山之幽奇 答謝中書書 匡廬之韶秀匡廬之韶秀 峨嵋之清涼 黃河之渾茫黃河之渾茫 長江之浩渺長江之浩渺 西湖之嫵媚西湖之嫵媚 洱海之絢麗洱海之絢麗 答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景 答復(fù)答復(fù) 謝征謝征,作者的朋作者的朋 友。中書，是友。中書，是 謝征的官職。謝征的官職。 信信 陶弘景陶弘景 介紹作者介紹作者 陶弘景，字通明，自陶弘景，字通明，自 號華陽隱居。南朝齊梁號華陽隱居。南朝齊梁 間文學(xué)家、道教思想家、間文學(xué)家、道教思想家、 醫(yī)學(xué)家。好讀書，喜道醫(yī)學(xué)家。好讀書，喜道 術(shù)。遍游名山大川。術(shù)。遍游名山大川。陶陶 弘景一生縱情山水，修弘景一生縱情山

2、水，修 身養(yǎng)性，留下許多經(jīng)典身養(yǎng)性，留下許多經(jīng)典 作品，作品，有華陽陶隱居有華陽陶隱居 集等。集等。 品一品 語言美 整體把握之朗讀整體把握之朗讀 答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景 山川山川/ /之美，古來之美，古來/ /共談。共談。 高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /見底。見底。 兩岸兩岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交輝。交輝。 青林青林/ /翠竹，四時翠竹，四時/ /俱備。俱備。 曉霧曉霧/ /將歇，猿鳥將歇，猿鳥/ /亂鳴；亂鳴； 夕日夕日/ /欲頹，沉鱗欲頹，沉鱗/ /競躍。競躍。 實是實是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。 自自/ /康樂以來，未復(fù)有康樂以來，未復(fù)有/ /能能

3、 與（與（yy）其奇者。其奇者。 品一品 語言美 四字駢句 整飭生動 清麗明朗 山山 川川 之之 美，美， 古古 來來 共共 談。談。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 見見 底。底。 兩兩 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 輝。輝。 青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 時時 俱俱 備。備。 曉曉 霧霧 將將 歇，歇， 猿猿 鳥鳥 亂亂 鳴；鳴； 夕夕 日日 欲欲 頹，頹， 沉沉 鱗鱗 競競 躍。躍。 實是欲界之仙都。實是欲界之仙都。 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 譯一譯譯一譯 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。山川景色的美麗，自古以來

4、就是文人雅士共同贊嘆的啊。 巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。 兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。 青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。 清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲； 太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。 這實在是人間仙境。從謝靈運以來，就再也沒有能欣賞這實在是人間仙境。從謝靈運以來，就再也沒有能欣賞 這奇異景色的人了。這奇異景色的人了。 品一品品一品 意

5、境美意境美 高峰入云，高峰入云， 清流見底。清流見底。 兩岸石壁，兩岸石壁， 五色交輝。五色交輝。 青林翠竹，青林翠竹， 四時俱備。四時俱備。 曉霧將歇，曉霧將歇， 猿鳥亂鳴；猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，夕日欲頹， 沉鱗競躍。沉鱗競躍。 意意 境境 美美 靜 動 山水相映 之美 色彩配合 之美 晨昏變化 之美 相 襯 之 美 品一品 情感美 王國維說，一切景語王國維說，一切景語 皆情語，意思是景物描寫皆情語，意思是景物描寫 中必然蘊含作者的思想情中必然蘊含作者的思想情 感，感，本文景物描寫流露出本文景物描寫流露出 作者怎樣的情感呢？哪些作者怎樣的情感呢？哪些 句子直接抒發(fā)作者的情感？句子直接抒發(fā)作者

6、的情感？ 沉醉山水的愉悅之情沉醉山水的愉悅之情 與古今知音共賞美景的自豪得意之感。與古今知音共賞美景的自豪得意之感。 山川山川之美之美，古來共談。古來共談。 背 誦 課 文 高峰入云高峰入云 清流見底。清流見底。 背 誦 課 文 兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，青林翠竹， 四時俱備。四時俱備。 背 誦 課 文 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 背 誦 課 文 夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。 背 誦 課 文 實是欲界之仙都。自康樂以實是欲界之仙都。自康樂以 來，未復(fù)有能與其奇者。來，未復(fù)有能與其奇者。 背 誦 課 文 答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景 山川之美

7、，古來共談。山川之美，古來共談。 高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時俱備。青林翠竹，四時俱備。 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；曉霧將歇，猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。 實是欲界之仙都。實是欲界之仙都。 自康樂以來，自康樂以來， 未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。 一、總起句，以感慨發(fā)端。一、總起句，以感慨發(fā)端。 1、描寫山川中的靜景之美。、描寫山川中的靜景之美。 2、描寫大自然中的早晚景象、描寫大自然中的早晚景象 （動景）。（動景）。 三、感慨自然之美景。三、感慨自然之美景。 結(jié)束全文結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。呼應(yīng)前文。

8、二、分寫山水景物的美。二、分寫山水景物的美。 品一品，結(jié)構(gòu)美品一品，結(jié)構(gòu)美 學(xué)以致用 請你展開想象的翅膀，用現(xiàn)代文 擴展描繪文中的景色。（注意語 言的生動呦） 沙場點兵 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 一、一、 根據(jù)課文內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容,填上恰當(dāng)?shù)脑~填上恰當(dāng)?shù)脑~,并解釋它的意思并解釋它的意思. 1、兩岸石壁，五色（兩岸石壁，五色（ ）。）。 2、青林翠竹，四時（、青林翠竹，四時（ ）備。）備。 3、曉霧將（、曉霧將（ ），猿鳥亂鳴；），猿鳥亂鳴； 4、夕日欲（、夕日欲（ ），（），（ ）競躍。）競躍。 5、未復(fù)有能（、未復(fù)有能（ ）其奇者。）其奇者。 俱俱 交輝交輝 歇歇 頹頹沉鱗沉鱗 與與 交相輝映交相輝映 都都 消散消散 墜落墜落 潛游在水中的魚潛游在水中的魚 指欣賞指欣賞 朗讀，入文入景，品味語言之美。朗讀，入文入景，品味語言之美。 二、本文運用了什么結(jié)構(gòu)？運用了二、本文運用了什么結(jié)構(gòu)？運用了 什么寫法來表現(xiàn)山川之美？