四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元備課

1、學(xué)科科學(xué)課型新授課課題1.我們來(lái)養(yǎng)蠶內(nèi)容第二單元第一課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)；2、知道卵是蠶生命的開(kāi)始；3、知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。過(guò)程與方法：1、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問(wèn)題，并選擇自己感興趣的問(wèn)題邊養(yǎng)蠶邊研究；2、觀察蠶卵和蟻蠶；3、能夠用語(yǔ)言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶；4、有條件同學(xué)能夠?qū)ο佇Q的長(zhǎng)度做定量測(cè)量，并記錄。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大；2、關(guān)注生命、親近生命、珍愛(ài)生命。教學(xué) 重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)ο佇Q的長(zhǎng)度做定量測(cè)量。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 蠶卵（蟲卵）蟻蠶（小蟲子）放大鏡羽毛干毛筆圖片等學(xué)

2、生準(zhǔn)備： 帶蟲卵的樹(shù)葉或樹(shù)枝毛筆或羽毛教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.師出示一塊絲綢，談話：這是什么材料？絲綢是用什么織成的？（蠶絲）蠶絲是從哪里來(lái)的？（蠶吐的）詢問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)蠶嗎，養(yǎng)過(guò)蠶嗎？學(xué)生舉手后回答談話：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。二、新課活動(dòng)一、討論1.師提出討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問(wèn)題需要研究”學(xué)生小組討論，同一意見(jiàn)后，有小組代表回答2.師提問(wèn)：關(guān)于養(yǎng)蠶你最想了解些什么？討論：蠶和我們?nèi)祟愐粯?，也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準(zhǔn)備？3.我們?cè)撊绾巫霾拍艹蔀榉Q職的“蠶媽媽”？（引導(dǎo)學(xué)生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮，特別提出蠶寶寶膽

3、小，怕螞蟻、蟑螂、老鼠、喂食的桑葉要洗凈晾干）4.提問(wèn)：還有哪些問(wèn)題需要研究？蠶寶寶吃什么？如果沒(méi)有桑葉，可以用什么代替桑葉？（告訴學(xué)生可以用萵筍葉代替桑葉，但要記住不可以兩種葉子混吃，如果用萵筍葉，一開(kāi)始就用并不要改變。）活動(dòng)二、觀察蠶卵，說(shuō)一說(shuō)蠶卵是什么樣的？1.師要求學(xué)生用放大鏡仔細(xì)觀察蠶卵（提示用尺子測(cè)量直徑，用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài)，提醒蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放）（蟲卵也是這樣要求)2.師啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種感官對(duì)蠶卵進(jìn)行觀察，并用語(yǔ)言或圖畫的形式描述蠶卵。學(xué)生總結(jié)：蠶卵呈扁平的橢圓形，灰紫色，快孵出的卵會(huì)變大、變白，卵殼接近透明，已能看清蠶寶寶蜷曲在里面的樣子。師談話：我們把剛才觀察

4、蠶寶寶的過(guò)程記錄下來(lái)，就成為蠶寶寶的第一篇日記。活動(dòng)三、觀察蟻蠶，說(shuō)一說(shuō)蟻蠶是什么樣的；這時(shí)候的蠶叫什么名字？1.師提問(wèn)：剛剛孵化出來(lái)的蠶是什么樣的？請(qǐng)看書上第5頁(yè)你認(rèn)為這時(shí)候的蠶像什么？你知道這時(shí)候的蠶叫什么名字？分組觀察蟻蠶（或看有關(guān)蟻蠶的圖片或音像資料）并用語(yǔ)言描述蟻蠶。2.教師小結(jié)：剛出殼的小蠶，全身烏黑，布滿細(xì)毛，形似螞蟻，因此叫蟻蠶。一般只有3-4毫米長(zhǎng)，蟻蠶從孵化出來(lái)就帶有一根不長(zhǎng)的細(xì)絲，蟻蠶靠細(xì)絲固定在物體上，以免被風(fēng)吹走?；顒?dòng)四、移動(dòng)蟻蠶1.師談話：剛出殼的蟻蠶很弱小，不能用手捏；如果移動(dòng)它可以用洗凈的干毛筆或羽毛輕輕移動(dòng)，觀察完蟻蠶要求學(xué)生把它送回蠶的家，練習(xí)干毛筆或羽毛輕

5、輕移動(dòng)蟻蠶2.養(yǎng)過(guò)蠶的同學(xué)介紹蟻蠶的有趣事情。三、總結(jié)拓展1.討論：用哪些方法記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程？啟發(fā)學(xué)生可以通過(guò)畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長(zhǎng)記錄。2.師談話：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶記日記。學(xué)科科學(xué)課型新授課課題2.給蠶寶寶記日記內(nèi)容第二單元第二課教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1、學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶。2、能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化。3、能夠預(yù)測(cè)、比較和討論蠶整個(gè)生長(zhǎng)期的外觀變化。4、能通過(guò)圖畫和文字表述，交流觀察結(jié)果。5、能夠自主選擇探究關(guān)于蠶的部分研究問(wèn)題?？茖W(xué)知識(shí)1、知道幼蟲期需要食物、適宜的空氣、空間等生活和成長(zhǎng)的必要條件。2、知道幼蟲期是唯一需要進(jìn)食的階段，形成了蛹，蠶蛾是從蠶

6、蛹里羽化出來(lái)的。3、知道蠶的成蟲蠶蛾從蛹里孵化出來(lái)后，不再吃食物也不再長(zhǎng)大。4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、進(jìn)一步感受到生命的神奇和偉大。2、更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛(ài)生命。3、珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。4、體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂(lè)趣。5、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué) 重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解蠶在每一個(gè)階段的生長(zhǎng)變化。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1. 蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)視頻2.蠶的一生標(biāo)本3.放大鏡 直尺 天平 蠶繭教學(xué)設(shè)計(jì)：一、交流導(dǎo)入新課1.匯報(bào)蠶已經(jīng)經(jīng)歷的生長(zhǎng)情況師談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？你們?cè)?/p>

7、飼養(yǎng)蠶寶寶的時(shí)候?yàn)樗鼈冇涗浟顺砷L(zhǎng)的過(guò)程。我們就叫“給蠶寶寶記日記”（板書課題）1. 師提出討論：你是用什么形式給蠶寶寶記的？（學(xué)生：錄像 拍照 寫日記）2、 感受蠶生長(zhǎng)中的變化。師提問(wèn)：你們是怎樣給蠶寶寶記日記的?(學(xué)生朗讀日記)你在記錄的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（學(xué)生交流匯報(bào)）師談話：蠶生長(zhǎng)過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，蠶寶寶的身體變大了同時(shí)飯量也增加了，同學(xué)們提供的食物有桑葉，有的是萵苣葉，還有的是飼料不同的食物對(duì)蠶的生長(zhǎng)有影響嗎？活動(dòng)一、比較：喂不同食物的蠶寶寶，了解蠶寶寶吃什么對(duì)它的影響。比較：吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個(gè)長(zhǎng)的好。提供兩組蠶比較它們的大小，比較后你認(rèn)為蠶最適宜吃的食物是什么學(xué)生交

8、流匯報(bào)（師補(bǔ)充蠶還吃枳葉、楮葉、榆葉、蒲公英葉，照樣結(jié)繭吐絲，都不如吃桑葉的蠶好，一旦確定了食物，中途不能更換其他食物。）活動(dòng)二、了解蠶是怎樣蛻皮的 播放視頻 1. 談話：蠶生長(zhǎng)一段時(shí)間后，會(huì)有幾天不吃不喝像睡覺(jué)一樣，你知道這是怎么回事呢？如果繼續(xù)觀察，還會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象 學(xué)生匯報(bào)關(guān)于蠶寶寶眠的現(xiàn)象和蛻皮現(xiàn)象。請(qǐng)學(xué)生介紹：怎么蛻，從哪里開(kāi)始蛻皮，一生蛻皮幾次。提問(wèn)：蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？師總結(jié)蠶的外皮比較堅(jiān)硬，不能生長(zhǎng)，這樣每當(dāng)蠶生長(zhǎng)發(fā)育一段時(shí)間后，就退掉原來(lái)的皮（外骨骼）這種現(xiàn)象叫蛻皮，蛻皮的過(guò)程中不食不動(dòng)叫眠，蟻蠶叫幼蟲，每蛻皮一次就增加一齡；蠶一生共蛻皮四次，這樣最大的蠶

9、就是五齡幼蟲。2.師提問(wèn)：你們知道還有哪些動(dòng)物和蠶一樣需要蛻皮嗎？（菜青蟲、蛇等）3.師提問(wèn)：蠶蛻皮時(shí)身上帶有一根細(xì)絲，有什么作用？能不能扯斷細(xì)絲？為什么？學(xué)生閱讀教材，討論后回答（蠶蛻皮時(shí)靠身上的細(xì)絲固定身體，這樣才能順利的蛻皮。如果我們不小心將蠶身上的細(xì)絲扯斷了，蠶不僅不能蛻皮，而且還會(huì)死去?；顒?dòng)三、了解吐絲結(jié)繭 1.談話：經(jīng)過(guò)四次蛻皮以后蠶開(kāi)始吐絲了，你見(jiàn)過(guò)嗎？它會(huì)形成什么？師講解：蠶最后一次蛻皮后身長(zhǎng)可達(dá)6厘米，排完最后一次糞便后，便不再吃桑葉，身體的顏色越來(lái)越淺，最后變成潔白，幾乎透明身體的前部抬起，開(kāi)始吐絲。這樣的蠶稱為熟蠶，蠶農(nóng)把它放在簇器上蠶便吐絲結(jié)繭了 播放視頻資料觀看蠶如何

10、吐絲的觀看后學(xué)生交流：結(jié)繭可分為四個(gè)過(guò)程： 1.熟蠶先將絲吐出，粘結(jié)在蔟器上，再吐絲連接周圍蔟枝，形成結(jié)繭支架，即結(jié)繭網(wǎng)。繭網(wǎng)不具備繭形，只是一些松軟凌亂的繭絲層，以作為結(jié)繭的支架。2.蠶結(jié)制繭網(wǎng)后，繼續(xù)吐出凌亂的絲圈，加厚繭網(wǎng)內(nèi)層，然后以S型方式吐絲，開(kāi)始出現(xiàn)繭的輪廓，叫做結(jié)繭衣。繭衣的絲纖維細(xì)而脆，排列極不規(guī)則，絲膠含量也多。3.繭衣形成后，繭腔逐漸變小，蠶體前后兩端向背方彎曲，成“C”字型，蠶繼續(xù)吐出繭絲，吐絲方式由S形改變成形，這就開(kāi)始了結(jié)繭層的過(guò)程。4.當(dāng)蠶由于大量吐絲，體軀大大縮小時(shí)，頭胸部擺動(dòng)速度減慢，而且沒(méi)有一定的節(jié)奏，吐絲開(kāi)始顯得凌亂，形成松散柔軟的繭絲層，稱為蛹襯。2. 觀

11、察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長(zhǎng)度和寬度。比較吃桑葉的蠶繭與吃萵苣葉的蠶繭不同學(xué)科科學(xué)課型新授課課題3.我們來(lái)抽絲內(nèi)容第二單元第三課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1.了解抽絲的基本方法。2.使用測(cè)量工具測(cè)量一根絲的長(zhǎng)度。3.通過(guò)查找圖書資料和上網(wǎng)瀏覽等多種方式，了解我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史以及對(duì)人類做出的具體貢獻(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 進(jìn)一步感受生命的神奇與偉大。2.為我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲的方法感到自豪和驕傲。知識(shí)目標(biāo)1.掌握抽絲的一般步驟并且能夠進(jìn)行操作。2.知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)。教學(xué) 重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)ο佇Q的長(zhǎng)

12、度做定量測(cè)量。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，蠶繭，炊帚，小水槽，小鍋，小蘇打，纏線板，直尺。 學(xué)生：收集種桑、養(yǎng)蠶、抽絲的資料，提前購(gòu)買蠶繭。教學(xué)設(shè)計(jì)一、教師學(xué)生談話，討論蠶農(nóng)養(yǎng)蠶主要是為了收獲什么呢?教師總結(jié)：國(guó)家收購(gòu)蠶繭是為了抽絲，然后制成絲綢，再加工成衣服等。我們養(yǎng)的蠶已經(jīng)結(jié)繭了，我們現(xiàn)在就來(lái)抽絲。（揭示課題：我們來(lái)抽絲）。二、（1）我國(guó)養(yǎng)蠶的歷史。結(jié)合同學(xué)們課前上網(wǎng)查閱到的資料，請(qǐng)學(xué)生們上來(lái)匯報(bào)。教師播放視頻，播放嫘祖養(yǎng)蠶抽絲的故事。教師提問(wèn)關(guān)于絲綢之路，張騫出事西域的故事，由學(xué)生根據(jù)查閱到的資料進(jìn)行匯報(bào)。教師總結(jié)：嫘祖的故事體現(xiàn)了中國(guó)民族的勤勞智慧心靈手巧。養(yǎng)蠶抽絲是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)作

13、。而西漢時(shí)期的張騫作為特使千辛萬(wàn)苦，將絲綢帶到了西域各國(guó)各地區(qū)，開(kāi)辟了西漢通往西域各國(guó)的交通要道。（教師播放有關(guān)絲綢之路的影響資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解絲綢之路的重要意義。）三、抽絲并且測(cè)量蠶絲的長(zhǎng)度。教師談話：通過(guò)本單元前課的學(xué)習(xí)，我們知道蠶結(jié)繭吐絲，蠶繭又是怎么被加工成蠶絲的呢？學(xué)生閱讀材料并進(jìn)行回答.教師談話：抽絲是一件非常有趣的工作，但不是隨便就能從繭中抽出絲來(lái)，他需要一定的技術(shù)，按照步驟有條不紊的進(jìn)行。下面我們進(jìn)行抽絲活動(dòng)。學(xué)生小組交流，匯報(bào)。教師談話：概括抽絲方法：先把蠶絲表面的亂絲摘掉；接著把蠶繭放入開(kāi)水中浸泡10-15分鐘同時(shí)加入配好的小蘇打，再用小掃帚輕輕攪拌，找出絲頭，接著抽絲

14、測(cè)量纏繞在線板上，最后測(cè)量結(jié)果，接下來(lái)組織抽絲活動(dòng)，帶著抽絲需要的工具，到達(dá)操場(chǎng)上，第一個(gè)拿到絲的同學(xué)，拉著絲走到第二個(gè)同學(xué)，將絲頭交給第二個(gè)同學(xué)；第二個(gè)同學(xué)拉著絲頭走到第三個(gè)同學(xué)的位置，將絲頭交給第四個(gè)同學(xué)，以此類推。最后我們看看一個(gè)蠶繭上有多少根蠶絲，每根蠶絲有多長(zhǎng)?；顒?dòng)進(jìn)行，學(xué)生交流匯報(bào)。教師小結(jié)：通過(guò)抽絲活動(dòng)我們知道，一個(gè)蠶繭實(shí)際上是一根蠶絲纏繞而成的，每根蠶絲的長(zhǎng)度可達(dá)1500米左右，最長(zhǎng)可達(dá)3000米。學(xué)科科學(xué)課型新授課課題4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)內(nèi)容第二單元第四課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：、系統(tǒng)的了解蠶的一生是由卵、幼蟲、蛹、成蟲（蠶蛾）四個(gè)階段組成。、簡(jiǎn)單了解養(yǎng)蠶的方法。過(guò)程與方法：、能夠

15、運(yùn)用圖畫、文字、圖片等方式展示養(yǎng)蠶成果并與同伴交流。、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，與同伴交換意見(jiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：、在與他人合作探究的活動(dòng)中，主動(dòng)提供自己的資料和想法，體驗(yàn)合作的愉快。、愿意將自己的研究成果與同伴交流，意識(shí)到尊重他人的勞動(dòng)成果。教學(xué) 重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解蠶的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)圖畫或文字表述、觀察結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)蠶或其他昆蟲一生的標(biāo)本、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：各種形式的養(yǎng)蠶觀察記錄。設(shè)計(jì)意圖：本課通過(guò)組織學(xué)生用各種形式進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)蠶的一生、生活習(xí)性、用途等方面的知識(shí)進(jìn)行一定的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于分享他人的智慧，體驗(yàn)合作的愉快情感。在進(jìn)行活

16、動(dòng)交流之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)蠶進(jìn)行了為期一個(gè)多月的觀察，積累了第一手珍貴資料，并且在本單元的第二課中，已經(jīng)掌握了用日記等方法記錄蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的方法，在第三課中學(xué)會(huì)了抽絲的方法，等待他們的就是將自己的活動(dòng)結(jié)果與同伴們進(jìn)行分享。在這節(jié)課中，就是要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的交流才能，將自己的成果展示在同學(xué)面前。教法學(xué)法：觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法教學(xué)流程：一、談話交流談話：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀？在這期間一定是收獲不小，積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧？今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1、共同交流蠶一生的變化過(guò)程。（1）提問(wèn)：在這一個(gè)多月的養(yǎng)蠶活動(dòng)中，你們一定發(fā)現(xiàn)了許多

17、有趣的現(xiàn)象，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)蠶都經(jīng)過(guò)了哪些變化？提示問(wèn)題：最初是什么樣子的？（卵）顏色逐漸有什么變化？剛剛孵出的蠶寶寶是什么樣子的？在成長(zhǎng)中有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象？（2）學(xué)生翻看自己的觀察活動(dòng)的記錄，分組討論。（3）師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。（4）教師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有重點(diǎn)的記錄。（5）討論：通過(guò)大家這段時(shí)間的養(yǎng)蠶活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經(jīng)過(guò)幾次變化？2、指導(dǎo)學(xué)生把蠶的一生畫下來(lái)。（1）談話：我們知道蠶的一生要經(jīng)過(guò)多次的變化，在養(yǎng)蠶的過(guò)程中，我們很多同學(xué)也寫了養(yǎng)蠶日記，那么誰(shuí)能用個(gè)比較簡(jiǎn)單明了的方式說(shuō)明蠶的一生變化呢？（2）看書第28頁(yè)上圖，書上是用什么方式來(lái)記錄的？（3）討論：那你還能用什么樣的方式來(lái)說(shuō)明蠶的一生？（4）學(xué)生分組討論。（5）學(xué)生把蠶的一生用圖畫畫下來(lái)，要求標(biāo)明哪個(gè)階段比較有代表性。（6）展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。3、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆蟲概念。（1）我們?cè)陴B(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會(huì)結(jié)個(gè)繭，出繭后于之前完全兩樣，這種變化過(guò)程科學(xué)上叫做“變態(tài)”。（2）提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物有這樣的變化？（3）對(duì)照書上28頁(yè)下圖說(shuō)說(shuō)蝴蝶一生有哪些變化？（4）討論：蠶和蝴蝶的一生很相似，蠶蛾和蝴蝶有什么相同和不同？（5）小組討論