老師假期家訪工作個(gè)人總結(jié)5篇

1、老師假期家訪工作個(gè)人總結(jié)5篇 通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計(jì)，很少能與我們老師面對(duì)面溝通，對(duì)于學(xué)校的訓(xùn)練現(xiàn)狀、訓(xùn)練問題有懷疑的，下面是由我?guī)淼挠嘘P(guān)老師家訪心得體會(huì)5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。 老師家訪心得體會(huì)1 在接手班級(jí)的時(shí)候，許多老師都告訴我袁丹宇的狀況，他可是班內(nèi)最淘氣，最搗蛋的同學(xué)，是個(gè)很難訓(xùn)練的孩子。記得在開學(xué)報(bào)名時(shí)，他由母親伴隨著前來，看起來好象有點(diǎn)害羞，不怎么愛說話，但總面帶笑容。我就在心里納悶：這孩子看起來蠻乖巧的，怎么會(huì)是全班最淘氣的呢? 接觸久了，才漸漸他了解，他其實(shí)是個(gè)骨子里透著頑皮的家伙。在老師面前顯得與其他同學(xué)沒有什么不一樣，但老師一走，

2、他就會(huì)來個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，罵臟話，沖擊門房，欺侮女同學(xué) 一次次惡意的舉動(dòng)，損害了好多同學(xué)，也傷了我的心?？傊畮缀跞繅氖卤凰粋€(gè)人全包了，每天都有老師、同學(xué)來向我告他的狀，不管我怎么訓(xùn)練，他總是當(dāng)面一套，背后一套。沒方法，我只好到他家去家訪。 20_年10月28日，星期五，學(xué)校放月假，我和班里數(shù)學(xué)老師劉飛一起到他家進(jìn)行家訪。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、學(xué)習(xí)都在這間不大的房間內(nèi)，雖然小，但擺設(shè)有序，非常干凈，并不顯得擁擠。他奶奶一觀察我們?nèi)?，馬上放下手里的事情和我們打招呼，眼里滿是歉意和愧疚，好象犯錯(cuò)誤的人是她一樣。 “是我家孩子又闖禍了吧?老師對(duì)不起，給您添麻煩了?！闭f著

3、，就把袁丹宇喊來，劈頭蓋臉地罵了起來，袁丹宇始終低著頭一聲不吭，臉上任何表情。我一見，忙制止他奶奶，說：“其實(shí)，罵孩子起不了作用。我們這次來只是想一下袁丹宇在家的狀況?！彼棠蹄读艘幌拢f：“老師，我家孩子闖禍了嗎?”此時(shí)，袁丹宇用懇求的眼光看著我們，我突然想起了家訪的初衷。于是，我搖搖頭，說：“事情并不是你想象的那樣。”當(dāng)著袁丹宇的面，我開頭向他奶奶夸他的優(yōu)點(diǎn)，如：勤快，有禮貌，腦子聰慧等等。他奶奶聽得有點(diǎn)懷疑了，袁丹宇卻在一旁低著頭，不好意思地臉紅了。我趁熱打鐵地說：“是啊，他的習(xí)慣不太好，但他也有他的優(yōu)點(diǎn)。而且，我信任他那些不好的習(xí)慣以后也能一一改正，我信任他。袁丹宇，你說是嗎?” 袁丹

4、宇一聽，連連點(diǎn)頭。 同時(shí)我們也在他奶奶那了解到，他爸媽在農(nóng)村養(yǎng)魚，去年由于水災(zāi)，一年的辛苦全被大水沖走，而且還負(fù)了許多債。孩子生來就有先天性的心臟病，由于家庭條件的不允許，始終到學(xué)前班才做手術(shù)。手術(shù)后，孩子體質(zhì)不如別人，干什么都慢慢的，學(xué)習(xí)上不如別人，又沒爸媽的輔導(dǎo)。說著說著，老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來。 臨走的時(shí)候，我特意交代袁丹宇，讓他記住對(duì)我的承諾，我等著看他的行動(dòng)。他嚴(yán)肅其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 以后的日子里，袁丹宇在慢慢的，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著，也經(jīng)?？酥撇蛔?，到底他個(gè)孩子，間或犯錯(cuò)誤時(shí)，我沒有去責(zé)怪他，而是更多的關(guān)愛和鼓舞，并且讓同學(xué)們諒解他，關(guān)心他。 之后的一天，他跑到我身邊悄悄的

5、塞給我一張紙條，“老師，感謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀，要不老師我錯(cuò)了，我會(huì)改的” 看著他寫的話，我仿佛走進(jìn)了他的世界，多么單純的孩子，我的眼睛潮濕了，我也開頭反思我的家訪之路。的確，“告狀”式的家訪對(duì)孩子來說并非關(guān)心，只能讓孩子多受一次家長的責(zé)罵而已，甚至?xí)l(fā)孩子的叛逆心情，加深師生間的隔閡，是不利于訓(xùn)練的。訓(xùn)練工，理應(yīng)把家訪看作是和家長溝通的機(jī)會(huì)，多去了解孩子，關(guān)愛孩子，聽聽他們的心聲，那樣你會(huì)有更多收獲的! 老師家訪心得體會(huì)2 本學(xué)期，我校按省訓(xùn)練廳市訓(xùn)練局的要求，開展了“千名老師進(jìn)萬家”活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，也制定了相應(yīng)方案，我也專心投入其中。在家訪活動(dòng)中，我向家長宣揚(yáng)訓(xùn)練法規(guī)、我校的辦學(xué)

6、理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改試驗(yàn)等資料，向家長宣揚(yáng)學(xué)校取得的成績，向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解同學(xué)在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對(duì)學(xué)校工作的看法和推舉。 透過走訪同學(xué)的家庭，我頗有收獲，先將自我體會(huì)總結(jié)如下： 一、透過家訪，我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長們都這么說：“此刻國家越來越重視訓(xùn)練了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔?，我到一個(gè)同學(xué)家中，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶，他懇切地對(duì)我說：“那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自我也不仔細(xì)學(xué)，文化低，造成了此刻工作中的很多困難，我就這一個(gè)兒子，你無論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問?！彼f的是實(shí)話。一般的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要，

7、是實(shí)實(shí)在在的長遠(yuǎn)大計(jì)。我感到了肩上擔(dān)子的份量。 二、透過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹同學(xué)在校的狀況，不能報(bào)憂不報(bào)喜，應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪前預(yù)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時(shí)應(yīng)向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，有針對(duì)性地聽取家長的看法，實(shí)行有效的訓(xùn)練措施。我覺得老師配合家長對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，必需要“對(duì)癥下藥”才能解決問題。 三、透過家訪，我也發(fā)覺了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時(shí)機(jī)地向家長宣揚(yáng)正確訓(xùn)練子女的方法。家訪時(shí)，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對(duì)于這些，我們?cè)诩以L時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長的工作，幫忙他們懂得怎樣愛子

8、女，怎樣訓(xùn)練子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷熬煉和提高的重要方面。此刻的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對(duì)他們言聽計(jì)從，卻不明白如何從小培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理潛力很差，這是一個(gè)極為普遍的_現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭訓(xùn)練，是我們訓(xùn)練工值得深思的問題。綜上所述，家訪是學(xué)校訓(xùn)練工作的重要組成部分，我們當(dāng)代訓(xùn)練工必需要把學(xué)校訓(xùn)練延長到家庭和_，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。 老師家訪心得體會(huì)3 最終，這次的家訪活動(dòng)結(jié)束了。初次的家訪，給我的收獲和體驗(yàn)真的很不一般。有些家庭的反應(yīng)就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能

9、感受到，每位家長愛惜孩子，關(guān)懷孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時(shí)略微緊急的心情也平復(fù)了下來。 在這次的家訪中，我提前坐好了方案，并進(jìn)行了和家長的溝通和通知。盡管在一開頭支配的時(shí)候就特別的不輕松，但是終于還是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我對(duì)這次的家訪的心得體會(huì)： 一、同學(xué)給我的感受 在和同學(xué)提出家訪的時(shí)候，同學(xué)們都消失了不同程度的排斥反應(yīng)，但這也在我的預(yù)想之中。作為也是從同學(xué)時(shí)代過來的老師，我特別的清晰老師說要家訪的時(shí)候是怎樣的感覺。 的確，同學(xué)們不少都可怕，我的到來，以班上比較淘氣和成績較差的同學(xué)最為嚴(yán)峻。但是也有不少同學(xué)對(duì)我的家訪表示歡迎，但的確只有少部分。 當(dāng)然，在看到同學(xué)的不滿

10、之后，我也努力的安撫了同學(xué)們的心情，并保證不會(huì)說他們的不好，這才讓大家的心情安定了不少。在這次的工作剛開頭，我就感受到了完成和家庭的溝通是多么的不簡單。家訪不僅僅是老師和家長之間的溝通，更是老師、同學(xué)、家長之間三方的溝通。 二、家訪的體會(huì) 在這次的家訪中，以_x同學(xué)的家訪為例，在到達(dá)_x同學(xué)家前他還是有不少的排斥，但是我在路上也始終在安撫他。當(dāng)?shù)竭_(dá)了_x同學(xué)家后，我受到了_x同學(xué)媽媽的熱忱款待。 在和_x同學(xué)媽媽溝通后，我感受到她對(duì)_x同學(xué)的學(xué)習(xí)特別的看重，同樣對(duì)他的生活也特別的關(guān)懷。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到來之后，她最先問的卻是_x同學(xué)是不是在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤。我感到這樣是

11、不行的，所以在之后的溝通中，我勸說了_x的媽媽，讓她試著在今后的生活中多觀看到_x同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批判。將孩子引導(dǎo)向更加開朗的方向。 三、個(gè)人的體會(huì) 這次的家訪，讓我見識(shí)到了各種各樣的家庭，同學(xué)們和家長的困擾和關(guān)懷讓我感到對(duì)他們有了更多的了解。同時(shí)，這次的家訪也讓我感受到了大家都是相像的，我們與父母都有許多的問題和不了解。準(zhǔn)時(shí)是對(duì)我自己，我也有這樣的感想。 這次的收獲讓我感受頗豐，對(duì)班上的同學(xué)以及自己都有了更深的了解，我信任在將來的教學(xué)中，我會(huì)將同學(xué)們教導(dǎo)的更加杰出! 老師家訪心得體會(huì)4 我來一中已經(jīng)是第七個(gè)年頭了，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)八四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)識(shí)了新的一批同學(xué)，對(duì)這批同學(xué)學(xué)習(xí)生活等方面狀

12、況并不很了解，因此在開學(xué)之際我和劉老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行來了家訪，以便能更快更全面的了解同學(xué)的各種狀況，從而更好地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。我在一中工作的幾年中，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要方式之一。家訪，是指老師有目的地訪問家長，與家長取得聯(lián)系，互通信息，有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)實(shí)施訓(xùn)練。它能使很多在學(xué)校辦起來很麻煩的事，很難訓(xùn)練的同學(xué)，通過準(zhǔn)時(shí)的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進(jìn)行訓(xùn)練的一種有效方式。 本班共有72位同學(xué)。孩子的家庭環(huán)境不大一樣，有的父母都在菜場賣菜，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住，

13、有的父母離異，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中，我感受到家長還是特別歡迎老師去家訪的，我每到一個(gè)同學(xué)家里，家長都熱忱地和我交談，隔壁的鄰居都會(huì)過來看看聽聽。 在本次家訪中我印象最深的是我們班一個(gè)男生的爸爸。當(dāng)時(shí)為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最終還是這個(gè)孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地最終到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個(gè)破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點(diǎn)了，房子雖破舊但也潔凈干凈，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。 這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病，長期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返，自己又是在

14、建筑工地上做小工，看天吃飯，每天又當(dāng)?shù)之?dāng)媽一個(gè)人帶孩子，天天早上6點(diǎn)出門，7點(diǎn)鐘請(qǐng)假回家送孩子上學(xué)，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不識(shí)字，回來又不能教導(dǎo)孩子，只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關(guān)懷孩子、平常多和孩子溝通，讓孩子體會(huì)到愛，孩子會(huì)知道他們的期盼，體會(huì)到他們的艱辛。學(xué)習(xí)上，老師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和關(guān)心。本次去這個(gè)孩子家，他爸爸拉著我們聊了許多，我很欣慰。家訪中，真情送家長，暖和送同學(xué)。 通過家訪，我感受到家長們對(duì)孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的訓(xùn)練效果不甚抱負(fù)。本次家訪活動(dòng)，更拉近了老師與家長間的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的

15、班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不行低估的作用。因此，班主任老師必需高度重視家訪工作，并且擅長做家訪工作。 老師家訪心得體會(huì)5 1、同學(xué)要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓同學(xué)在常老師、家長、同學(xué)在一種公平，互信，輕松的氛圍中三方對(duì)話，使同學(xué)接受訓(xùn)練。既可增加師生之間的信任，消退不必要的疑慮，同時(shí)，可以給同學(xué)講話的機(jī)會(huì)，有利于消退消極因素，保證看法的精準(zhǔn)性和訓(xùn)練措施的切實(shí)性。 2、留意溝通方式。家訪時(shí)主要對(duì)象是同學(xué)家長。因此，家長對(duì)老師的家訪是否實(shí)行主動(dòng)合作看法，挺直決定著家訪的效果。首先，家訪時(shí)老師應(yīng)留意儀表形象，力求語言樸實(shí)懇切，舉止大方。消退家長對(duì)老師的戒備心

16、理。談話開頭，避開單刀直入，可先圍繞一些家長感愛好的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長主動(dòng)主動(dòng)地參加到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹同學(xué)的狀況。同時(shí)，由于家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。 3、多鼓舞表揚(yáng)、少斥責(zé)批判。每個(gè)孩子都盼望得到老師的表揚(yáng)和鼓舞，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了肯定成績時(shí)，老師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng)，由衷地表示慶賀，并通過家訪的形式告訴家長，使同學(xué)感受到自身的成就感

17、，那么，他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力，他的思想就會(huì)更家進(jìn)步。同時(shí)，家長也會(huì)分享孩子的歡樂，會(huì)更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時(shí)，批判對(duì)于有錯(cuò)誤的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，更具有針?duì)性，更應(yīng)留意分寸，以免挫傷同學(xué)的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求訓(xùn)練者應(yīng)擅長發(fā)掘同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，有用進(jìn)展的眼光看問題，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)因素，正確認(rèn)識(shí)自身存在的問題，促使同學(xué)健康進(jìn)展。 4、要全面評(píng)價(jià)同學(xué)。最差的同學(xué)，都有好的方面，因此，老師要全面了解同學(xué)，全面評(píng)價(jià)同學(xué)，不能只抓住某一二個(gè)問題就下死結(jié)論，格外是不要單純指責(zé)同學(xué)的過錯(cuò)，甚至借機(jī)告狀，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的看法，與他們達(dá)成共識(shí)，切忌各執(zhí)一詞，相互指責(zé)。 5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和諧的氣氛中充分認(rèn)識(shí)問題解決問題。為此，老師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，使同學(xué)正確認(rèn)識(shí)宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話;在敬重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決同學(xué)存在的問題。