人物形象與概括

1、20162016中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí) 人物形象分析與概括人物形象分析與概括 探究中考真題，理解探究中考真題，理解“人物形象人物形象”： 2015滴水之恩滴水之恩 9文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 9善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。細(xì)心細(xì)心 體貼，尊重他人體貼，尊重他人：沒(méi)有言明“我”曾幫助過(guò)他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一 份完整的助人的快樂(lè)和自豪。（意思對(duì)即可。一方面2分，其中形象1分，分 析1分。共4分） 2012橋在水上橋在水上 11文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。 (4

2、分) 1 1教子有方教子有方：在具體行動(dòng)中培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的美德。善善 良有愛(ài)心良有愛(ài)心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時(shí)， 不阻攔。（ (意思對(duì)即可。一個(gè)方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分) 2011漓江情韻漓江情韻 5.文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(寫(xiě)出兩個(gè)主要的方面即可) (4分)5.身殘志堅(jiān)、自食其力、拒絕憐憫身殘志堅(jiān)、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日 子，靠搖船為生，不接受“我”給他的五十元錢。樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱愛(ài)生活樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱愛(ài)生活： 愛(ài)笑，不避諱自己的殘疾，積極面對(duì)生活。 (意思對(duì)即可。每個(gè)方面2分，其 中形象

3、l分，分析1分。共4分。若答“陽(yáng)剛”，言之成理也可) 什么是人物形象？什么是人物形象？ 人物形象就是通過(guò)人物自身的言談舉止人物形象就是通過(guò)人物自身的言談舉止 （正面描寫(xiě)）（正面描寫(xiě)）和他人介紹（側(cè)面描寫(xiě)）所表和他人介紹（側(cè)面描寫(xiě)）所表 現(xiàn)出來(lái)的相貌氣質(zhì)、性格品質(zhì)和精神風(fēng)貌?，F(xiàn)出來(lái)的相貌氣質(zhì)、性格品質(zhì)和精神風(fēng)貌。 探究下面試卷，寫(xiě)出探究下面試卷，寫(xiě)出失分的原因： 篩選相關(guān)內(nèi)容：篩選相關(guān)內(nèi)容： 1、鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向、鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向 他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)

4、：“花生啊，好活花生啊，好活”聲音拉得倍聲音拉得倍 兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。（神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)）（神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)） 2、對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：、對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這完了！這 下花生肯定活不了了下花生肯定活不了了”（神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)）（神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)） -這句話通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié)（神態(tài)）動(dòng)作、語(yǔ)言）描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出花被燒這句話通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié)（神態(tài)）動(dòng)作、語(yǔ)言）描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出花被燒 后父親內(nèi)心的無(wú)奈絕望表現(xiàn)花生損失慘重，后父親內(nèi)心的無(wú)奈絕望表現(xiàn)花生損失慘重，與后文形成對(duì)比，與后

5、文形成對(duì)比，從側(cè)面襯托花從側(cè)面襯托花 生頑強(qiáng)的生命力。生頑強(qiáng)的生命力。題目題目-像花生一樣活著像花生一樣活著 3、父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親、父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親 聽(tīng)了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文聽(tīng)了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文許地山的落花許地山的落花 生。他借用許父的話，說(shuō)：生。他借用許父的話，說(shuō)：“花生不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們花生不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們 的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一

6、望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子 埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自 己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)。己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)。”（事件概括）（事件概括） “一連一連”試卷剪影：試卷剪影： 像花生一樣活著像花生一樣活著 文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。（兩點(diǎn)即可，文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。（兩點(diǎn)即可，4分分） 參考答案：參考答案： 父親教子有方教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的落花生 來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”（典型事件）（典型事件） 父

7、親勤勞能干勤勞能干：父親種著“一無(wú)際的花生”，“很多人慕名向化請(qǐng) 教” （背景、社會(huì)影響）（背景、社會(huì)影響） 父親熱愛(ài)自己的工作熱愛(ài)自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”， “這一種就是幾十年”（答出兩點(diǎn)好可，4分）（語(yǔ)言描寫(xiě)）（語(yǔ)言描寫(xiě)） 失分原因： 文章文章閱讀閱讀意思不解； 事件事件概括概括角度不明； 句子句子分析分析內(nèi)涵不清； 詞語(yǔ)詞語(yǔ)提煉提煉運(yùn)用不當(dāng)； 主題主題領(lǐng)悟領(lǐng)悟思考不深； 書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)格式格式缺乏條理。 人物形象分析概括的考查形式及人物形象分析概括的考查形式及方法技巧方法技巧： 一、概括某一人物的形象（特點(diǎn)）； 1、從文章中找出直接表現(xiàn)人物品質(zhì)性格等詞語(yǔ)； 2、從人

8、物自身的言行及他人的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等詞語(yǔ)； 3、聯(lián)系文章所言表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。 二、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析某一人物形象。 1、抓住最能體現(xiàn)人物某一方面性格或品質(zhì)的語(yǔ)句（如描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、 行為、心理的句子或者細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子）進(jìn)行分析； 2、抓住對(duì)人物的直接評(píng)論性語(yǔ)言或側(cè)面烘托性的語(yǔ)言進(jìn)行分析。 3、概括體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的典型事件進(jìn)行分析 詞語(yǔ)積累與真題演練之老師篇：詞語(yǔ)積累與真題演練之老師篇： 無(wú)私奉獻(xiàn)、教育有方、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、 愛(ài)崗敬業(yè)、善良睿智、有責(zé)任心、默默無(wú)聞、 循循善誘、和藹可親、一絲不茍、認(rèn)真細(xì)心、 對(duì)學(xué)生良苦用心. 分析“老師”形象常用詞

9、語(yǔ)： 閱讀文章暖心窩的話語(yǔ)，回答問(wèn)題： 根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?？?分） 你喜歡什么樣的老師？請(qǐng)用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。 詞語(yǔ)積累與真題演練之父母親篇：詞語(yǔ)積累與真題演練之父母親篇： 概括父親母親形象的詞語(yǔ)： 淳樸善良、勤勞樸實(shí)、寬厚仁慈、教子有方、 省吃儉用、勤儉節(jié)約、工作勤奮、熱愛(ài)勞動(dòng)、 善解人意、艱辛努力、熱愛(ài)生活、理解孩子、 關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子. 你理想的父母形象是什么樣的？請(qǐng)用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。 閱讀文章賣煙葉兒，回答問(wèn)題： 文中的“母親”是個(gè)什么形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 詞語(yǔ)積累與真題演練之凡人篇：詞語(yǔ)積累與真題演練之凡人篇： 你希望身邊遇到的陌生人是什么樣的？請(qǐng)用詞語(yǔ)表達(dá)。 描寫(xiě)平凡人物形象的詞語(yǔ)： 善良樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信、熱情淳樸、直率大方、 樂(lè)觀豁達(dá)、幽默風(fēng)趣、聰明能干、做事謹(jǐn)慎、 努力上進(jìn)、愛(ài)好學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、樂(lè)于助人、 富有愛(ài)心、樂(lè)觀堅(jiān)毅、胸懷寬廣、無(wú)私奉獻(xiàn)、 真誠(chéng)