你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的pre

1、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的 1.蓬（蓬（ ） 2.噗（噗（ ） 3.頃頃刻（刻（ ) 4.面面頰頰（ ） 5.啃（啃（ ） 6. 啄（啄（ ） 7.噴嚏噴嚏（ ) 8.嘈嘈雜（雜（ ） 9.嘮嘮叨叨（嘮嘮叨叨（ ) 10.過(guò)過(guò)濾濾（ ) 11. 聆聆聽(tīng)聽(tīng)( ) png p qng ji kn zhu pn t co lo dao l lng 假如世界上沒(méi)有了聲音，假如世界上沒(méi)有了聲音， 你有何感想？你有何感想？ （恐懼、害怕、失落） 桂文亞桂文亞 讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描繪了一個(gè)讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描繪了一個(gè) 怎樣的世界？還告訴了我們什么？怎樣的世界？還告訴了我們什么？ 描繪了豐富多彩的聲音世界；

2、描繪了豐富多彩的聲音世界； 闡述了聲音對(duì)生活的意義；闡述了聲音對(duì)生活的意義； 善于用耳朵去聆聽(tīng)這個(gè)世界的善于用耳朵去聆聽(tīng)這個(gè)世界的 聲音，關(guān)注聲音世界。聲音，關(guān)注聲音世界。 既然作者要我們?nèi)ヱ雎?tīng)這個(gè)世界的聲既然作者要我們?nèi)ヱ雎?tīng)這個(gè)世界的聲 音，那么是不是世界上所有的聲音都音，那么是不是世界上所有的聲音都 應(yīng)該用心地、努力地去聽(tīng)呢？應(yīng)該用心地、努力地去聽(tīng)呢？ 并不是世界上所有的聲音都值得我們?nèi)ビ貌⒉皇鞘澜缟纤械穆曇舳贾档梦覀內(nèi)ビ?心聆聽(tīng)的。心聆聽(tīng)的。 我們?cè)谖覀冊(cè)凇奥?tīng)聽(tīng)”的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)選的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)選 擇和思考，這樣聲音不僅擇和思考，這樣聲音不僅“好聽(tīng)好聽(tīng)”而且而且 “有益有

3、益”，可以充實(shí)了我們的生活，也讓，可以充實(shí)了我們的生活，也讓 我們得到很多樂(lè)趣。我們得到很多樂(lè)趣。 作者所說(shuō)的作者所說(shuō)的”木頭人木頭人”是怎樣的一種是怎樣的一種 人呢？人呢？ 指一個(gè)指一個(gè)“充耳不聞充耳不聞”“”“視而不見(jiàn)視而不見(jiàn)“的的 人，當(dāng)大家說(shuō)人，當(dāng)大家說(shuō)“好好”的時(shí)候，他盲目的時(shí)候，他盲目 鼓掌，大家批評(píng)時(shí)，他跟著搖頭。他鼓掌，大家批評(píng)時(shí)，他跟著搖頭。他 失去了獨(dú)立思考的能力和接收失去了獨(dú)立思考的能力和接收“世界世界 聲音聲音”的能力，是一個(gè)不折不扣的木的能力，是一個(gè)不折不扣的木 頭人。頭人。 課文富有詩(shī)情畫(huà)意，很美！美在哪兒？課文富有詩(shī)情畫(huà)意，很美！美在哪兒？ 語(yǔ)言美語(yǔ)言美 運(yùn)用運(yùn)用

4、比喻比喻和和擬人擬人使使語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，優(yōu)語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，優(yōu) 美形象：美形象： “蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng) 的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那 樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)，樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)， 全被風(fēng)兒梳掉了！全被風(fēng)兒梳掉了！” 比喻、擬人比喻、擬人 “螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備 做體操，做體操，噗！噗！一粒小酸果從頭一粒小酸果從頭 頂落下，頂落下，不好，炸彈來(lái)啦！不好，炸彈來(lái)啦！” “一個(gè)寧?kù)o的冬夜，一朵小小的雪一個(gè)寧?kù)o的冬夜，一朵小小的雪 花，從天上輕輕地、輕輕地飄下

5、，花，從天上輕輕地、輕輕地飄下， 飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面 頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿 足而溫柔地融化了足而溫柔地融化了” 、運(yùn)用、運(yùn)用排比排比，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果： 、段構(gòu)成排比、段構(gòu)成排比 你聽(tīng)過(guò)蒲公英梳頭的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)蒲公英梳頭的聲音嗎？ 你聽(tīng)過(guò)只螞蟻小跑步的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)只螞蟻小跑步的聲音嗎？ 你聽(tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎？ 、段構(gòu)成排比、段構(gòu)成排比 你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹的聲音吧？你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹的聲音吧？ 你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音吧？你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音吧？ 你也總聽(tīng)過(guò)水聲吧？你也總聽(tīng)過(guò)水聲吧

6、？ C C 第二人稱第二人稱的運(yùn)用，的運(yùn)用，如話家常，娓娓道如話家常，娓娓道 來(lái)，親切自然：來(lái)，親切自然： 如果你問(wèn)，這都是想象的聲如果你問(wèn)，這都是想象的聲 音嗎？我怎么聽(tīng)不出來(lái)呢？音嗎？我怎么聽(tīng)不出來(lái)呢？ 那么我再說(shuō)清楚一點(diǎn)。那么我再說(shuō)清楚一點(diǎn)。 D D 運(yùn)用運(yùn)用問(wèn)句問(wèn)句與讀者直接對(duì)話，與讀者直接對(duì)話，拉近和讀拉近和讀 者的距離，激活讀者的生活體驗(yàn)，引發(fā)者的距離，激活讀者的生活體驗(yàn)，引發(fā) 讀者的思考讀者的思考： 你善于用你的耳朵嗎？你聽(tīng)見(jiàn)了你善于用你的耳朵嗎？你聽(tīng)見(jiàn)了 世界的聲音嗎？你用心聽(tīng)了嗎？你聽(tīng)世界的聲音嗎？你用心聽(tīng)了嗎？你聽(tīng) 見(jiàn)了什么？見(jiàn)了什么？ 這里的幾個(gè)聲音游戲，你要不要試這里的

7、幾個(gè)聲音游戲，你要不要試 著玩玩看，也試著把感覺(jué)記錄下來(lái)？著玩玩看，也試著把感覺(jué)記錄下來(lái)？ 輕輕松松嚼幾片脆脆的餅干、幾顆輕輕松松嚼幾片脆脆的餅干、幾顆 硬硬的糖果，感覺(jué)一下是什么聲音？硬硬的糖果，感覺(jué)一下是什么聲音？ 意蘊(yùn)美意蘊(yùn)美 別致：聲音無(wú)時(shí)不在，無(wú)所不有，但由別致：聲音無(wú)時(shí)不在，無(wú)所不有，但由 于粗心大意，感覺(jué)遲鈍我們忽略了許多美于粗心大意，感覺(jué)遲鈍我們忽略了許多美 妙的聲音。作者用妙的聲音。作者用充滿詩(shī)請(qǐng)充滿詩(shī)請(qǐng)的筆調(diào)給我們的筆調(diào)給我們 描繪了奇妙無(wú)窮的聲音世界描繪了奇妙無(wú)窮的聲音世界。讓我們伴隨。讓我們伴隨 聲音一同成長(zhǎng)，在美妙的聲音陪伴下，讓聲音一同成長(zhǎng)，在美妙的聲音陪伴下，讓

8、生活變得更充實(shí)，更快樂(lè)，更有情趣。生活變得更充實(shí)，更快樂(lè)，更有情趣。 結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)美 用用設(shè)問(wèn)句設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，引發(fā)讀者興趣。開(kāi)頭，引發(fā)讀者興趣。 結(jié)尾沒(méi)有作一般的總結(jié)或引申，而是結(jié)尾沒(méi)有作一般的總結(jié)或引申，而是 建議做幾個(gè)聲音游戲建議做幾個(gè)聲音游戲，在游戲中進(jìn)入，在游戲中進(jìn)入 奇妙無(wú)窮的聲音世界，進(jìn)一步印證了奇妙無(wú)窮的聲音世界，進(jìn)一步印證了 文章的主題。文章的主題。 歸納小結(jié) 課文的美主要集中在三方面課文的美主要集中在三方面 語(yǔ)言、意蘊(yùn)、結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言、意蘊(yùn)、結(jié)構(gòu)。 對(duì)課文你還有什么疑問(wèn)嗎？對(duì)課文你還有什么疑問(wèn)嗎？ 為什么說(shuō)不用心聽(tīng)又沒(méi)有興趣聽(tīng)的人為什么說(shuō)不用心聽(tīng)又沒(méi)有興趣聽(tīng)的人 久而久之會(huì)成為久而久

9、之會(huì)成為“沒(méi)有感覺(jué)沒(méi)有感覺(jué)”的人？的人？ 因?yàn)樗麑?duì)外界的一切都無(wú)動(dòng)于衷，封閉因?yàn)樗麑?duì)外界的一切都無(wú)動(dòng)于衷，封閉 了自己的內(nèi)心世界，成了一個(gè)不折不扣了自己的內(nèi)心世界，成了一個(gè)不折不扣 的木頭人，他當(dāng)然也就成為的木頭人，他當(dāng)然也就成為“沒(méi)有感覺(jué)沒(méi)有感覺(jué)” 的人。的人。 學(xué)習(xí)了這篇文章中你有什么收獲？學(xué)習(xí)了這篇文章中你有什么收獲？ 還感受到了什么呢？還感受到了什么呢？ 只要我們懷著一顆只要我們懷著一顆熱愛(ài)生活的心熱愛(ài)生活的心，善于善于 觀察并發(fā)現(xiàn)觀察并發(fā)現(xiàn)自然與生活中的美好之處，我們自然與生活中的美好之處，我們 的生活就會(huì)變得充實(shí)而有滋有味。的生活就會(huì)變得充實(shí)而有滋有味。 領(lǐng)悟：領(lǐng)悟：生活中不是缺少美，而是缺少生活中不是缺少美，而