4.2關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題[沐風教學]

1、1優(yōu)講課堂 學習目標：學習目標： 1.1.認同對生物技術(shù)倫理問題討論的必要性，簡述克隆人、試管認同對生物技術(shù)倫理問題討論的必要性，簡述克隆人、試管 嬰兒、基因檢測等生物技術(shù)在應(yīng)用中可能和已經(jīng)帶來的利弊。嬰兒、基因檢測等生物技術(shù)在應(yīng)用中可能和已經(jīng)帶來的利弊。 2.2.通過討論、閱讀、查找資料等活動，關(guān)注上述問題可能給人通過討論、閱讀、查找資料等活動，關(guān)注上述問題可能給人 類生活帶來的影響，形成自身的心理準備和理性的思考。類生活帶來的影響，形成自身的心理準備和理性的思考。 學習重點與難點：學習重點與難點： 1.1.通過討論與交流，讓學生既要了解到克隆技術(shù)，體外受精和通過討論與交流，讓學生既要了解到

2、克隆技術(shù)，體外受精和 胚胎移植技術(shù)，以及基因檢測技術(shù)在人類生活中的積極作用，胚胎移植技術(shù)，以及基因檢測技術(shù)在人類生活中的積極作用， 同時還要關(guān)注它們帶來的有關(guān)倫理問題。同時還要關(guān)注它們帶來的有關(guān)倫理問題。 2.2.討論時要運用科學的原理、嚴謹?shù)倪壿嫳磉_觀點，防止隨意討論時要運用科學的原理、嚴謹?shù)倪壿嫳磉_觀點，防止隨意 猜測、盲目的疑慮和偏激的態(tài)度。猜測、盲目的疑慮和偏激的態(tài)度。 2優(yōu)講課堂 倫理倫理是指一定的社會的是指一定的社會的道德原則道德原則及其相及其相 應(yīng)的應(yīng)的基本人際關(guān)系規(guī)范基本人際關(guān)系規(guī)范。在日常用語中，。在日常用語中， 倫理與道德一詞相通。倫理與道德一詞相通。 倫：倫： 理：理：

3、倫理的基本含義：倫理的基本含義： 是指人與人之間的關(guān)系；是指人與人之間的關(guān)系； 是道德和規(guī)范。是道德和規(guī)范。 3優(yōu)講課堂 生殖性克?。荷承钥寺。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于指將克隆技術(shù)用于生育目的生育目的，即，即 用于產(chǎn)生人類個體。用于產(chǎn)生人類個體。 治療性克?。褐委熜钥寺。菏侵咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定的組是指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定的組 織（皮膚、神經(jīng)或肌肉等）或者器官用于治療織（皮膚、神經(jīng)或肌肉等）或者器官用于治療 疾病。疾病。 一、一、克隆人克隆人 引發(fā)的倫理性問題引發(fā)的倫理性問題 克隆人的爭論焦點：克隆人的爭論焦點： 有人認為、有人認為、 大多數(shù)人認為、大多數(shù)人認為、 有的倫理學家認為、有的倫理學家認為

4、、 生物學家認為、生物學家認為、 堅持做克隆人的科學家認為、堅持做克隆人的科學家認為、 4優(yōu)講課堂 隨著世界首例試管嬰兒隨著世界首例試管嬰兒“路易斯布朗路易斯布朗”成功自成功自 然誕下嬰兒，試管嬰兒已經(jīng)被大部分人所接受。然誕下嬰兒，試管嬰兒已經(jīng)被大部分人所接受。 二二、設(shè)計試管嬰兒、設(shè)計試管嬰兒 引發(fā)的倫理性問題引發(fā)的倫理性問題 5優(yōu)講課堂 什么是什么是“試管嬰兒試管嬰兒”？ 體外受精技術(shù)體外受精技術(shù), ,俗稱俗稱“試管嬰兒試管嬰兒”，目前是世界，目前是世界 上最廣為采用的生殖輔助技術(shù)。上最廣為采用的生殖輔助技術(shù)。“試管嬰兒試管嬰兒”并不并不 是真正在試管里長大的嬰兒，而是從卵巢內(nèi)取出幾是真正

5、在試管里長大的嬰兒，而是從卵巢內(nèi)取出幾 個卵子，在實驗室里讓它們與男方的精子結(jié)合，形個卵子，在實驗室里讓它們與男方的精子結(jié)合，形 成胚胎，然后轉(zhuǎn)移胚胎到子宮內(nèi)，使之在媽媽的子成胚胎，然后轉(zhuǎn)移胚胎到子宮內(nèi)，使之在媽媽的子 宮內(nèi)著床，妊娠。正常的受孕需要精子和卵子在輸宮內(nèi)著床，妊娠。正常的受孕需要精子和卵子在輸 卵管相遇，二者結(jié)合，形成受精卵，然后受精卵再卵管相遇，二者結(jié)合，形成受精卵，然后受精卵再 回到子宮腔，繼續(xù)妊娠。所以回到子宮腔，繼續(xù)妊娠。所以“試管嬰兒試管嬰兒”可以簡可以簡 單地理解成由于實驗室的試管代替了輸卵管的功能單地理解成由于實驗室的試管代替了輸卵管的功能 而稱為而稱為“試管嬰兒試

6、管嬰兒”。 6優(yōu)講課堂 7優(yōu)講課堂 三胞胎試管嬰兒三胞胎試管嬰兒1男男2女女 8優(yōu)講課堂 “設(shè)計試管嬰兒設(shè)計試管嬰兒”：通過體外受精獲得許多胚胎，通過體外受精獲得許多胚胎， 然后通過然后通過遺傳學診斷遺傳學診斷（如診斷血型、診斷性別、（如診斷血型、診斷性別、 診斷診斷HLAHLA的類型等），從中選擇適合要求的胚胎進的類型等），從中選擇適合要求的胚胎進 行移植。行移植。 一般我們所說的做一般我們所說的做試管嬰兒試管嬰兒，不必經(jīng)過，不必經(jīng)過( )( ) 這一步驟。這一步驟。 基因檢測基因檢測 “試管嬰兒試管嬰兒”和和“設(shè)計試管嬰兒設(shè)計試管嬰兒”的區(qū)別？的區(qū)別？ 9優(yōu)講課堂 觀點觀點理理 由由 1.

7、1.不不 符合符合 倫理倫理 道德道德 (1)(1)把試管嬰兒當作人體零配件工廠把試管嬰兒當作人體零配件工廠, ,是對生命的不尊敬是對生命的不尊敬; ; (2)(2)早期的生命也有活下去的權(quán)利早期的生命也有活下去的權(quán)利, ,拋棄或殺死多余的胚胎拋棄或殺死多余的胚胎, ,無異于無異于” 謀殺謀殺”; ; (3)(3)有人會濫用設(shè)計試管嬰兒技術(shù)有人會濫用設(shè)計試管嬰兒技術(shù), ,而設(shè)計嬰兒性別而設(shè)計嬰兒性別; ; 2.2.符符 合倫合倫 理道理道 德德 (1)(1)設(shè)計試管嬰兒是為了救人設(shè)計試管嬰兒是為了救人, ,是救治患者的最好是救治患者的最好, ,最快捷最快捷 的辦法之一的辦法之一; ; (2)(

8、2)提供提供骨髓中造血干細胞骨髓中造血干細胞并不會對試管嬰兒造成損傷并不會對試管嬰兒造成損傷; ; (3)(3)臍帶血臍帶血乃試管嬰兒的乃試管嬰兒的”身外之物身外之物”. . 3.3.中中 國政國政 府的府的 觀點觀點 中國衛(wèi)生部在體外受精中國衛(wèi)生部在體外受精-胚胎移植及其衍生技術(shù)規(guī)胚胎移植及其衍生技術(shù)規(guī) 范中規(guī)定范中規(guī)定, ,”實施體外受精實施體外受精-胚胎移植及其衍生技術(shù)胚胎移植及其衍生技術(shù) 必須獲得衛(wèi)生部批準證書必須獲得衛(wèi)生部批準證書”. . 設(shè)計試管嬰兒設(shè)計試管嬰兒 10優(yōu)講課堂 1.1.你是否支持設(shè)計試管嬰兒？為什么？你是否支持設(shè)計試管嬰兒？為什么？ 設(shè)計試管嬰兒只是在特定背景下的一

9、種應(yīng)急措施，需要經(jīng)過國設(shè)計試管嬰兒只是在特定背景下的一種應(yīng)急措施，需要經(jīng)過國 家有關(guān)部門嚴格審批。它不宜推廣，并要嚴防濫用。家有關(guān)部門嚴格審批。它不宜推廣，并要嚴防濫用。 2.2.為什么捐出一部分骨髓救治他人，不會給捐獻者的身為什么捐出一部分骨髓救治他人，不會給捐獻者的身 體健康造成損傷？你愿意為救人一命而捐獻自己一部分體健康造成損傷？你愿意為救人一命而捐獻自己一部分 骨髓嗎？為什么？骨髓嗎？為什么？ 所謂捐獻骨髓，實際上醫(yī)生只是所謂捐獻骨髓，實際上醫(yī)生只是從你的骨髓中分離出一部分造從你的骨髓中分離出一部分造 血干細胞供移植。血干細胞供移植。因為造血干細胞在人的骨髓中相對較多，而在因為造血干細

10、胞在人的骨髓中相對較多，而在 外周血液中卻很少。干細胞的一個重要特點是外周血液中卻很少。干細胞的一個重要特點是， 被分離走的那部分造血干細胞，很快就會被被分離走的那部分造血干細胞，很快就會被“補齊補齊”。因此捐獻。因此捐獻 骨髓不會影響捐獻者身體健康。骨髓不會影響捐獻者身體健康。 捐獻有限造血干細胞救人一命，對個人來說是一種美德、一捐獻有限造血干細胞救人一命，對個人來說是一種美德、一 種欣慰和快樂，是一種高尚的人道主義表現(xiàn)。種欣慰和快樂，是一種高尚的人道主義表現(xiàn)。 11優(yōu)講課堂 三、三、基因檢測基因檢測引發(fā)的倫理性問題引發(fā)的倫理性問題 什么是基因檢測什么是基因檢測? ? 基因檢測是從血液或從其

11、他體液和細胞檢測一個人的基因檢測是從血液或從其他體液和細胞檢測一個人的 DNADNA的技術(shù)?；驒z測可以診斷疾病，也可以用于疾病的技術(shù)?；驒z測可以診斷疾病，也可以用于疾病 風險的預(yù)測。疾病診斷是用基因檢測技術(shù)檢測引起遺風險的預(yù)測。疾病診斷是用基因檢測技術(shù)檢測引起遺 傳性疾病的突變基因。傳性疾病的突變基因。 把把致病基因致病基因和和易感基因易感基因都檢測出來，記錄在都檢測出來，記錄在 磁卡上，做一張身份證，成為基因身份證。磁卡上，做一張身份證，成為基因身份證。 12優(yōu)講課堂 1.1.基因檢測的優(yōu)點基因檢測的優(yōu)點 通過基因檢測可以及早采取預(yù)防的措施通過基因檢測可以及早采取預(yù)防的措施, ,適時進行

12、適時進行 治療治療, ,達到挽救患者生命的目的達到挽救患者生命的目的. . 2.2.基因檢測引發(fā)的問題及解決的辦法基因檢測引發(fā)的問題及解決的辦法 目前人類對基因結(jié)構(gòu)及基因間相互作用尚缺乏足夠的目前人類對基因結(jié)構(gòu)及基因間相互作用尚缺乏足夠的 認識認識, ,要想通過基因檢測達到預(yù)防疾病的目的是困難的要想通過基因檢測達到預(yù)防疾病的目的是困難的; ; 基因檢測結(jié)果本身會給受檢者帶來巨大的心理壓力基因檢測結(jié)果本身會給受檢者帶來巨大的心理壓力; ; 個人基因資訊的泄露會造成基因歧視個人基因資訊的泄露會造成基因歧視. . 解決的辦法解決的辦法: : 對于基因歧視現(xiàn)象對于基因歧視現(xiàn)象, ,可以通過正確的科學知

13、識傳授可以通過正確的科學知識傳授, , 倫理道德教育倫理道德教育, ,立法得以解決立法得以解決. . 13優(yōu)講課堂 練習練習1 120012001年年3 3月，國家月，國家“863”“863”計劃成果展覽計劃成果展覽 會上展出了一只背上有人耳的老鼠，這是克隆會上展出了一只背上有人耳的老鼠，這是克隆 技術(shù)繼克隆羊技術(shù)繼克隆羊“多利多利”之后的一次飛躍發(fā)展之后的一次飛躍發(fā)展 (1)(1)下下列不屬于克隆技術(shù)的是（列不屬于克隆技術(shù)的是（ ） A A一小塊蘿卜經(jīng)組織培養(yǎng)，發(fā)育成完整的胡蘿卜植物一小塊蘿卜經(jīng)組織培養(yǎng)，發(fā)育成完整的胡蘿卜植物 B B將人的將人的DNADNA片斷植入細菌體內(nèi)后獲得大量的片斷植

14、入細菌體內(nèi)后獲得大量的DNADNA片斷片斷 C C農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用馬鈴薯的芽繁殖馬鈴薯農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用馬鈴薯的芽繁殖馬鈴薯 D D小麥的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株小麥的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株 14優(yōu)講課堂 (2) (2) 克隆技術(shù)也具有雙刃劍的效應(yīng)，下列不符合克隆技克隆技術(shù)也具有雙刃劍的效應(yīng)，下列不符合克隆技 術(shù)積極的一面是（術(shù)積極的一面是（ ） A A、豐富生物的多樣性，促使生物進化、豐富生物的多樣性，促使生物進化 B B、有利于生物界基因庫的保護、有利于生物界基因庫的保護 C C、有利于一些瀕于絕跡的動物的保護、有利于一些瀕于絕跡的動物的保護 D D、有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定、有利于生

15、態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 (3) (3) 小鼠背上長出了人耳這項研究屬于治療性克隆嗎？小鼠背上長出了人耳這項研究屬于治療性克隆嗎？ 屬于，它能為器官移植提供屬于，它能為器官移植提供供體器官供體器官 (4) (4) 這個事例有悖于倫理問題嗎這個事例有悖于倫理問題嗎 有，小鼠的有，小鼠的身上長出了人耳，使人的尊嚴受到傷害；對小身上長出了人耳，使人的尊嚴受到傷害；對小 鼠而言，也是對生命的不尊重鼠而言，也是對生命的不尊重 15優(yōu)講課堂 (5) (5) 說出說出克隆技術(shù)造福人類的兩個例子克隆技術(shù)造福人類的兩個例子 (6) (6) 廣義的克隆具有不同層次，如廣義的克隆具有不同層次，如DNADNA分子水平的克隆、分子

16、水平的克隆、 細胞水平的克隆和生物個體水平的克隆。有植物的克細胞水平的克隆和生物個體水平的克隆。有植物的克 隆還有動物的克隆。以克隆羊多利為例，寫出克隆技隆還有動物的克隆。以克隆羊多利為例，寫出克隆技 術(shù)的大體過程術(shù)的大體過程 克隆瀕危動物克隆瀕危動物 醫(yī)學上克隆器官醫(yī)學上克隆器官 體細胞的細胞核體細胞的細胞核 去核的未受精的卵細胞去核的未受精的卵細胞 培養(yǎng)培養(yǎng) 胚胎胚胎 胚胎移植胚胎移植 胎兒胎兒 重組細胞重組細胞 16優(yōu)講課堂 練習練習2.2.中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人不接受任何中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人不接受任何 生殖性克隆人的實驗，生殖性克隆人的實驗， 原因是原因是( )( ) A A大多數(shù)人對克隆人的研究持否定態(tài)度大多數(shù)人對克隆人的研究持否定態(tài)度 B B克隆人不是正常的個體克隆人不是正常的個體 C C克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)