幼兒園大班自然測量說課稿

1、大班數(shù)學(xué)活動自然測量 說課稿設(shè)計意圖：綱要指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游 戲中某些簡單的問題”。大班幼兒對生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象有很大的學(xué)習(xí)興趣，但幼 兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握，需要反復(fù)練習(xí)多次操作，才能獲得。幼兒對 數(shù)學(xué)活動的興趣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也需要在豐富多樣的活動中進行培養(yǎng)。 因此，我設(shè)計了一堂自然測量的教學(xué)。一、說教材自然測量來源于幼兒的生活游戲當中。有時幼兒在游戲中會對自己測量 的數(shù)值與他人不同時發(fā)生爭執(zhí)，會認為自己是正確的，這時幼兒對測量產(chǎn)生了興 趣。自然測量與幼兒生活實際密切溝通，以充

2、分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性， 讓幼兒在生活、活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)。二、說活動目標考慮到大班幼兒對生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象有很大的學(xué)習(xí)興趣的這一特點，以及幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等 現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲 中某些簡單的問題”。我確立了本活動目標為：1、討論、分析并懂得用不同測量工具測量同一個對象，得出的結(jié)果不同； 2、運用已有經(jīng)驗，進行多種工具的測量，嘗試簡單記錄;3、感受測量活動的趣味性。三、說活動的重難點:重點：學(xué)習(xí)正確的測量方法。難點：學(xué)習(xí)做簡單的測量記錄以及用不同的測量工具，感知測量結(jié)果

3、的不同。四、說活動準備1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、書本、橡皮、鉛筆等測量工具若干。2、幼兒用書。3、教學(xué)PPT五、說教學(xué)學(xué)法幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是特別積極，我想到先要調(diào)動起幼兒的興趣所以首先采用了提問導(dǎo)入的方法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 然后運用討論法讓幼兒自由說 出已知經(jīng)驗：對測量工具的認識。最后幼兒運用操作法進行對實物的測量以及記 錄。讓幼兒能夠?qū)W習(xí)知識的同時培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。六、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣我通過在日常對幼兒游戲中對測量進行討論的觀察入手， 找出幼兒關(guān)心點， 創(chuàng)設(shè)問題情境，以此來激發(fā)幼兒對測量的更深入的探究以及培養(yǎng)其對測量的興 趣。（二）幼兒討論，教師幫助

4、幼兒小結(jié)測量的方法。幼兒通過討論來學(xué)習(xí)正確的測量方法，我會采用討論法讓幼兒探究自己與 其他幼兒之間測量方法的不同，并做一總結(jié)進行評論，指導(dǎo)幼兒認識并初步會使 用正確的測量方法。利用多媒體技術(shù)，讓幼兒進行先觀察后使用記錄表這一方法， 來突破活動的難點。對記錄表進行認識并使用，擴展幼兒對已有經(jīng)驗的認識，介 紹更多的測量工具，并感知測量結(jié)果的不同。（三）指導(dǎo)幼兒用書、橡皮、鉛筆再次測量桌子。遷移已有經(jīng)驗，拓展新的測量知識經(jīng)驗，利用多媒體進行展示并且認識已有測量經(jīng)驗的不足，學(xué)習(xí)正確的測量方法。（四）總結(jié)與活動延伸最后對幼兒測量中的錯誤進行總結(jié)，并且告訴幼兒正確的測量方法。我們應(yīng)該在日常生活中多對幼兒進行測量方面的引導(dǎo)， 讓幼兒在日常生活中多積累對 測量