2019-2020年幼兒園大班保育員能力考試試題試題及解析

1、2019-2020 年幼兒園大班保育員能力考試試題試題及解析姓名：準(zhǔn)考證：單位：題號(hào)一二三四五總分得分考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、直覺行動(dòng)思維又叫做手和()。A行動(dòng)思維B眼的思維C 動(dòng)作思維D直接思維2、開窗通風(fēng)的好處是()。A、可以減少蟑螂等害蟲B 、減少疾病的傳播C 、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量3、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適

2、應(yīng)新生活和()。A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C 、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績。4、保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行()。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則C、游戲活動(dòng)規(guī)則第1頁共11頁D、本班的一日生活安排。5、保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn). 而不是（）。 . 記錄兒童的行為表現(xiàn) . 描述全班兒童的活動(dòng)情況 . 記錄教師的教育情況 . 解釋兒童的行為表現(xiàn)6、保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A做好幼兒教育工作B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)C為人師表，遵紀(jì)守法D.積極進(jìn)取，開括創(chuàng)新7、幼兒乳牙有多少顆?()。A、20

3、顆 B 、24顆 C、32顆8、兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于()。A、學(xué)校與家庭教育不一致所致B、幼兒園教育條件不夠好所致C、現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致D、兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致9、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的()A、保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù)B、托幼機(jī)構(gòu)門窗有插銷和欄桿C、剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里D、熱水瓶、 熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E、以上都對10、（）應(yīng)保持整潔、安靜、經(jīng)常開窗通風(fēng)，在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡時(shí)，開窗換氣10分鐘左右。A、活動(dòng)室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道11、嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其()。A、漱口B

4、、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲12、遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了()。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性13、嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(yīng)()。第2頁共11頁A、少喝水B 、及時(shí)補(bǔ)充水C 、吃飯D 、痊愈后應(yīng)大量補(bǔ)充水14、電擊傷，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。A立即脫離電源B立即關(guān)閉電源C用木棒等非導(dǎo)電物將電源分離D雷雨可在樹下、高層建筑下避雨15、育員應(yīng)根據(jù)（）做好水溫的控制。A天氣情況B.教師需要C.家長需要D.幼兒的喜好16、保持外陰（），可以預(yù)防嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦。A皮膚健康B.干燥C.出汗D.不觸碰狀態(tài)17、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅

5、綠燈的指示，在() 起時(shí)通過人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅18、保育員教嬰兒使用勺子時(shí)應(yīng)提醒嬰兒()。A眼睛看著勺中的食物B東張西望C邊玩邊吃D看碗19、嬰幼兒被套的拆洗時(shí)間是()。A、每月一次B 、每月 2次C、每月 3次D 、每月 4次20、通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通?；顒?dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是()。A人工通風(fēng)B電扇通風(fēng)C空調(diào)通風(fēng)D扇子通風(fēng)21、藥品登記表中不能沒有（）A藥效B.成分C.副作用D.藥名22、 ()是幼兒注意的特點(diǎn)之一。A注意的時(shí)問長B注意的穩(wěn)定性強(qiáng)C有意注意占優(yōu)勢D無意注意占優(yōu)勢23、水杯消毒后應(yīng)（）。A擦干B.煮C.清水侵

6、泡D. 清水沖洗24、毛巾應(yīng)該在()晾曬。第3頁共11頁A、陰暗處B 、陽光通風(fēng)處C 、避風(fēng)處D 、通風(fēng)處25、嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因?yàn)?)。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖C、外耳道短，細(xì)菌繁殖D、外耳道長，進(jìn)入污水填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、在幼兒園的日常消毒工作中，經(jīng)常采用的消毒方法有()、 ()、 ()、 日曬、()等。2、乳牙最遲 ()出齊，乳牙共 ()個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫()。3、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的()、 ()、 ()有無異常，皮膚有無( )及某些傳染病的早期表現(xiàn)。4、幼兒園的消毒工作主要包括兩方面：一是

7、( )，二是 ()。5、嬰幼兒活動(dòng)材料的擺放既要便于( )，又要避免 ()。6、在室外活動(dòng)中，保育員要注意觀察嬰幼兒的( )，及時(shí)了解他們的()，適時(shí)地給予() 和() 。7、幼兒遇到危險(xiǎn)需要幫助時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)向()求救或者 ()求救。8、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。9、 84消毒液配制的程序是()。A根據(jù)消毒液配制計(jì)算公式和要配制的84消毒液的容量，計(jì)算所需要的加水量和藥量；B準(zhǔn)備好注射器、量杯和器皿；C根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.10、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。11、保育員管理本班物品，應(yīng)做到每件物品來路()，消路 ()，不()，做好 ()工作。第4

8、頁共11頁12、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。13、幼兒最好的睡眠姿勢是()，嬰幼兒常見的不良睡眠姿勢有()、 ()、（）。14、進(jìn)行活動(dòng)室空氣消毒的主要措施有（）、（）和消毒液噴灑三種方式。15 、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童()，制定并實(shí)施與兒童( 生理特點(diǎn) ) 相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。16、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的()、 ()。17、煮沸消毒的時(shí)間是()分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是()分鐘。18、健康的新概念除（）以外，還包括（）和社會(huì)適應(yīng)良好。19、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡稱。20、保育員在進(jìn)餐中不能()

9、，不利用進(jìn)餐時(shí)間()；也不宜在幼兒進(jìn)餐()、()或者允許幼兒在進(jìn)餐時(shí)大聲交談。判斷題（本題共 15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）幼兒園全日觀察的重點(diǎn)是嬰幼兒衣服是否干凈、衣服是否整齊、大小便狀況、體溫等。2、（）圖書的消毒方法是暴曬書皮。3、（）要用毛巾給小嬰兒洗澡。4、（）選購幼兒玩具時(shí)，注意玩具的安全性是應(yīng)重點(diǎn)注意的事項(xiàng)之一。5、（）給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。6、（）幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，多喝水、經(jīng)常戶外通風(fēng)。7、（）學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。8、（）保育員給嬰幼兒的飯、菜、湯應(yīng)分別盛放。9、（）加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)

10、量促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的根本保證。10、（）應(yīng)該提醒嬰幼兒大小便后及時(shí)沖廁。11、（）幼兒園教育指導(dǎo)綱要要求城鄉(xiāng)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)從實(shí)際出 發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。第5頁共11頁12、（）飯后多吃含 VC的食物有利于鈣的吸收。13、（）保育員在睡眠時(shí)間可以大聲組織嬰幼兒。14、（）體罰是一種教育手段。15、（）常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致。問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響？2、幼兒園保育員工作的任務(wù)是什么？3、清潔盥洗室衛(wèi)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？4、幼兒情緒情感發(fā)展的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面

11、？5、幼兒園為什么要實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）第6頁共11頁1、論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、請分析保育做法的正誤，并說說如何處理幼兒遺尿問題。小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特點(diǎn)，一般都要叫兩次尿?？山裉?，時(shí)間未到，床已尿濕了。保育員李某生氣了，用力拍著小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是個(gè)尿包，快起來換衣服，真是越忙越亂”。第7頁共11頁試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 B2、 B3、 C4、 A5、 D6、 B7、 A8、 D9、 E10、 B11、 B12、 A13、 B14、

12、D15、 A16、 A17、 C18、 A19、 A20、 D21、 D22、 D23、 D第8頁共11頁24、 B25、 B填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、答案：擦拭、浸泡、沖洗、蒸汽消毒2、 2歲半左右， 20 ，六齡齒3、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹4、答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒5、答案：嬰幼兒活動(dòng)、因過分擁擠而發(fā)生外傷6、答案：反應(yīng)、需要、幫助、指導(dǎo)7、答案：警察、打電話8、各種甜食9、答案： A B C10、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒11、答案：明、清、丟失、記錄12、胸骨偏下方13、案：右側(cè)睡、跪睡、縮成一團(tuán)、蒙頭睡1

13、4、開窗通風(fēng)，紫外線燈照射15、良好的衛(wèi)生習(xí)慣16、協(xié)調(diào)性、靈活性17、答案： 15 30；10 1518、身心健康，心理健康19、日光、空氣和水20、答案：批評嬰幼兒、解決問題、講故事、大聲聊天判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第9頁共11頁2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、答：（ 1）周圍人的關(guān)心、承認(rèn)、尊重和信任；（ 2）個(gè)人成功的活動(dòng)經(jīng)歷。2、參考答案：（ 1）幫助家長確立正確的教育思想。（ 2）幫助家長為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。（ 3）引導(dǎo)家長了解現(xiàn)代父母的

14、職責(zé)與角色。（ 4）幫助家長提高科學(xué)育兒的能力。（ 5）幫助家長樹立與幼兒共同成長的理念。3、答：（ 1）清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬及垃圾堆物，門窗框、鏡、燈、柜清潔干凈；（ 2）消毒水等物放在幼兒夠不著的地方；第10頁共11頁（ 3）便池、馬桶及時(shí)沖洗，無尿鹼、無臭、無蒼蠅。4、答：（ 1）情緒情感的社會(huì)化；（ 2）情感的豐富與深刻化；（ 3）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。5、答：(1) 幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)需要精心保育。(2) 幼兒心理發(fā)展水平需要成人對其照料。(3) 幼兒園的集體生活需要保教結(jié)合。(4) 繼續(xù)我國優(yōu)良的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)：“保教合一”“保教并重”“保教結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)

15、對幼兒成長的全面關(guān)懷及對幼兒家長的負(fù)責(zé)精神。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。 幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕保”、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要