最新化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文示例匯編賞析

1、最新化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文示例匯編賞析篇一中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)時(shí)期。 它別僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)， 也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際咨詢題打下基礎(chǔ)。 化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力， 我面臨的咨詢題是課時(shí)少、 任 務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)別強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒別高，有一定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)， 我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)依照事情進(jìn)行有效調(diào)整， 現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、平時(shí)表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),每周按時(shí)參加升旗儀式，從別缺勤、從別遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人

2、仔細(xì)備好每一節(jié)課、做好課件、仔細(xì)上課。 盡管往常也上過初三的化學(xué)課，但深知學(xué)無止境， 有時(shí)覺得有些力別從心， 因此積極參加組里聽課、 評(píng)課，以及積極向老教師請(qǐng)教，別斷完善自已的知識(shí)體系， 課余時(shí)刻閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、 說評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)總在教室仔細(xì)輔導(dǎo)， 及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的咨詢題，及易誤解和混淆的地點(diǎn)，分析原因，及時(shí)給以解決。特別彭勵(lì)學(xué)生提咨詢題，那怕咨詢的全然就別是一具咨詢題， 從而適應(yīng)成自然， 教會(huì)學(xué)生學(xué)生提咨詢題。 對(duì)學(xué)生的每一具咨詢題不管巨細(xì)，都給以耐心的解答。二、在教學(xué)中，我也有一些經(jīng)驗(yàn)1、 抓基礎(chǔ)知識(shí)， 算是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章

3、節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)別同， 學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力別同， 教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際事情因材施教， 盡量落低降后面。 那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)刻而在平時(shí)教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化別良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟別上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。2、 抓基本技能， 要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。 平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、 裝置原理和操作原理， 多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)， 體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。 在上課過程中，發(fā)覺許多同學(xué)從初中升上來時(shí)，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)很差， 有的同學(xué)居然連天平也可不能用。 在初中不過看老師做演示實(shí)驗(yàn)， 全然沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

4、3、要重視獵取知識(shí)的過程和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力， 就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、 發(fā)覺咨詢題、 分析咨詢題和解決咨詢題能力的培養(yǎng)。 平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)， 都別能重結(jié)論， 輕過程， 重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕咨詢題情景和解答思路分析。 而應(yīng)該重視獵取知識(shí)的過程， 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維辦法。4、在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)，說題別要面面俱到，要注重思路的分析。5、還要多聯(lián)系日子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。我相信經(jīng)過一年的歷練， 我成長(zhǎng)了很多， 我也相信，我真誠地關(guān)心每一具學(xué)生，也必會(huì)贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠的回報(bào)。在這一條路上，我也會(huì)更堅(jiān)決的走下去。篇二高三化學(xué)要緊是進(jìn)行總復(fù)習(xí)，

5、 高三復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的階段， 也是鞏固基礎(chǔ)、 優(yōu)化思維、提高能力的重要時(shí)期， 高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接妨礙高考成績(jī)。 本學(xué)期，我擔(dān)任高三理科2 個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，同時(shí)順利度過這一重要的階段， 為此我一學(xué)期來對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的打算， 注重教學(xué)過程， 常總結(jié)和反思， 依照高三各個(gè)別并且期使用別同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。 現(xiàn)對(duì)本人的工 作作一具小結(jié)。一、積極抓好日常的教學(xué)工作，研究信息，看準(zhǔn)方向1 . 研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題， 能夠發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的延續(xù)性和穩(wěn)定性， 始終保持穩(wěn)中有變的原則。 只要依照近幾年來全國(guó)和廣

6、西高考形式， 重點(diǎn)研究一下廣西近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點(diǎn)， 如試卷的結(jié)構(gòu)、 試題類型、考查的方式和能力要求等， 所以開學(xué)以來我別斷研究了近五年各地高考， 把握命題方向及命題特點(diǎn)， 從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)打算。2 .熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)， 是化學(xué)復(fù)習(xí)的總綱， 別僅要讀， 而且要深入研究， 尤其是考綱中變化的地點(diǎn)， 以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。別僅這樣，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要?jiǎng)e斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。3 .合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求

7、外，獲得信息的途徑、 辦法還不少， 如各種專業(yè)雜志、 名校試題、 絡(luò)信息等。 但是， 這些資料的使用必須合理，如此對(duì)教師提出了很高的要求， 老師自身必須投入題海， 然后才干篩選訓(xùn)練題和資料， 以免干擾復(fù)習(xí)、白費(fèi)時(shí)刻。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系，積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)， 很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：迷戀復(fù)習(xí)資料，陷入題海。 盡管投入了大量的時(shí)刻和精力， 但收效甚微，效果別佳。 對(duì)此， 高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。1. 教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的全然， 它的作用是任何資料都無法替代的。 在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本算是指復(fù)習(xí)

8、以考試說明作指導(dǎo)， 以教材為主體， 經(jīng)過復(fù)習(xí)， 使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決別能本末倒置， 以復(fù)習(xí)資料代替教材。 在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材， 尋到知識(shí)在教材中的降足點(diǎn)和延伸點(diǎn)， 別斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。 所以我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分，弄清自己的別腳，上課做到有的放失。2. 重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。 正因?yàn)檫@樣，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。 通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊： 化學(xué)基本概念和基本理論、

9、元素及其化合物、 有機(jī)化學(xué)、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性 質(zhì)、變化等要反復(fù)經(jīng)歷別斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。并且注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手。3. 練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決咨詢題的再學(xué)習(xí)、 再認(rèn)識(shí)過程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、

10、訓(xùn)練思維、 提高分析咨詢題和解決咨詢題能力的重要途徑， 但練習(xí)量必須合理， 以保證質(zhì)量為前提， 幸免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入題海。經(jīng)過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化經(jīng)歷、熟練地掌握知識(shí)、尋出存在的咨詢題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。三、多思善想，提高能力，加強(qiáng)業(yè)余時(shí)刻的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1 . 精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。 對(duì)中學(xué) （初、 高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位; 對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說的考點(diǎn) ） ，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和

11、全面， 如規(guī)范地使用化學(xué)用語， 正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等 （尤其適合中等以下的學(xué)生， 利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)刻 ）;對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。2 .學(xué)會(huì)反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一具重要任務(wù)， 它通常包括觀看能力、 思維能力、 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力， 其中思維能力是能力的核心。 值得注意的是， 能力的提高并別是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長(zhǎng)期的積存和故意識(shí)的培養(yǎng)。所以，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化，分析咨詢題和解決咨詢題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)

12、生的實(shí)際動(dòng)身， 有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練， 而別是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬事大吉了， 而是進(jìn)一步考慮： 該題考查了什么內(nèi)容， 其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，別僅一題一得，更要一題多得， 既能促使知識(shí)得到別斷地彌補(bǔ)、完善， 又能舉一反三， 從辦法上領(lǐng)略解題過程中的審題、 破題、 答題的方式和神秘等， 以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)（嚴(yán)密性、敏捷性、 深刻性、制造性和廣大性） 。四、存在的別腳和咨詢題1、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其高三還有大型探索實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)別到新課程改革要求。雖然想盡方法，動(dòng)腳腦筋，但依然遺憾多多。2、練習(xí)的訓(xùn)練量依然多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。五、下學(xué)期努力方向1、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生別僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到