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![2018年幼兒園個人工作計劃_第4頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/14/92df0d22-de49-4d51-a305-d139d7c6451e/92df0d22-de49-4d51-a305-d139d7c6451e4.gif)
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文檔簡介
1、2018 年幼兒園個人工作計劃;工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排,如提出任務、指 標、完成時間和步驟方法等。制定一份合理的工作計劃對于組織經(jīng)濟效益的提高是十分重要的。工作計劃的小編為您提供一篇 XX幼兒園個人工作計劃范文,助 您的工作能順利開展 !。新的學期已進入正軌,通過領(lǐng)導傳達本學期的工作重點以及具體 安排,使我有了明確的工作目標,以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇, 不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值,服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我, 為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作, 促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計劃,
2、結(jié)合本班的 實際情況,這學期,我將從以下幾個方面開展工作: 。一、良好環(huán)境的創(chuàng)設。1、衛(wèi)生環(huán)境。三位老師共同維護班級衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習 環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善 處理,將不安全因素降低到最低限度。2、教學環(huán)境。因本班是英語特色班,為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學 好英語,沒有壓力地 ”玩”著學,激發(fā)他們學英語的積極性, 其潛力很快 就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運用多種方法吸 引孩子的注意力,貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其 中,進而啟發(fā)他們的學習興趣。二、教育觀念的創(chuàng)
3、新。新時代的教師更要學會創(chuàng)新,教師只有不斷地改進自己的工作, 不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn) 問題,解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,保護學生的探索精神、 創(chuàng)新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。1、品德教育方面。配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用 多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能 遵守各項規(guī)則。加圓夢之夢強對游戲的指導, 在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。2、智育方面。 多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。 鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察
4、,使幼兒加深對日常事物的認識。 積極開展分享閱讀課題研究活動,以促進幼兒全面的發(fā)展。 為幼小銜接做好過渡,繼續(xù)抓好幼兒識字、教學,促進孩子身心 和諧發(fā)展,為幼兒進入小學打好基礎。三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。1、認真對待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好, 這才是教師責任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進孩子,在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對 事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況,并進行一些記錄,提高自身的觀 察、記錄技能。2、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取 教育學科的新知識、新技能。3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,及時
5、記錄教育教學 中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。四、積極做好家長工作。家長是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶 貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。1、熱情接待家長,不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返 園的幼兒,堅持電話追蹤問候。4、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教 育計劃。5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼 兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。幼兒園的工
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