讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí)

1、讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí)讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 題型：靈活、規(guī)范題型：靈活、規(guī)范 注意：注意： 1。審清題干，明確文體；。審清題干，明確文體； 2。讀寫(xiě)結(jié)合；。讀寫(xiě)結(jié)合； 3。結(jié)構(gòu)清晰。結(jié)構(gòu)清晰 ； 4。 語(yǔ)言簡(jiǎn)練；語(yǔ)言簡(jiǎn)練； 5。靈活應(yīng)變。靈活應(yīng)變。 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 描寫(xiě)類：（描寫(xiě)充分形象，綜合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)類：（描寫(xiě)充分形象，綜合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?描寫(xiě)手法）描寫(xiě)手法） 一、描寫(xiě)人物：符合人物的性格、年齡；一、描寫(xiě)人物：符合人物的性格、年齡； 肖像、對(duì)話、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、白描肖像、對(duì)話、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、白描 例：例：06春春“歸而妻子勞問(wèn)有魚(yú)乎，余示以籃而一相

2、笑也歸而妻子勞問(wèn)有魚(yú)乎，余示以籃而一相笑也”這這 一情景充滿了生活情趣。請(qǐng)展開(kāi)想象擬寫(xiě)一段對(duì)話。一情景充滿了生活情趣。請(qǐng)展開(kāi)想象擬寫(xiě)一段對(duì)話。 (3分分) 問(wèn)：答：?jiǎn)枺捍穑簡(jiǎn)枺捍穑簡(jiǎn)枺捍穑?二、場(chǎng)面描寫(xiě)：寫(xiě)出現(xiàn)場(chǎng)氣氛、注意點(diǎn)面結(jié)合；二、場(chǎng)面描寫(xiě)：寫(xiě)出現(xiàn)場(chǎng)氣氛、注意點(diǎn)面結(jié)合； 例：例：99年滬：開(kāi)考時(shí)刻年滬：開(kāi)考時(shí)刻 三、詩(shī)歌改寫(xiě)：關(guān)鍵意象不可遺漏、符合原詩(shī)意境、抓住三、詩(shī)歌改寫(xiě)：關(guān)鍵意象不可遺漏、符合原詩(shī)意境、抓住 動(dòng)詞形容詞合理想象、體現(xiàn)情感；動(dòng)詞形容詞合理想象、體現(xiàn)情感； 例：例：99年滬年滬“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小 了。了?！保ù核核模ㄏ?/p>

3、象空間更大、冰心）（想象空間更大、 點(diǎn)出點(diǎn)出 寓意）寓意） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 二、記敘類：六要素清晰、條理清晰二、記敘類：六要素清晰、條理清晰 1、記敘類文字（小說(shuō)、記敘文）的縮寫(xiě)或內(nèi)、記敘類文字（小說(shuō)、記敘文）的縮寫(xiě)或內(nèi) 容介紹；容介紹； 2、敘述性詩(shī)歌的改寫(xiě)：、敘述性詩(shī)歌的改寫(xiě)： 例：例：尋隱者不遇尋隱者不遇、題都戶南莊題都戶南莊 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 三、說(shuō)明類：三、說(shuō)明類： 平實(shí)說(shuō)明：順序清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、介紹準(zhǔn)確平實(shí)說(shuō)明：順序清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、介紹準(zhǔn)確 全面；全面； 形象說(shuō)明：描述生動(dòng)形象、不可編故事、不形象說(shuō)明：描述生動(dòng)形象、不可編故事、不 可做想象、不可空發(fā)議論；可做想象、不可空發(fā)議

4、論； 1、說(shuō)明圖畫(huà)：生動(dòng)說(shuō)明、注意空間順序（畫(huà)、說(shuō)明圖畫(huà)：生動(dòng)說(shuō)明、注意空間順序（畫(huà) 面感）、語(yǔ)言生動(dòng)形象、不可編故事和面感）、語(yǔ)言生動(dòng)形象、不可編故事和 空發(fā)議論空發(fā)議論 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 0101春春請(qǐng)對(duì)附圖作一簡(jiǎn)要描述，要求生動(dòng)傳神，不超請(qǐng)對(duì)附圖作一簡(jiǎn)要描述，要求生動(dòng)傳神，不超 過(guò)過(guò)8080字。字。 層次順序（層次順序（1分）、履作轎（分）、履作轎（1分）、兩鼠神態(tài)衣著（分）、兩鼠神態(tài)衣著（2分）分） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 例：這是一個(gè)根據(jù)民間例：這是一個(gè)根據(jù)民間“除夕鼠嫁女除夕鼠嫁女”的的 傳說(shuō)而制作的布玩具。它們傳說(shuō)而制作的布玩具。它們“竊履為轎竊履為轎”， 公鼠頭戴瓜皮帽，母鼠披花

5、頭巾，披紅掛公鼠頭戴瓜皮帽，母鼠披花頭巾，披紅掛 彩，各牽紅綾一端，側(cè)身而坐，喜氣洋洋彩，各牽紅綾一端，側(cè)身而坐，喜氣洋洋 又略帶羞澀，神情甚是滑稽可愛(ài)。又略帶羞澀，神情甚是滑稽可愛(ài)。 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 2、介紹人物：生卒年、籍貫、原名、生平、介紹人物：生卒年、籍貫、原名、生平、 代表作、影響、成就代表作、影響、成就 03年滬春，介紹瞎子阿炳年滬春，介紹瞎子阿炳 04年滬春，介年滬春，介 紹梅蘭芳紹梅蘭芳 3、介紹植物：種屬、產(chǎn)地、特征、習(xí)性、文、介紹植物：種屬、產(chǎn)地、特征、習(xí)性、文 化內(nèi)涵。化內(nèi)涵。 05滬春給沙漠玫瑰寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)滬春給沙漠玫瑰寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū) 4、說(shuō)明物體：、說(shuō)明物體： 讀寫(xiě)

6、結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 0505秋在你常讀的報(bào)紙中，你最喜歡哪一種秋在你常讀的報(bào)紙中，你最喜歡哪一種( (報(bào)報(bào) 紙名稱紙名稱)?)?請(qǐng)從兩方面作簡(jiǎn)要介紹。請(qǐng)從兩方面作簡(jiǎn)要介紹。(4(4分分) ) 例一：我最喜歡讀環(huán)球時(shí)報(bào)。從排版上來(lái)說(shuō)，例一：我最喜歡讀環(huán)球時(shí)報(bào)。從排版上來(lái)說(shuō)， 幾乎每一篇報(bào)道都有吸引人眼球的照片搭配，還幾乎每一篇報(bào)道都有吸引人眼球的照片搭配，還 未讀文章就已領(lǐng)略到其中的含義了。從文章內(nèi)容未讀文章就已領(lǐng)略到其中的含義了。從文章內(nèi)容 上來(lái)說(shuō)，它經(jīng)常介紹各國(guó)各地的民族風(fēng)情，且都上來(lái)說(shuō)，它經(jīng)常介紹各國(guó)各地的民族風(fēng)情，且都 是第一手資料，使人感到如臨其境。（是第一手資料，使人感到如臨其境。（4

7、4分）分） 例二：我最鐘情的要屬?gòu)V州文摘報(bào)，這是周刊例二：我最鐘情的要屬?gòu)V州文摘報(bào)，這是周刊 報(bào)，每星期二發(fā)行一次。該報(bào)主要以摘錄的形式報(bào)，每星期二發(fā)行一次。該報(bào)主要以摘錄的形式 網(wǎng)羅各類報(bào)刊的頭條精華轉(zhuǎn)載，這樣買了一份報(bào)網(wǎng)羅各類報(bào)刊的頭條精華轉(zhuǎn)載，這樣買了一份報(bào) 紙就能看到更多的新聞。無(wú)論是娛樂(lè)版、故事版、紙就能看到更多的新聞。無(wú)論是娛樂(lè)版、故事版、 要案版都采用彩色頁(yè)面，讓人眼前一亮。（要案版都采用彩色頁(yè)面，讓人眼前一亮。（3 3分）分） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 例三：例三：我喜歡體育報(bào)，它的報(bào)道內(nèi)容很我喜歡體育報(bào)，它的報(bào)道內(nèi)容很 專一，完完全全是關(guān)于體育的東西，無(wú)其他專一，完完全全是關(guān)于體育

8、的東西，無(wú)其他 報(bào)道，而且它不僅報(bào)道體育比賽，發(fā)表評(píng)論，報(bào)道，而且它不僅報(bào)道體育比賽，發(fā)表評(píng)論， 還有很多背景報(bào)道，讓人更深入了解體育。還有很多背景報(bào)道，讓人更深入了解體育。 （2 2分）分） 例四：我喜歡讀晚報(bào)，它屬于綜合都市報(bào)，例四：我喜歡讀晚報(bào)，它屬于綜合都市報(bào)， 不但可以從上面了解當(dāng)天的新聞時(shí)事、國(guó)際不但可以從上面了解當(dāng)天的新聞時(shí)事、國(guó)際 形勢(shì)等，形勢(shì)等，還還可以了解許多發(fā)生在我們身邊的可以了解許多發(fā)生在我們身邊的 小事，諸多的廣告可以指導(dǎo)消費(fèi)，引領(lǐng)時(shí)尚小事，諸多的廣告可以指導(dǎo)消費(fèi)，引領(lǐng)時(shí)尚 前沿。（前沿。（1 1分）分） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 5、說(shuō)明方法、流程、原因、原理：注意時(shí)間、

9、說(shuō)明方法、流程、原因、原理：注意時(shí)間 順序順序 6、說(shuō)明特征：、說(shuō)明特征： 08秋概述上海世博會(huì)中國(guó)館的文化底色秋概述上海世博會(huì)中國(guó)館的文化底色 09春春根據(jù)文本信息，用對(duì)話形式介紹根據(jù)文本信息，用對(duì)話形式介紹“機(jī)器機(jī)器” 與與“手工手工”各自的主要特點(diǎn)（對(duì)話形式如各自的主要特點(diǎn)（對(duì)話形式如 下，不超過(guò)下，不超過(guò)80 80 字）。（字）。（5 5分）分） “ ”，機(jī)器說(shuō)道。，機(jī)器說(shuō)道。 “ ”，手工說(shuō)，手工說(shuō)， “ ”。 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 7 7、內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：06秋秋請(qǐng)對(duì)文章主要內(nèi)容作請(qǐng)對(duì)文章主要內(nèi)容作100100 字左右的摘要。字左右的摘要。 (5(5分分) )（城市色彩研究）（城

10、市色彩研究） 8、說(shuō)明表格：、說(shuō)明表格： 例：例：07春：閱讀附表，分析概括表中信息，春：閱讀附表，分析概括表中信息， 并轉(zhuǎn)換成一段文字并轉(zhuǎn)換成一段文字(80字左右字左右)。要求：可以。要求：可以 分要點(diǎn)說(shuō)明；不必詳述具體數(shù)字；不必評(píng)分要點(diǎn)說(shuō)明；不必詳述具體數(shù)字；不必評(píng) 論。論。(5分分) 時(shí)間 1989 年 1996 年 1997 年 2002 年 2003 年 2005 年 人 卡斯帕羅夫 卡斯帕羅夫 卡斯帕羅夫 克拉姆尼克 卡斯帕羅夫 亞當(dāng)斯 機(jī) 深思 深藍(lán) 更深的藍(lán) 深弗里茨 深青年 九頭怪蛇 結(jié)局 (人：機(jī)) 2：O 4：2 2.5：3.5 4：4 3 ：3 0.5：5.5 讀寫(xiě)結(jié)合

11、類試題復(fù)習(xí) 例一：從例一：從1989年到年到2005年，國(guó)際象棋人機(jī)大戰(zhàn)進(jìn)行了六年，國(guó)際象棋人機(jī)大戰(zhàn)進(jìn)行了六 次。前兩次人占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；中間三次人機(jī)水平趨于接近；次。前兩次人占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；中間三次人機(jī)水平趨于接近； 末次，機(jī)已經(jīng)取得了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。末次，機(jī)已經(jīng)取得了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。 例二：國(guó)際象棋人機(jī)大戰(zhàn)在近例二：國(guó)際象棋人機(jī)大戰(zhàn)在近20年的對(duì)決中共進(jìn)行了六次，年的對(duì)決中共進(jìn)行了六次， 其中僅其中僅2次是人類戰(zhàn)勝機(jī)器的，其它四次二平二負(fù)。其中次是人類戰(zhàn)勝機(jī)器的，其它四次二平二負(fù)。其中 2005年的對(duì)決較前幾次最不同，是以大比分?jǐn)〗o了電腦，年的對(duì)決較前幾次最不同，是以大比分?jǐn)〗o了電腦， 然而這種對(duì)決仍得繼續(xù)。

12、然而這種對(duì)決仍得繼續(xù)。 例三：隨著時(shí)間的推移，計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，人類棋王與例三：隨著時(shí)間的推移，計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，人類棋王與 計(jì)算機(jī)較量的結(jié)果在不斷向機(jī)器一側(cè)傾斜去。從最開(kāi)始卡計(jì)算機(jī)較量的結(jié)果在不斷向機(jī)器一側(cè)傾斜去。從最開(kāi)始卡 斯帕羅夫完勝深藍(lán)，到后來(lái)人類棋手勝率越來(lái)越小，也能斯帕羅夫完勝深藍(lán)，到后來(lái)人類棋手勝率越來(lái)越小，也能 看出計(jì)算機(jī)的進(jìn)步。看出計(jì)算機(jī)的進(jìn)步。 例四：例四：1996年前人類棋王戰(zhàn)勝電腦，年前人類棋王戰(zhàn)勝電腦，1997年電腦首次獲年電腦首次獲 勝，之后的勝，之后的8年中，人類與電腦的比賽一直持平，但是在年中，人類與電腦的比賽一直持平，但是在 2005年的比賽中，電腦以較大的比

13、分戰(zhàn)勝了人類的棋王年的比賽中，電腦以較大的比分戰(zhàn)勝了人類的棋王 “亞當(dāng)斯亞當(dāng)斯”這是電腦首次戰(zhàn)勝人類的棋王。這是電腦首次戰(zhàn)勝人類的棋王。 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 四、議論類：結(jié)構(gòu)清晰完整四、議論類：結(jié)構(gòu)清晰完整 1、感想啟示類：找準(zhǔn)感點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際；、感想啟示類：找準(zhǔn)感點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際； 2、理解體會(huì)類：、理解體會(huì)類：抓住關(guān)鍵詞、理解到位是關(guān)鍵抓住關(guān)鍵詞、理解到位是關(guān)鍵 （1）給出名言，談體會(huì)：）給出名言，談體會(huì)： 01秋：從下列名句中任選一句，談?wù)勀銓?duì)這一名句的體會(huì)。（秋：從下列名句中任選一句，談?wù)勀銓?duì)這一名句的體會(huì)。（80字左右）字左右） （5分）分） 善學(xué)者善學(xué)者,假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短

14、 所謂文者，務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣所謂文者，務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣 貴貴 人而賤己人而賤己 （2）給出文中觀點(diǎn)，舉例談體會(huì)：）給出文中觀點(diǎn)，舉例談體會(huì)： 00秋：依據(jù)本文的觀點(diǎn)，另舉一例并闡述你對(duì)藝術(shù)欣賞的理解（第一次秋：依據(jù)本文的觀點(diǎn)，另舉一例并闡述你對(duì)藝術(shù)欣賞的理解（第一次 考）考） 09秋從下列人物中任選一位，分析他為什么是通人。（不超過(guò)秋從下列人物中任選一位，分析他為什么是通人。（不超過(guò)45字）字） （4分）分） 魯迅魯迅 朱光潛朱光潛 馬克思馬克思 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦 09春本文在勉勵(lì)后生善于求教方面給我們有益的啟示。請(qǐng)聯(lián)系課文春本文在勉勵(lì)后生善于求教方面給我們有益的啟示。請(qǐng)聯(lián)系課文師師 說(shuō)說(shuō)

15、的內(nèi)容，談?wù)勄蠼痰闹匾浴＃ǖ膬?nèi)容，談?wù)勄蠼痰闹匾浴＃?分）分） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 04春魯迅說(shuō)陶潛春魯迅說(shuō)陶潛“并非并非渾身是靜穆渾身是靜穆”。請(qǐng)舉出。請(qǐng)舉出 課文中陶潛的一篇作品課文中陶潛的一篇作品(篇名或詩(shī)句篇名或詩(shī)句)，來(lái)說(shuō)明這，來(lái)說(shuō)明這 一觀點(diǎn)。一觀點(diǎn)。(3分分) （舉例（舉例2分，說(shuō)明分，說(shuō)明1分）分） 例：魯迅先生認(rèn)為陶潛并不真正耽溺于安靜、閑例：魯迅先生認(rèn)為陶潛并不真正耽溺于安靜、閑 適的意境，并不適的意境，并不“超一切憂喜超一切憂喜”、“泯滅一切憂泯滅一切憂 喜喜”，有時(shí)也有，有時(shí)也有“金剛怒目金剛怒目”式的一面。如式的一面。如讀讀 山海經(jīng)山海經(jīng)中中“精衛(wèi)銜微木，將以填滄

16、海，刑天舞精衛(wèi)銜微木，將以填滄海，刑天舞 干戚，猛志固常在干戚，猛志固常在”等詩(shī)句就抒發(fā)他的豪情壯志等詩(shī)句就抒發(fā)他的豪情壯志 和對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤懣?？梢?jiàn)陶潛和對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤懣?？梢?jiàn)陶潛“并非并非渾身是靜渾身是靜 穆穆”，完全絕塵離世，超然物外，物我兩忘，完全絕塵離世，超然物外，物我兩忘， 遺世獨(dú)立。遺世獨(dú)立。 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 04春第二自然段中，魯迅把某些讀書(shū)不加思索的人春第二自然段中，魯迅把某些讀書(shū)不加思索的人 稱為稱為“書(shū)櫥書(shū)櫥”。請(qǐng)你另舉出一種形象化的說(shuō)法，。請(qǐng)你另舉出一種形象化的說(shuō)法， 來(lái)形容生活中某些人來(lái)形容生活中某些人(或自己或自己)的讀書(shū)態(tài)度或方法的讀書(shū)態(tài)度或方法 (褒貶皆可褒貶皆可)

17、，并對(duì)此說(shuō)法加以闡述。，并對(duì)此說(shuō)法加以闡述。(50字左右字左右)(4 分分) 評(píng)分要點(diǎn)：形象化說(shuō)法（評(píng)分要點(diǎn)：形象化說(shuō)法（2分）闡述（分）闡述（2分）分） 參考示例：（參考示例：（“復(fù)讀機(jī)復(fù)讀機(jī)”、“海綿海綿”、“硬盤硬盤”、 “沙漏沙漏”、“榨汁機(jī)榨汁機(jī)”、“放大鏡放大鏡”、“菜籃菜籃 子子”、“算盤珠算盤珠”） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 3、給出兩可觀點(diǎn)，選擇一點(diǎn)談體會(huì)：、給出兩可觀點(diǎn)，選擇一點(diǎn)談體會(huì)： 例：例：06春春25作者認(rèn)為作者認(rèn)為“流俗之士，難與流俗之士，難與 之言之言”，于是，于是“凡有異同，蓄諸方寸凡有異同，蓄諸方寸”。 你是否贊同這種做法你是否贊同這種做法?請(qǐng)談?wù)効捶?。?qǐng)談?wù)効捶?/p>

18、。(4分分) 4、現(xiàn)象分析類：對(duì)現(xiàn)象的態(tài)度，看法是觀、現(xiàn)象分析類：對(duì)現(xiàn)象的態(tài)度，看法是觀 點(diǎn)點(diǎn) 例：例：02滬秋：現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常看見(jiàn)滬秋：現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)?？匆?jiàn)“樂(lè)在樂(lè)在 騎中騎中”“”“默默無(wú)蚊默默無(wú)蚊”“”“食全食美食全食美”等廣告等廣告 語(yǔ)，請(qǐng)你從成語(yǔ)運(yùn)用的角度，對(duì)這種語(yǔ)言語(yǔ)，請(qǐng)你從成語(yǔ)運(yùn)用的角度，對(duì)這種語(yǔ)言 現(xiàn)象做具體分析。（現(xiàn)象做具體分析。（4分）分） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 例一：以諧音的形式篡改成語(yǔ)中的用字現(xiàn)今已成例一：以諧音的形式篡改成語(yǔ)中的用字現(xiàn)今已成 為時(shí)尚。其實(shí)，這是對(duì)于我們文化的玷污，篡改為時(shí)尚。其實(shí)，這是對(duì)于我們文化的玷污，篡改 后雖能以新奇招來(lái)眾人的目光，但更多的是對(duì)原后雖

19、能以新奇招來(lái)眾人的目光，但更多的是對(duì)原 成語(yǔ)含義的破壞。且這也誤導(dǎo)了許多許多仍處于成語(yǔ)含義的破壞。且這也誤導(dǎo)了許多許多仍處于 初學(xué)的孩子，這不僅是對(duì)華夏語(yǔ)言文化精華的不初學(xué)的孩子，這不僅是對(duì)華夏語(yǔ)言文化精華的不 負(fù)責(zé)任，更有誤人子弟之嫌。負(fù)責(zé)任，更有誤人子弟之嫌。 例二：這些化用成語(yǔ)的廣告語(yǔ)，一是運(yùn)用了成語(yǔ)例二：這些化用成語(yǔ)的廣告語(yǔ)，一是運(yùn)用了成語(yǔ) 獨(dú)特的獨(dú)特的“四字格四字格”形式，兼具了節(jié)奏感、音樂(lè)美形式，兼具了節(jié)奏感、音樂(lè)美 并符合大眾視聽(tīng)的對(duì)偶的審美要求；二是這樣的并符合大眾視聽(tīng)的對(duì)偶的審美要求；二是這樣的 成語(yǔ)運(yùn)用對(duì)記憶有很強(qiáng)的親切感，易使人很快地成語(yǔ)運(yùn)用對(duì)記憶有很強(qiáng)的親切感，易使人很

20、快地 記住這些廣告語(yǔ)；三是將廣告宣傳內(nèi)容通過(guò)諧音記住這些廣告語(yǔ)；三是將廣告宣傳內(nèi)容通過(guò)諧音 等方式融入其中，巧妙地構(gòu)思活用，真正起到宣等方式融入其中，巧妙地構(gòu)思活用，真正起到宣 傳作用。以上三點(diǎn)，廣告語(yǔ)中對(duì)成語(yǔ)的有機(jī)化用，傳作用。以上三點(diǎn)，廣告語(yǔ)中對(duì)成語(yǔ)的有機(jī)化用， 非常有助且有效。非常有助且有效。 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 反例一：首先這些廣告語(yǔ)是廣告商缺乏文化底蘊(yùn)的表現(xiàn)，反例一：首先這些廣告語(yǔ)是廣告商缺乏文化底蘊(yùn)的表現(xiàn)， 在吸收了我國(guó)五千年博大精深的文化之后，卻造就了這樣在吸收了我國(guó)五千年博大精深的文化之后，卻造就了這樣 不倫不類的廣告語(yǔ)，我感到十分寒心；其次，這與許多消不倫不類的廣告語(yǔ)，我感到

21、十分寒心；其次，這與許多消 費(fèi)者缺乏文化素養(yǎng)也有一定關(guān)系。費(fèi)者缺乏文化素養(yǎng)也有一定關(guān)系。 反例二：這些廣告語(yǔ)沒(méi)有破壞四字格的形式，只是在內(nèi)容反例二：這些廣告語(yǔ)沒(méi)有破壞四字格的形式，只是在內(nèi)容 上加以改變，這正體現(xiàn)了漢語(yǔ)中特有的靈活多變，可以將上加以改變，這正體現(xiàn)了漢語(yǔ)中特有的靈活多變，可以將 成語(yǔ)用在更多方面，讓讀廣告的人感到中國(guó)文化的底蘊(yùn)。成語(yǔ)用在更多方面，讓讀廣告的人感到中國(guó)文化的底蘊(yùn)。 反例三：反例三：“默默無(wú)蚊默默無(wú)蚊”來(lái)自與來(lái)自與“默默無(wú)聞默默無(wú)聞”，“默默無(wú)默默無(wú) 聞聞”，形容一個(gè)人作了好事，不流名跡。，形容一個(gè)人作了好事，不流名跡。 反例四：反例四：“樂(lè)在其中樂(lè)在其中”是一旅游景

22、點(diǎn)的廣告語(yǔ)，它說(shuō)明了是一旅游景點(diǎn)的廣告語(yǔ)，它說(shuō)明了 讓游客來(lái)騎馬的意思，讓游客來(lái)騎馬的意思，“默默無(wú)蚊默默無(wú)蚊”可能是一滅蚊用品的可能是一滅蚊用品的 廣告，說(shuō)明它的產(chǎn)品質(zhì)量好，廣告，說(shuō)明它的產(chǎn)品質(zhì)量好，“食全食美食全食美”是一家飯店的是一家飯店的 廣告，說(shuō)明他們的食全、食美。廣告，說(shuō)明他們的食全、食美。 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 03滬春：分析洋快餐現(xiàn)象。滬春：分析洋快餐現(xiàn)象。 06春有人說(shuō)，現(xiàn)在都用空調(diào)、電扇，傳統(tǒng)春有人說(shuō)，現(xiàn)在都用空調(diào)、電扇，傳統(tǒng) 的扇子可以退出生活舞臺(tái)了。你同意嗎的扇子可以退出生活舞臺(tái)了。你同意嗎?請(qǐng)請(qǐng) 從兩個(gè)方面說(shuō)明理由。從兩個(gè)方面說(shuō)明理由。(4分分) 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 5

23、、感悟類：、感悟類： 例：例：03秋本文意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)由秋本文意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)由“橋橋”展開(kāi)展開(kāi) 聯(lián)想，談?wù)勀銓?duì)聯(lián)想，談?wù)勀銓?duì)“橋橋”的感悟。（的感悟。（80字左字左 右）（右）（5分）分） 6、操作類：、操作類： 05春你將受邀參加全國(guó)民間工藝研討會(huì)，春你將受邀參加全國(guó)民間工藝研討會(huì)， 請(qǐng)就如何振興剪紙藝術(shù)準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱請(qǐng)就如何振興剪紙藝術(shù)準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱 （4分）分） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 五、鑒賞評(píng)價(jià)類：五、鑒賞評(píng)價(jià)類： 1、任選一點(diǎn)加以鑒賞：、任選一點(diǎn)加以鑒賞： 例：例：01秋滬：兩個(gè)文段中你更喜歡那一段？就你最秋滬：兩個(gè)文段中你更喜歡那一段？就你最 欣賞的一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)理由。（欣賞的一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)理由

24、。（4分）分） 02秋（蔣捷秋（蔣捷虞美人虞美人）試從一個(gè)角度切入，）試從一個(gè)角度切入， 對(duì)這首詞寫(xiě)一段鑒賞性的文字。（對(duì)這首詞寫(xiě)一段鑒賞性的文字。（3分）分） 參考角度：形象、線索、對(duì)比、含蓄、以實(shí)寓虛、參考角度：形象、線索、對(duì)比、含蓄、以實(shí)寓虛、 情景交融、語(yǔ)言風(fēng)格等情景交融、語(yǔ)言風(fēng)格等 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 04（赤壁赤壁）就詩(shī)歌中畫(huà)線的句子，結(jié)合全詩(shī)，）就詩(shī)歌中畫(huà)線的句子，結(jié)合全詩(shī)， 從從個(gè)角度個(gè)角度(如景和情的關(guān)系如景和情的關(guān)系)寫(xiě)一段鑒賞文字寫(xiě)一段鑒賞文字(80 字左右字左右)。(5分分) 從角度、內(nèi)容、語(yǔ)言三方面綜合考慮從角度、內(nèi)容、語(yǔ)言三方面綜合考慮 赤赤 壁壁 杜庠杜庠 水軍東

25、下本雄圖，水軍東下本雄圖， 千里長(zhǎng)江隘舳艫。千里長(zhǎng)江隘舳艫。 諸葛心中空有漢，諸葛心中空有漢， 曹瞞眼里已無(wú)吳，曹瞞眼里已無(wú)吳， 兵銷炬影東風(fēng)猛，兵銷炬影東風(fēng)猛， 夢(mèng)斷簫聲夜月孤。夢(mèng)斷簫聲夜月孤。 過(guò)此不堪回首處，過(guò)此不堪回首處， 荒磯鷗鳥(niǎo)滿煙蕪荒磯鷗鳥(niǎo)滿煙蕪。 注注杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸； 不得志，放情詩(shī)酒。不得志，放情詩(shī)酒。 舳艫；船只首尾相接非舳艫；船只首尾相接非 常多的樣子。常多的樣子。 曹瞞：即曹操。曹瞞：即曹操。 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 2、從規(guī)定角度加以鑒賞：、從規(guī)定角度加以鑒賞： 例：例：寫(xiě)作技巧寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言風(fēng)格語(yǔ)言風(fēng)格、情景關(guān)系情

26、景關(guān)系、景理關(guān)系、內(nèi)容和、景理關(guān)系、內(nèi)容和 形式、形式、藝術(shù)形象藝術(shù)形象、煉字煉字、意象意象、意意 境境、思想價(jià)值、立意、思想價(jià)值、立意、 情節(jié)、情節(jié)、描寫(xiě)方法描寫(xiě)方法、描寫(xiě)角度描寫(xiě)角度、修辭修辭、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu) 例：例：02秋文章末尾說(shuō)：秋文章末尾說(shuō)：“頭發(fā)都灰白了，還拿不定主意該頭發(fā)都灰白了，還拿不定主意該 定居到油畫(huà)布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)了！定居到油畫(huà)布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)了！”仔細(xì)仔細(xì) 體味這句話，從內(nèi)容和形式上加以評(píng)價(jià)。（體味這句話，從內(nèi)容和形式上加以評(píng)價(jià)。（60 03秋根據(jù)第（秋根據(jù)第（1）段中）段中特殊特殊似乎似乎等詞語(yǔ)，說(shuō)明全文構(gòu)等詞語(yǔ)，說(shuō)明全文構(gòu) 思的巧妙之處。（

27、思的巧妙之處。（3分）分） 06秋秋“詩(shī)眼倦天涯詩(shī)眼倦天涯”中的中的“倦倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理 由。（由。（4分）分） 06秋你對(duì)文中秋你對(duì)文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生 而不顧，此何異攻摽劫奪之為者乎？而不顧，此何異攻摽劫奪之為者乎？”這句話的思想意義這句話的思想意義 有何評(píng)價(jià)？（有何評(píng)價(jià)？（3分）分） 07秋就作品中畫(huà)線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，秋就作品中畫(huà)線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度， 寫(xiě)一段鑒賞文字。（寫(xiě)一段鑒賞文字。（4分）分） 07春本文論辯很有特色，請(qǐng)從一個(gè)角度簡(jiǎn)要評(píng)析。春本文論辯很有特色，請(qǐng)

28、從一個(gè)角度簡(jiǎn)要評(píng)析。 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 08春作者在第段中寫(xiě)道春作者在第段中寫(xiě)道“因?yàn)樽⒁庖驗(yàn)樽⒁饬舭琢舭祝⌒≌f(shuō)的，小小說(shuō)的 天地便很寬余了天地便很寬余了”。請(qǐng)以莫泊桑的。請(qǐng)以莫泊桑的項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈為例，簡(jiǎn)述為例，簡(jiǎn)述 “留白留白”手法的妙用。手法的妙用。(4分分) 08春縱觀全文，簡(jiǎn)析作者的思想感情。春縱觀全文，簡(jiǎn)析作者的思想感情。(80字左右字左右)( 4分分) 08春分析尾聯(lián)所含的寓意。春分析尾聯(lián)所含的寓意。(4分分) 09秋本文與秋本文與故都的秋故都的秋都寫(xiě)了南北景象，其用意各不相都寫(xiě)了南北景象，其用意各不相 同，請(qǐng)加以評(píng)析。同，請(qǐng)加以評(píng)析。(4分分) 09秋詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣

29、，請(qǐng)從這一角度賞析秋詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析 畫(huà)線句。畫(huà)線句。 (4分分)（半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。 09秋以畫(huà)橫線的句子為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明本文科學(xué)性和文學(xué)性秋以畫(huà)橫線的句子為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明本文科學(xué)性和文學(xué)性 相結(jié)合的特點(diǎn)。相結(jié)合的特點(diǎn)。(4分分) 09春春本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法。請(qǐng)以高中教材中的一篇現(xiàn)本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法。請(qǐng)以高中教材中的一篇現(xiàn) 代文為例，闡述對(duì)比手法運(yùn)用的妙處。（代文為例，闡述對(duì)比手法運(yùn)用的妙處。（3分）分） 09春簡(jiǎn)析作品的語(yǔ)言特色。（春簡(jiǎn)析作品的語(yǔ)言特色。（3 分）分） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 3、比較鑒賞：、比較鑒

30、賞： 比較異同：求同存異、比較角度要統(tǒng)一；比較異同：求同存異、比較角度要統(tǒng)一； 比較優(yōu)劣：角度統(tǒng)一，突出理解重點(diǎn)、提比較優(yōu)劣：角度統(tǒng)一，突出理解重點(diǎn)、提 及比較的另一方及比較的另一方 例：例：02滬：滬：“前村深雪里，昨夜一枝前村深雪里，昨夜一枝 開(kāi)。開(kāi)。”“”“一枝一枝”比比“數(shù)枝數(shù)枝”好，為什么？好，為什么？ 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 4、理解鑒賞：抓住評(píng)價(jià)中的關(guān)鍵詞、抓住前人、理解鑒賞：抓住評(píng)價(jià)中的關(guān)鍵詞、抓住前人 評(píng)價(jià)角度評(píng)價(jià)角度 例：例：01春春“一種壯懷能蘊(yùn)藉，諸君細(xì)讀一種壯懷能蘊(yùn)藉，諸君細(xì)讀小重小重 山山。”結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 05秋古人有秋古

31、人有“七言詩(shī)第五字要響。七言詩(shī)第五字要響。.所謂響者，所謂響者， 致力處也致力處也”的評(píng)述，請(qǐng)以李白詩(shī)中的的評(píng)述，請(qǐng)以李白詩(shī)中的“掛掛”字為字為 例，加以賞析。（例，加以賞析。（2分）分） 05秋你是否同意蘇軾對(duì)李、徐兩詩(shī)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)秋你是否同意蘇軾對(duì)李、徐兩詩(shī)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié) 合作品談?wù)勛约旱目捶?。（合作品談?wù)勛约旱目捶?。?分）分） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 5、文字的作用（表達(dá)效果）評(píng)析：、文字的作用（表達(dá)效果）評(píng)析： 寫(xiě)作中運(yùn)用了何種手法、句式；寫(xiě)作中運(yùn)用了何種手法、句式； 分析作用：結(jié)構(gòu)上的作用，如承上啟下、呼應(yīng)開(kāi)頭等；分析作用：結(jié)構(gòu)上的作用，如承上啟下、呼應(yīng)開(kāi)頭等； 內(nèi)容上的作用：表現(xiàn)主旨、

32、表現(xiàn)人物形象、表達(dá)情感；內(nèi)容上的作用：表現(xiàn)主旨、表現(xiàn)人物形象、表達(dá)情感； 對(duì)讀者的作用：共鳴、啟示、提供想象空對(duì)讀者的作用：共鳴、啟示、提供想象空 例：例：04春文章以春文章以“要落淚了，真想念北平呀要落淚了，真想念北平呀!”收筆，這一筆好在哪收筆，這一筆好在哪 里里?(5分分) 06秋首尾兩段在文中的作用和寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？請(qǐng)加以評(píng)析。（秋首尾兩段在文中的作用和寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？請(qǐng)加以評(píng)析。（4分）分） 06春畫(huà)線句的描寫(xiě)與前面的熱鬧場(chǎng)景截然不同，這樣的寫(xiě)法好在哪春畫(huà)線句的描寫(xiě)與前面的熱鬧場(chǎng)景截然不同，這樣的寫(xiě)法好在哪 里里?(3分分) 08秋文章將曾祖母喻為秋文章將曾祖母喻為“燈籠紅燈籠紅”，

33、又將她喻為，又將她喻為“收完了莊稼的一塊收完了莊稼的一塊 田地田地”，聯(lián)系全文對(duì)此加以評(píng)析。，聯(lián)系全文對(duì)此加以評(píng)析。(5分分) 08秋聯(lián)系全詩(shī)，賞析秋聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪雪”和和“朱朱”的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。(4分分) 08秋本文首尾都提到秋本文首尾都提到“秋尋秋尋”，分析其作用。，分析其作用。(4分分) 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 6藝術(shù)形象鑒賞：指出表現(xiàn)形象所運(yùn)用的藝術(shù)形象鑒賞：指出表現(xiàn)形象所運(yùn)用的 手法、歸納人物形象的主要性格特征手法、歸納人物形象的主要性格特征 例：水生嫂形象、蘇武形象鑒賞、例：水生嫂形象、蘇武形象鑒賞、 “三封信三封信”的形象的形象 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 六、其他類：六、其他類

34、： 1、續(xù)寫(xiě)：、續(xù)寫(xiě)：對(duì)文本的理解要準(zhǔn)確，所引申的感對(duì)文本的理解要準(zhǔn)確，所引申的感 悟要與文章的主題關(guān)系緊密悟要與文章的主題關(guān)系緊密 例：例：05秋秋回望昨日的感傷回望昨日的感傷:假如讓你來(lái)回假如讓你來(lái)回 答文末答文末“又該說(shuō)什么呢又該說(shuō)什么呢”，你會(huì)這樣，你會(huì)這樣 說(shuō)：說(shuō)：（100字）字） 讀寫(xiě)結(jié)合類試題復(fù)習(xí) 例例1 1：戰(zhàn)爭(zhēng)是痛苦的根源，是人類肉體的痛，精神：戰(zhàn)爭(zhēng)是痛苦的根源，是人類肉體的痛，精神 的痛，文化的痛，是自然萬(wàn)物的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)磨的痛，文化的痛，是自然萬(wàn)物的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)磨 滅人生命的真正價(jià)值意義，它所帶來(lái)的傷用幾個(gè)滅人生命的真正價(jià)值意義，它所帶來(lái)的傷用幾個(gè) 世紀(jì)來(lái)?yè)崞?。和平與發(fā)展才