[教師公開招聘考試密押題庫與答案解析]教師公開招聘考試小學美術(shù)分類模擬5

1、教師公開招聘考試密押題庫與答案解析教師公開招聘考試小學美術(shù)分類模擬5教師公開招聘考試密押題庫與答案解析教師公開招聘考試小學美術(shù)分類模擬5教師公開招聘考試小學美術(shù)分類模擬5一、單項選擇題問題:1. “認識攝影中景深的運用方法”，這一教學目標維度屬于_A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.探究與發(fā)展答案:A解析 “認識、了解、理解方法、知識、技能”，屬于知識與技能目標的表述方式。問題:2. 教學目標設計應注意整體性、靈活性、_、可操作性。A.層次性B.發(fā)展性C.條件性D.從屬性答案:A解析 教學目標設計應注意的事項是整體性、靈活性、層次性和可操作性。問題:3. 在美術(shù)教學中，通常采用

2、哪些方法突出教學重點_ 提前預習 著重講解 作業(yè)練習 板書提示 A.B.C.D.答案:B解析 在美術(shù)教學中，對于教學重點，教師要在課堂上詳細講解，使學生理解從而達到記憶。但在課堂僅有的時間內(nèi)，不同的學生對知識的理解程度不同，因此也會有學生沒有掌握本節(jié)課的重點。這就要求學生在課前做好預習，帶著問題走入課堂，加深對知識的理解，以彌補課堂上的缺失。另外，在教學中，教師要能將重點內(nèi)容層次清晰地展現(xiàn)給學生，除了借助語言的表述外，簡潔的板書也是十分必要的。最后，學生在教師的指導下，經(jīng)過練習鞏固和理解，才能使知識形成能力。問題:4. 某教師在優(yōu)質(zhì)課比賽中，圓滿地完成了課前導入、新課傳授、鞏固練習和小結(jié)。試分

3、析，在這一系列的教學環(huán)節(jié)中，可能遺忘的是_A.作業(yè)布置B.講解試題C.分析教學內(nèi)容D.環(huán)節(jié)互動答案:A解析 一般完整的課堂教學環(huán)節(jié)，還包括布置適合學生實際情況的作業(yè)。問題:5. _也稱課時計劃，是教師經(jīng)過備課，以課時為單位設計的具體教學方案。A.教學目的B.課時C.教學過程D.教案答案:D解析 考查對教案定義的掌握。問題:6. 美術(shù)教師在課堂上演示技法時，不合適的做法是_A.清晰地呈現(xiàn)技法的程序和要點B.具有針對性和指導性C.展示高難度技法讓學生模仿D.一邊演示，一邊講解答案:C解析 展示高難度技法讓學生模仿，不利于學生的發(fā)展，也不利于學生發(fā)揮自己的個性。問題:7. 神奇的工具一課需要學生更好

4、地了解電腦軟件及其應用，下列做法中不合適的是_A.教師講授結(jié)合電腦操作B.背誦軟件菜單功能C.請計算機教師協(xié)助教學D.利用教學視頻學習答案:B解析 B項讓學生背誦軟件菜單功能是傳統(tǒng)的死記硬背的教學方式，不符合新課改的理念。問題:8. _是指學生學習過程中，學習上阻力較大或難度較高的某些關(guān)鍵點，也是學生接受比較困難的知識點或問題不容易解決的地方。A.教學難點B.教學重點C.教學建議D.教學方法答案:A問題:9. 下列選項中，對漫畫一課欣賞教學的難點表述恰當?shù)氖莀A.了解漫畫的基本知識B.感受漫畫的教育功能C.認識漫畫的娛樂作用D.學習漫畫人物的造型方法答案:B問題:10. 教學設計的基本特征之一

5、是_A.既關(guān)心“教”，又關(guān)心“學”B.教學的整體設計C.教師與學生的互動D.整體規(guī)劃答案:A解析 教學設計的基本特征之一是：既關(guān)心“教”，又關(guān)心“學”。問題:11. 義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)使用“經(jīng)歷(感受)、體驗(體會)、探索”等認知過程動詞表述_的不同程度。A.過程性目標B.知識技能目標C.學習活動D.學習過程答案:B問題:12. 李老師對于成績較落后的學生，專門到他家里進行輔導。老師的這種做法屬于教學組織形式中的_A.現(xiàn)場教學B.個別教學C.探究學習D.協(xié)作學習答案:B解析 C、D選項是可以直接排除的。到學生家里輔導學生這屬于個別教學的組織形式，本題的干擾項是現(xiàn)場教學的組織形

6、式。現(xiàn)場教學一般是通過參觀、實習等方式進行的，把教材同學生直接看到的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象緊密地聯(lián)系起來。因而綜合分析，本題的答案是B。問題:13. 依據(jù)教學內(nèi)容，為達到教學目標而設計的教學操作程序和步驟屬于_A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教學方法D.教學程序答案:D解析 根據(jù)題干可知，為達到教學目標而設計的教學操作程序和步驟應屬于教學程序，ABC三項不符合題意，正確答案為D。問題:14. 在教學實施過程中，要明確以_為本的教學設計的指導思想。A.課標B.教材C.學生D.教育理念答案:C解析 在進行有效教學的過程中，首先要考慮學生情況，即明確“以學生為本”的教學設計的指導思想。問題:15. 新課程視

7、野下的美術(shù)教學設計應該以_為中心進行設計。A.教師B.學生C.教學需要D.學校安排答案:B解析 新課程視野下的教學設計應該以學生為中心，以學論教，強調(diào)學的設計，立足于學生的實際需要，著眼于學生的發(fā)展。問題:16. _是在教學過程各個環(huán)節(jié)中使用的指導思想和方法。A.教學策略B.教學目標C.教學任務D.教學方法答案:A解析 教學策略是指在教學過程中，為完成特定的目標，依據(jù)教學的主客觀條件，特別是學生的實際，對所選用的教學順序、教學活動程序、教學組織形式、教學方法和教學媒體等的總體考慮。教學策略是在教學過程的各個環(huán)節(jié)中使用的指導思想和方法。問題:17. 曉紅老師在教授學生書法技法課的時候，讓學生臨摹

8、字帖來了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，并關(guān)注學生在寫字時的握筆姿勢。曉紅老師運用的解決教學難點的方法是_A.直觀演示法B.溫故知新法C.實踐訓練法D.重點啟發(fā)法答案:C解析 美術(shù)課程是實踐性很強的課程，在美術(shù)教學中許多難點不是教師講解就能解決的，必須由學生動手實踐。問題:18. 教師在寫教案時，要從實際出發(fā)，考慮教案的_，保證教案在教學中能落到實處。A.藝術(shù)性B.可操作性C.差異性D.創(chuàng)新性答案:B解析 只有在課堂中具有可操作性的教案，才能真正地實施，才能達到教師愉快地教，學生愉快地學。問題:19. 美術(shù)欣賞教學的一般過程包括感知、分析、理解和_A.共鳴B.評價C.想象D.欣賞答案:B解析 美術(shù)欣賞教學的

9、一般過程包括感知、分析、理解和評價。問題:20. 在一年級兒童美術(shù)欣賞過程中的形式分析階段，教師為了引導兒童表達對作品的感受，提出的主要問題是_A.“畫面上有什么?”B.“你喜歡什么?為什么喜歡?”C.“畫家為什么這樣畫?”D.“這幅畫的創(chuàng)作風格怎么樣?”答案:B解析 為了引導兒童表達對作品的感受，教師可以提出一些開放式的問題。如：“你喜歡什么?為什么喜歡?”二、填空題問題:1. 教學設計從涉及的時間幅度上看，可以分為_、_、_。答案:長期；中期；短期問題:2. _，即課題教學設計落在紙面上的方案，是落實為文本的單元或課題的“教學設計方案”的簡稱。答案:教案問題:3. _是課堂教學的延續(xù)，是實

10、現(xiàn)教學目標不可缺少的環(huán)節(jié)。答案:作業(yè)問題:4. 設計教學重、難點主要是針對_的學習而言的。答案:學生問題:5. 美術(shù)教學目標設計包含的四個要素是_、_、_和_。答案:行為主體；行為動詞；行為條件；表現(xiàn)程度問題:6. 現(xiàn)代教育心理學家一致認為，教學目標應該著重說明學習者行為或能力上的變化，顯然就是要求目標要具有_和_。答案:可測量性；可觀察性問題:7. 有的老師上課不管學生的反應如何，只管講自己的課，這說明該老師沒有進行_。答案:課中反思評價問題:8. _是指學生在學習過程中，遇到的阻力較大、難度較高的某些關(guān)鍵點，也是學生接受起來比較困難的知識點或問題不容易解決的地方。答案:教學難點問題:9.

11、教學過程，即教學活動的展開過程，它既是一種特殊的_過程，也是一個促進學生_的過程。答案:認識；身心發(fā)展問題:10. _是教師在一個教學內(nèi)容或教學活動開始時引導學生進入學習行為的方式。答案:教學導入問題:11. 我國美術(shù)課程教學設計的發(fā)展過程經(jīng)歷了_、_和_三個階段。答案:重技能；重雙基；重素質(zhì)教育問題:12. 教學設計一般可分為三類，分別是“_”的教學設計、“_”的教學設計和“學教并重”的教學設計。答案:以教為主；以學為主問題:13. 美術(shù)教師課堂導入的類型有_、_、_、_、_等。答案:直接導入；溫故導入；直觀導入；問題導入；實例導入問題:14. 備課分為個人備課和集體備課。教師備課要做好三方

12、面的工作，即_、_、_。答案:鉆研教材；了解學生；設計教法問題:15. _是課后教師對本節(jié)的得失進行總結(jié)、反思，積累經(jīng)驗教訓。答案:課后反思問題:16. 按照“呈現(xiàn)問題提出假設得出結(jié)論分析探究過程”進行的教學策略是_。答案:探究式教學策略問題:17. 現(xiàn)代教學設計是在實施教學之前，依據(jù)_原理，用系統(tǒng)論觀點和方法對教學的各個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌_，為學生的學習_的準備過程。答案:學習論和教學論；規(guī)劃和安排；創(chuàng)設最優(yōu)化環(huán)境問題:18. 美術(shù)教學計劃包括_計劃、_計劃和_計劃。答案:學期教學進度；單元教學；課時問題:19. 對課題教學目標的設計一般分為_、_和_。答案:知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度與價值觀

13、問題:20. 教學設計具有_、_、_、_的特點。答案:指導性；整體性；操作性；創(chuàng)造性問題:21. 教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以_性學習方法進行_和合作交流。答案:自主探索；研究問題:22. 在教學實施中“采取集中授課或分組討論、集中討論等不同組織形式進行教學”，屬于美術(shù)教學組織中的_。答案:室內(nèi)授課問題:23. 為了使教學取得預期的良好效果而對教學內(nèi)容、教學資源、教學過程與教學的方式方法等，予以策劃、組織與安排，被稱為_。答案:教學設計問題:24. 美術(shù)教學設計的標準有_、_、_、_。答案:教學目標多元化；教學流程清晰；教學內(nèi)容豐富；教學姿態(tài)平等問題:25. 教學策略是在一定教學

14、模式指導下，對完成特定的教學目標而采用的_、_和_等因素的總體考慮。答案:教學方法；教學組織形式；教學媒體問題:26. 教育的直接目標是培養(yǎng)適應_需要的人。答案:社會發(fā)展三、判斷題問題:1. 教學設計中的教學難點，往往是教師難以解決或不好講解的內(nèi)容。答案:B解析 教學設計中的教學難點，是針對學生而言的，是學生在學習過程中遇到的較為困難的知識點和難以解決的問題。問題:2. 小學美術(shù)課的類型有單一課和綜合課，小學美術(shù)課多屬于綜合課。答案:A問題:3. 在學與教的過程中，有效傳遞的主要信息是教學內(nèi)容。答案:A問題:4. 在進行教學目標分析時，要區(qū)分學習目標和教學目標，強調(diào)從教師的專業(yè)角度分析教學目標。答案:B解析 分析教學目標應從學生的角度進行分析。問題:5. 美術(shù)備課一般分為制定學期教學計劃和制定課時計劃。制定學期教學計劃是依據(jù)課標、教材，結(jié)合學生實際和學校的教學工作計劃制定的學期美術(shù)教學整體規(guī)劃。答案:A問題:6. 新課程視野下的教學設計應該以學生為中心，以學論教，強調(diào)學的設計，立足于學生的實際需要，著眼于學生的發(fā)展。答案:A問題:7. 單元教學計劃也稱為教案，是以一組相對完整的或獨立的課題教學內(nèi)容為單位，來制定相應的教學計劃，課時的多少因教學內(nèi)容和學生情況而異。答案:B解析 課時教學計劃也稱為教案。問題:8. 編寫教材、進行教學、評價