創(chuàng)建新課堂工作匯報(bào)材料：強(qiáng)力提師能創(chuàng)建新課堂

1、創(chuàng)建新課堂工作匯報(bào)材料：強(qiáng)力提師能 倉I 建新課堂創(chuàng)建新課堂工作匯報(bào)材料：強(qiáng)力提師能創(chuàng)建新課 堂尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：大家好！在縣教育局和鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹 執(zhí)行市教育局關(guān)于“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng) 的指導(dǎo)意見，在全校開展推進(jìn)新課堂活動(dòng)，成立領(lǐng)導(dǎo) 小組，制定推進(jìn)方案，培養(yǎng)骨干教師，模仿先進(jìn)教法, 促進(jìn)教師專業(yè)成長，從實(shí)驗(yàn)班到全校，穩(wěn)步推進(jìn)新課 堂教學(xué)，成績顯著，可以說取得了階段性成果?，F(xiàn)將 一年來我?！皬?qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”工作匯報(bào)如 下：一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)更新教育教學(xué)理念1、學(xué)習(xí)1號(hào)文件首先我校印發(fā)教育局下發(fā)的“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建 新課堂”的1號(hào)文件，教師們?nèi)耸忠环?，組織

2、學(xué)習(xí)一 個(gè)月，認(rèn)識(shí)創(chuàng)建新課堂的重要作用，明確“強(qiáng)力提師 能創(chuàng)建新課堂”的目標(biāo)、推進(jìn)措施，拉開了我校創(chuàng)建新課堂的序幕。2、外出取經(jīng)為推動(dòng)新課堂教學(xué)，我校先后派出多名名骨干教 師赴邯鄲等地先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)，這些教師學(xué)習(xí)回來，都 寫有學(xué)習(xí)反思、感悟心得，對(duì)觀念轉(zhuǎn)變、推進(jìn)新課堂 起到了積極作用。二、加強(qiáng)常規(guī)管理穩(wěn)步推進(jìn)新課堂我校實(shí)施新課堂分兩步走，第一步，上半年在部 分班級(jí)和部分學(xué)科進(jìn)行新課堂實(shí)驗(yàn)，以取得經(jīng)驗(yàn)。第 二步，下半年在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全校推進(jìn)新課堂。為保證新課堂方案的實(shí)施，我校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管 理，在原有的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，制定了教師集體備 課要求、教研活動(dòng)要求、新課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師聽課要求等制度。要

3、求各實(shí)驗(yàn)班、實(shí)驗(yàn)學(xué)科, 每周召開一次新課堂研討會(huì)，并寫出新課堂工作匯報(bào) 或反思，以便改進(jìn)以后的教學(xué)。經(jīng)過半年的新課堂實(shí) 驗(yàn)，廣大師生感受到新課堂為我校帶來了生機(jī)和活力。 受到絕大多數(shù)學(xué)生的歡迎，新課堂初見成效。我們所 以能取得這樣好的成績，是市教育局的引領(lǐng)和推動(dòng)， 縣教育局的督導(dǎo)重視，鄉(xiāng)中心校的強(qiáng)力跟進(jìn)，校領(lǐng)導(dǎo) 的重視，教師們的努力，還有我們實(shí)實(shí)在在的工作。 我們創(chuàng)建新課堂實(shí)驗(yàn)階段所做的主要工作有：請(qǐng)專家 引路，轉(zhuǎn)變課堂觀念；營造氛圍，制定保障措施；學(xué) 習(xí)引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索自己的道路；確定實(shí)驗(yàn)班及實(shí) 驗(yàn)學(xué)科；實(shí)行全程掌控，及時(shí)督導(dǎo)調(diào)度；各種活動(dòng)人 人給力。由于這些扎實(shí)的工作，我們創(chuàng)建新課堂才初

4、 見成效。上半年的實(shí)驗(yàn)工作為下半年全校推進(jìn)新課堂 做好了思想及技術(shù)準(zhǔn)備。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)新課堂教學(xué)模式呈現(xiàn)雛形通過上半年的新課堂實(shí)驗(yàn)和下半年新課堂的全面 推進(jìn)，一年來，我校的課堂教學(xué)發(fā)生了顯著變化：和 諧活躍、激情洋溢的課堂氛圍，自主學(xué)習(xí)、合作探究 的學(xué)習(xí)方式初步形成，課堂上充滿了笑聲、掌聲和歡 呼聲。教師變演員為導(dǎo)演，變教材為學(xué)材，變講堂為 學(xué)堂，把教學(xué)的重點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”上。教師 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)圍繞學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)什么，看 效果”上。根據(jù)學(xué)情，課前充分備課，精心預(yù)設(shè)，課 后及時(shí)反思，不斷完善。在課堂上，師生處于平等、 信任、理解的狀態(tài)，從而出現(xiàn)了平等、民主、和諧、 融洽的師生關(guān)系。課堂

5、出現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)高效的特征，三維 目標(biāo)能在課堂教學(xué)中達(dá)成。我校的新課堂創(chuàng)建工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持 下，全體教師精心研討，加強(qiáng)課堂實(shí)練，經(jīng)過大家的 努力，初步形成了“ 5+7”的教學(xué)模式，4月25日邯 鄲市教科所專家在我校調(diào)研時(shí)給予了肯定，經(jīng)過專家 的特別指導(dǎo)，形成了現(xiàn)在推廣全鄉(xiāng)的“ 116”新課堂模 式，可以說取得了一點(diǎn)小小的成績，但這些成績的獲 得不是一帆風(fēng)順的。剛開始實(shí)施新課改時(shí)，有的老師說，新課改把紀(jì) 律改“亂”了，并且課程也跟不上進(jìn)度，別的班級(jí)課 本都講一半了，實(shí)驗(yàn)班才講了兩三課，而且期中考試 時(shí)學(xué)生的成績明顯下滑。老師們有怨氣，個(gè)別老師想 打“退堂鼓”。中心校盧校長在我校調(diào)研時(shí)，了解到

6、 教師們的畏難情緒后，與教師們深入座談，表明了態(tài) 度，新課堂我們已經(jīng)上路了，開弓沒有回頭箭，早課 改學(xué)生能早受益，晚課改學(xué)生就晚受益，不課改學(xué)生 就受不到益，只要堅(jiān)持就能成功。在隨后的工作中， 我和冉校長組織老師們具體備課，共同探索新課堂授 課思路。同時(shí)，我校又派多名骨干教師外出到邯鄲等 地取經(jīng)，學(xué)習(xí)新理念，觀摩名師授課，回來后又集體 備課，共同探討教法，發(fā)揮傳、幫、帶作用，全力提 升新課堂教學(xué)水平。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我們得到 了收獲：一是學(xué)生的成績大幅度上升。以我校五年級(jí)為例， 前半季成績也是明顯下滑，但期末考試中學(xué)生的平均 成績?cè)?0分以上，全鄉(xiāng)排名第一。二是新課堂能喚醒厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

7、極性，使差 生變成優(yōu)等生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。五年級(jí)有個(gè) 叫李占龍的學(xué)生，傳統(tǒng)課堂時(shí)他調(diào)皮好動(dòng)，但實(shí)施新 課堂以來，他不但不調(diào)皮了，反而充分顯現(xiàn)了他豐富 的想象力，拓寬了知識(shí)面，在展示課上發(fā)言積極。我的孫女叫XX，她原來下學(xué)后到家就玩，現(xiàn)在是 到家后主動(dòng)預(yù)習(xí)、演練，還自制了小教具。是什么原 因使學(xué)生們發(fā)生轉(zhuǎn)變了呢？是新課堂的春風(fēng)喚醒了孩 子們的心靈，挖掘出了孩子們的潛力。小學(xué)生好動(dòng)是 天性，彰顯自己是孩子的本能，恰好新課堂給他們搭 起了展示自己的平臺(tái)，同時(shí)也極大提高了孩子們的口 語交際能力。每個(gè)人都是愛面子的。如果哪個(gè)學(xué)生在 預(yù)習(xí)課時(shí)沒預(yù)習(xí)好，他就在展示課上展示不精彩，在 眾人面前就沒面子，由此就由原來的“要我學(xué)”變成 了“我要學(xué)。由此看來，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不 懂學(xué)生心理的老