創(chuàng)新教育課堂教學(xué)實施方案

1、創(chuàng)新教育課堂教學(xué)實施方案21世紀(jì)，是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)。面對新世紀(jì)，我們 充滿了憧憬和希望，創(chuàng)新是新世紀(jì)的主旋律，創(chuàng)新教育的根 本目的是推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。課堂教學(xué)是實 施素質(zhì)教育的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主 渠道，我們必須進(jìn)行課題改革，進(jìn)行創(chuàng)新教育，推進(jìn)新課程 順利實施。一、課堂教學(xué)改革的必要性為推動新課程改革，課堂教學(xué)已呈現(xiàn)出可喜的一步，仍存在一系列問題。如：（1）、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備少，掌握現(xiàn) 代化教學(xué)技術(shù)不熟練。（2）、教法生硬、不靈活。（3）、 平時教學(xué)仍主要靠一本書、 一支筆、一張嘴、一塊黑板。（4）、 學(xué)生仍靠聽、記為主，自主探索、合作交流、動手實踐等學(xué)

2、習(xí)方式用的少。（5）、忽略學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培 養(yǎng)。（6）、缺乏情感交流、主要以問答式解決問題等等。為讓創(chuàng)新成為課堂教學(xué)改革的靈魂，真正地培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和實踐能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌 學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，必須對現(xiàn)行的課題教學(xué)進(jìn)行改 革。二、課堂教學(xué)改革的主要目標(biāo)1、以“一切為了學(xué)生服務(wù)、一切為了讓學(xué)生主動獲取 知識”為總目標(biāo)。2、把課堂還給學(xué)生，營造學(xué)習(xí)與探索的氛圍，讓課堂 充滿生命活力。3、堅持“民主”是基礎(chǔ)，“人本”為核心，“創(chuàng)新” 促發(fā)展的教育理念。4、以開放性課堂教學(xué)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn) 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動性。5、探索具有特色的、適合自

3、己的教學(xué)模式。6、讓學(xué)生利用自主探索、合作交流、動手實踐、主動 探究等學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。7、盡可能多的利用和變換教學(xué)方法。如情景法、討論 法、啟發(fā)式教法等。&面向全體教學(xué)，分層次輔導(dǎo)。9、充分利用現(xiàn)代、直觀的教學(xué)手段上課。如課件、實 物投影、學(xué)具等，提高教學(xué)效果。10、注重學(xué)生獲取知識的過程，重視學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。三、課堂教學(xué)改革的主要內(nèi)容1、創(chuàng)新教育觀念。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。3、提高教師教學(xué)基本技能。4、探索教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。5、創(chuàng)造性利用課程資源。6、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)輔助上課。7、探索教學(xué)評價方式。四、改革后的課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)（）、新授課1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。2、主動探索

4、，解決問題。3、鞏固拓展，自主評價。（二）、復(fù)習(xí)課1、自主整理。2、合作體驗。3、匯報交流。4、總結(jié)評價。5、練習(xí)深化。（三）、講評課1、總結(jié)測試，弓I入課題。2、自我評價，試卷分析。3、合作交流，補(bǔ)救練習(xí)。4、整理匯報，課堂小結(jié)。（四）、活動課1、提出問題。2、小組探究。3、合作交流。4、自我評價。注意事項：1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)可以根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。2、板書設(shè)計要美觀、條理、清晰。3、及時撰寫課后反思。4、可以布置創(chuàng)新性作業(yè)。五、課堂教學(xué)改革基本程序1、探索構(gòu)思階段提出建議，展開教師研討會，認(rèn)清課堂教學(xué)改革的意義，形成方案。2、實踐研究階段激勵、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)本方案，研究教法、學(xué)法，教育教 學(xué)

5、理論，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，探索新課程改革下 的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。3、研討交流階段開展公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評比活動， 分析、交流， 總結(jié)經(jīng)驗。4、總結(jié)推廣階段根據(jù)課堂教學(xué)實踐的經(jīng)驗，完善教學(xué)模式，撰寫實驗報 告，推廣創(chuàng)新經(jīng)驗。六、課堂教學(xué)改革的注意事項1、正確處理課堂教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)管理的關(guān)系。2、不能只求課堂形式，應(yīng)注重教學(xué)效果的提高。3、靈活應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)模式。4、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。5、探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合方式。6、注重講評課、活動課的開展。7、注意自主探究、合作交流、動手實踐的學(xué)習(xí)方式與常規(guī)學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。七年級英語“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式實施方案理想課堂教學(xué)改革實施方案“ 353 ”課堂教學(xué)改革實施方案中學(xué)英語課堂教學(xué)有效性研究實驗實施安排方案關(guān)于開展小學(xué)教師課堂教學(xué)團(tuán)體賽的