小學(xué)五年級語文上學(xué)期期末模擬試題

1、小學(xué)五年級語文上學(xué)期期末模擬試題一、基礎(chǔ)知識部分1、用“”把加點的字的錯誤讀音劃去。巢穴(xu xu) 泥漿(jing jing) 眩暈(xun xun)荊棘(j j ) 緋紅(fi fi ) 柵欄(shn zh )2、看拼音寫漢字。Y zh w gng ji yo bin j( ) ( ) ( ) ( )3、組詞徹( ) 滲( ) 粘( ) 礦( )砌( ) 摻( ) 沾( ) 曠( )4、把下面的詞語補充完整，并用其中的一個詞語造句。按( )不( ) 無( )可( ) 自 ( )自( )( )不可( )（ ） 疲( )不( ) ( )心( )目5、按要求寫句子(1)我會寫出一條描寫人物氣節(jié)

2、的名言。(2)連翹花開花了。(我會把它改為擬人句)。(3)提那些事干什么，每個母親都會這樣做。(我會把它改為反問句。_.(4)那陽光真的很美，很活潑，像頑皮的孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳(仿寫句子)，像，像.(5)春節(jié)快要到了，爸爸準(zhǔn)備讓你為家里寫一幅對聯(lián)，你準(zhǔn)備寫什么呢?(6)這學(xué)期通過課文的學(xué)習(xí)，你一定認(rèn)識了很多美麗的風(fēng)景，你最喜歡課文中介紹的什么地方，說說你的理由吧!。二、課文內(nèi)容填空(1)你從耕荒一首詩中，你想到了什么?(2)“人是萬物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時，一切可能會走向反面?！边@句話的選自 意思是。(3)心田上的百合花一文中，斷崖上的百合努力開花的原因是，從這篇課文中你受到了什么

3、啟發(fā)?。(4)“死去元知萬事空，”這首詩是( )代詩人( )寫的。你還知道該詩人的哪些詩句，寫出其中的兩句。(5)陽光很活潑中，父親和兒子將一幅畫和一封信帶給老師，你覺得老師看到畫和信后會想到什么?三、短文閱讀，回答問題。(一)這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢?作者( )，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它的快速奔跑?？斓绞裁闯潭饶?作者( )，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把快具體化了，連飛燕都來不及躲閃，是跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟( )，可見這匹馬四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。1，選擇合適的詞語填在文中的橫線上。匠心獨運 安然無恙 構(gòu)思奇妙2、畫出描寫駿馬速

4、度快的句子。3、這篇短文描寫的是我國古代一件稀世寶物，你能給它起個好聽的名字嗎?(二)我學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，老師們都很看重我，同學(xué)們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，滋長了驕傲情緒 。上學(xué)期發(fā)生的一件事，對我觸動很大，使我認(rèn)識了自己。放假之前的一次隊會課，班里要評選優(yōu)秀少先隊員。我曾連續(xù)幾年都被評上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盤算著?？墒翘崦臅r候 ，一連提了五、六個人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。這時 ， 忽然聽見夏萍說 ：“ 老師 ， 我選蘇怡 。” 我興奮極了 ，心想 ，夏萍不愧是好朋友 ，夠意思 。出乎意料的是， 經(jīng)過舉手表決， 我的票不如夏萍的多 ，落選了 。 我的淚

5、水頓時充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺得兩者都有。我仿佛聽見同學(xué)們在譏笑我;鄰居們在議論我;爸爸媽媽在責(zé)備我?！按蠹疫€有意見嗎?“老師微笑著問?！袄蠋?，我有意見。”突然有人站起來說，又是夏萍。她不等老師說話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺遵守紀(jì)律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改正的 。除此之外 ，他敢于批評班里的不良現(xiàn)象，有工作能力。特別是她學(xué)習(xí)努力，成績一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊員的條件?！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三十支胳膊齊刷刷的舉起來，同意夏萍的意見。我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄，只顧想自己怎樣，不能正確地對待榮譽。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，能當(dāng)面指出我的缺點，這才是優(yōu)秀少先隊員。想到這里，我猛然站起來說：“我不夠格，真的!我又加重了語氣：“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍!”老師聽完笑了 語重心長地說 你在這次評選中確實長大了 要記住 正確的認(rèn)識自己 就是進(jìn)步的開始1、給短文加上合適的題目。2、給最后一段中加黑部分加上標(biāo)點。3、文章中有幾處描寫小作者心理活動的句子，請找出來，有-畫出來。4、文章的中心句是。5、文章先寫了小作者，然后通過這件事讓