教學(xué)課題：像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車

1、小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例 教學(xué)課題：像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車教學(xué)目的：1、通過(guò)組裝氣球小車和研究小車的運(yùn)動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手水平。2、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,注重培養(yǎng) .教學(xué)目的：1、通過(guò)組裝氣球小車和研究小車的運(yùn)動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手水平。2、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、注重生活、參與生活的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生玩氣球、給小車安裝反沖力的活動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較。教學(xué)準(zhǔn)備：1、四人小組，棉線、氣球、小車、橡皮筋、吸管、回形針。2、教師準(zhǔn)備，相關(guān)噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片或課件。

2、教學(xué)過(guò)程：一、玩氣球，感受反沖力1、師：你們都玩過(guò)氣球有哪些玩法呢？請(qǐng)大家一起玩玩。教師巡視，學(xué)生活動(dòng)。（有的學(xué)生很容易就把氣球吹起來(lái)了，有的學(xué)生臉都吹紅了，氣球還是吹不大，有的學(xué)生把氣球拉了拉再吹。）生：我把氣球吹大了，再放開(kāi)。生：我把氣球吹大以后，放在手上拋著玩。生：把氣球吹大以后，把它的嘴往兩邊拉，會(huì)發(fā)出“咝咝”的聲音，感受到從氣球里噴出的氣體。2、師：氣球吹足氣，把手放開(kāi)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？氣球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？生：我把氣球放開(kāi),它馬上就飛走了。生：氣球一放手，飛上空中，打一個(gè)轉(zhuǎn)落下來(lái)了。生：我的氣球在空中劃了一道弧線，氣球里的氣全部噴出來(lái)了，然后落下來(lái)。師：我們又沒(méi)給氣球任何動(dòng)力，氣球是靠

3、什么飛起來(lái)的呢？生：氣球的氣噴出來(lái)，氣球就飛起來(lái)了。生：氣球靠氣流的沖擊力飛行的。生：我發(fā)現(xiàn)氣球里的氣是向前噴的，而氣球不是往前運(yùn)動(dòng)的。師：課件演示，更形象、直觀地讓學(xué)生知道什么是反沖。師：剛才我們玩的氣球都是沒(méi)有向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的，能夠讓氣球沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)嗎？3、學(xué)生討論、交流并用教師給出的材料（一根棉線，回形針，氣球）驗(yàn)證一下，氣球能否沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？教師巡視，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象，用箭頭的形式記錄在實(shí)驗(yàn)記錄上。二、用氣球推動(dòng)小車1、師：吹足了氣的氣球放開(kāi)手后能運(yùn)動(dòng)，那它能否推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)呢？生：不能，因?yàn)闅馇驎?huì)往上飛。生：能，把氣球綁在小車上，氣球能夠帶著小車跑。2、師：把氣球綁住小

4、車，就是把小車固定在小車上，應(yīng)如何固定，要注意什么？要解決什么？（生討論，教師出示課件）生：我覺(jué)得要解決如何固定氣球在小車上？生：氣球會(huì)不會(huì)漏氣？生：小車會(huì)不會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)？生：把氣球吹好了才綁在小車上，還是綁在小車上才吹氣球？生：小車能跑得快、遠(yuǎn)、直？這與什么相關(guān)呢？生：小車是怎樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)的？氣球?yàn)槭裁茨芡苿?dòng)小車？3、學(xué)生帶著這些問(wèn)題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視：有的小組把氣球吹好了才綁在小車上，結(jié)果小車并沒(méi)有運(yùn)動(dòng)起來(lái)；有的小組氣球吹得很大，小車還沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，氣就跑掉了；有的小組的小車一直在打轉(zhuǎn)，不會(huì)向前；有的小組的小車動(dòng)起來(lái)了，而且能夠向前運(yùn)動(dòng)4、師：把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，并請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備匯報(bào)，小車運(yùn)動(dòng)

5、的方向與氣體沖出的方向有無(wú)不同？5、生：剛才我們小組實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)闅馇蚵饬?，吸管太粗，氣很容易跑掉。生：我們小組的氣球吹大了，但小車只在原地打轉(zhuǎn)，不知為什么？生：我們小組的實(shí)驗(yàn)成功了，我們把氣球吹大，氣球也能向前運(yùn)動(dòng)。生：我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氣球里氣體運(yùn)動(dòng)的方向與小車運(yùn)動(dòng)的方向是相反的。6、師：（小結(jié)）我們的實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意吸管的綁法，氣球要吹大一點(diǎn)，氣球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏氣，把小車放平，才把手放開(kāi)，小車就會(huì)行駛的又快又穩(wěn)。像氣球這樣推動(dòng)小車的力叫做反沖力。小車是靠氣球里空氣的反沖力運(yùn)動(dòng)的。（出示課件）三、了解反沖力的應(yīng)用1、師問(wèn)：反沖力能推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，大家還知道哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？2、學(xué)生小組討論，上臺(tái)匯報(bào)并把課前收集的資料展示給大家看。3、教師出示課件，相關(guān)反沖力運(yùn)動(dòng)