讀 詩 須 知“詩家語”

1、授課年級：高三八班授課年級：高三八班 授課教師：郭授課教師：郭 利利 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解、了解“詩家語詩家語”含蓄、跳躍、凝含蓄、跳躍、凝 練的特點。練的特點。 2、通過把握詩句詞性改變、還原語、通過把握詩句詞性改變、還原語 序、補(bǔ)充省略，讀懂詩歌含義。序、補(bǔ)充省略，讀懂詩歌含義。 3、通過想象再造活動、立體的圖景，、通過想象再造活動、立體的圖景， 品評詩歌深層韻味。品評詩歌深層韻味。 詩歌鑒賞三步走詩歌鑒賞三步走 能能 讀懂讀懂 會會 鑒賞鑒賞 精精 表達(dá)表達(dá) 讀懂讀懂是知識的綜合運(yùn)用。是知識的綜合運(yùn)用。 讀懂讀懂是鑒賞和表達(dá)的基礎(chǔ)是鑒賞和表達(dá)的基礎(chǔ) 【怎樣才算讀懂？怎樣才算讀懂？】

2、 能翻譯出大意：時間、地點、人物、能翻譯出大意：時間、地點、人物、 事情、景物事情、景物 寫出了什么意境（形象、氛圍）寫出了什么意境（形象、氛圍） 表達(dá)了什么情感（情緒、心境）表達(dá)了什么情感（情緒、心境） 反映了什么思想（態(tài)度、觀點）反映了什么思想（態(tài)度、觀點） 1. 1. 明白表層意思明白表層意思 2. 2. 領(lǐng)會深層意思領(lǐng)會深層意思 5 “詩家語詩家語” 詩的藝術(shù)語言，詩的藝術(shù)語言，具有含蓄具有含蓄 性、跳躍性、凝煉性。性、跳躍性、凝煉性?！八Ｋ?常是不合法的，它常常是不合常是不合法的，它常常是不合 理的，它常常是無言的。理的，它常常是無言的?！奔醇?無法，無理，無言。無法，無理，無言

3、?！?6 把握詞性改變！把握詞性改變！ 還原語序！還原語序！ 補(bǔ)充省略！補(bǔ)充省略！ 改變詞性、顛倒語序、省略成分改變詞性、顛倒語序、省略成分 春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸江南岸 找出下列詩句中的活用現(xiàn)象找出下列詩句中的活用現(xiàn)象 山光悅鳥性，潭影空人心山光悅鳥性，潭影空人心 風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子 泉聲咽危石，日色冷青松泉聲咽危石，日色冷青松 改變詞性的地方，往往就是一首詩的改變詞性的地方，往往就是一首詩的“詩眼詩眼” 悅悅空空 老老肥肥 咽咽冷冷 煉字！煉字！ 無法無法 1 1. .香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 ( (杜甫杜甫月夜月夜) ) 2 2. .把酒長亭說。

4、看淵明、風(fēng)流酷似，臥把酒長亭說?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥 龍諸葛。龍諸葛?！?( (辛棄疾辛棄疾賀新郎賀新郎) ) 3. 3.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲. . ( (崔顥崔顥黃鶴樓黃鶴樓) ) 4.4.千古江山，英雄無覓孫仲謀處。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。 顛倒詞序顛倒詞序還原顛倒的詞序 無理無理 賓語前置賓語前置 “香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！?( (杜甫杜甫月夜月夜) ) “香霧濕云鬟，清輝寒玉臂香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。 “ “濕濕”和和“寒寒”是使動用法是使動用法. . 辛棄疾辛棄疾賀新郎賀新郎詞詞: : “ “把酒長亭說?？礈Y明、

5、風(fēng)把酒長亭說?？礈Y明、風(fēng) 流酷似，臥龍諸葛。流酷似，臥龍諸葛。” _看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛 主語后置。主語后置。 “晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。” ( (崔顥崔顥黃鶴樓黃鶴樓) ) _“_“晴川晴川( (晴朗的原野上晴朗的原野上) )漢陽樹歷歷漢陽樹歷歷( (可數(shù)可數(shù)) )， 鸚鵡洲芳草萋萋鸚鵡洲芳草萋萋”， 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。 _無處覓英雄孫仲謀無處覓英雄孫仲謀(多重倒裝多重倒裝) 春水船如天上坐，老年花似霧中看春水船如天上坐，老年花似霧中看 -杜甫杜甫 春來水漲，江流浩漫，在舟中春來水漲，江

6、流浩漫，在舟中 漂蕩起伏猶如坐在天上云間；身體漂蕩起伏猶如坐在天上云間；身體 衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶 如隔著一層薄霧如隔著一層薄霧如天上坐船，似霧如天上坐船，似霧 中看花中看花 還原語序！還原語序！ 香稻啄余鸚鵡粒香稻啄余鸚鵡粒, , 碧梧棲老鳳凰枝碧梧棲老鳳凰枝 鸚鵡啄余香稻粒鸚鵡啄余香稻粒, , 鳳凰棲老碧梧枝。鳳凰棲老碧梧枝。 尋隱者不遇尋隱者不遇 賈島賈島 松下問童子，言師采藥去松下問童子，言師采藥去 。 只在此山中只在此山中。 云深不知處。云深不知處。 采藥在何處？采藥在何處？ 山前抑山后？山前抑山后？ 無言無言 17 錢起：錢起：谷口書齋寄楊補(bǔ)

7、闕谷口書齋寄楊補(bǔ)闕文言文（詞語、文言文（詞語、 語序、省略）語序、省略） 泉壑帶（環(huán)繞著）茅茨，泉壑帶（環(huán)繞著）茅茨， 云霞生（于）薜帷。云霞生（于）薜帷。 憐新雨后（之）竹，憐新雨后（之）竹， 愛夕陽時（之）山。愛夕陽時（之）山。 閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。 家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期 【譯文譯文】： 谷口書齋寄楊補(bǔ)闕谷口書齋寄楊補(bǔ)闕 山泉溝壑圍繞著這座茅屋書齋，山泉溝壑圍繞著這座茅屋書齋， 五彩云霞從長薜荔的墻頭升起。五彩云霞從長薜荔的墻頭升起。 雨后新竹的姿彩多么叫人喜愛，雨后新竹

8、的姿彩多么叫人喜愛， 更可愛晚山映照著夕陽的余輝。更可愛晚山映照著夕陽的余輝。 悠閑的白鷺常常早早回巢棲宿，悠閑的白鷺常常早早回巢棲宿， 秋花飽含生機(jī)比別處落得更遲。秋花飽含生機(jī)比別處落得更遲。 家仆正辛勤地把蘿徑打掃干凈，家仆正辛勤地把蘿徑打掃干凈， 我昨天與老朋友預(yù)約會面日期。我昨天與老朋友預(yù)約會面日期。 19 我們不僅要努力把握它以少量字詞我們不僅要努力把握它以少量字詞 包孕著的豐富的包孕著的豐富的含義含義，而且要努力去尋，而且要努力去尋 求他的詩句之外包含的不盡的求他的詩句之外包含的不盡的韻味韻味。 謝冕謝冕 含義含義韻味韻味讀詩任務(wù)讀詩任務(wù) 合理地合理地“想入非非想入非非”， 理智地

9、理智地“適當(dāng)發(fā)散適當(dāng)發(fā)散” 。 西塞山前白鷺飛，西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。桃花流水鱖魚肥。 【唐唐】張志和張志和 合理地合理地“想入非非想入非非”， 理智地理智地“適當(dāng)發(fā)散適當(dāng)發(fā)散” 。 1 先在腦海中勾勒形態(tài)：先在腦海中勾勒形態(tài)： 畫面中有西塞山，有白鷺鳥，有小溪，有桃畫面中有西塞山，有白鷺鳥，有小溪，有桃 林，有魚兒。林，有魚兒。 2再給畫面染上色彩：再給畫面染上色彩： 青翠的山峰，潔白的鷺鳥，清澈的溪水，粉青翠的山峰，潔白的鷺鳥，清澈的溪水，粉 紅的桃林。紅的桃林。 3 再讓畫面動起來：再讓畫面動起來： 白鷺振翅，溪水潺潺，魚兒暢游。白鷺振翅，溪水潺潺，魚兒暢游。 4還要給畫面加

10、上幾個特寫鏡頭：還要給畫面加上幾個特寫鏡頭： 白鷺身上潔白細(xì)密的羽毛，桃花上那帶著花白鷺身上潔白細(xì)密的羽毛，桃花上那帶著花 粉的花蕊。粉的花蕊。 活動的、立體的圖景活動的、立體的圖景_再造想象的妙處再造想象的妙處 鑒賞谷口書齋寄楊補(bǔ)闕前四句 的韻味 錢起：錢起：谷口書齋寄楊補(bǔ)闕谷口書齋寄楊補(bǔ)闕 新城道中新城道中 【蘇軾蘇軾】 東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。 嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。 野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。 西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。 鉦鉦:古

11、代的一種樂器，用銅做古代的一種樂器，用銅做 的，形似鐘而狹長，有長柄可的，形似鐘而狹長，有長柄可 執(zhí)，口向上以物擊之而鳴，在執(zhí)，口向上以物擊之而鳴，在 行軍時敲打。行軍時敲打。 謂語不全謂語不全狀語位置不當(dāng)狀語位置不當(dāng) 東風(fēng)像是知道我要到山里行，東風(fēng)像是知道我要到山里行， 吹斷了檐間連日不斷的積雨聲。吹斷了檐間連日不斷的積雨聲。 嶺上浮著的晴云似披著絲棉帽，嶺上浮著的晴云似披著絲棉帽， 樹頭升起的初日象掛著銅鉦。樹頭升起的初日象掛著銅鉦。 矮矮竹籬旁，野桃花點頭含笑；矮矮竹籬旁，野桃花點頭含笑； 清清的沙溪邊，柳條輕舞多情。清清的沙溪邊，柳條輕舞多情。 生活在西山一帶的人家應(yīng)最樂，生活在西山一

12、帶的人家應(yīng)最樂， 煮芹燒筍吃了好鬧春耕。煮芹燒筍吃了好鬧春耕。 新城道中新城道中 【蘇軾蘇軾】 ( (1 1) )這首詩的第五、六句是這首詩的第五、六句是”以我觀以我觀 物物, ,故物皆著我之色彩故物皆著我之色彩”的名句的名句, ,請請 從所運(yùn)用的修辭方法的角度簡要分從所運(yùn)用的修辭方法的角度簡要分 析。析。 (2)(2)頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面? ?請請 簡要分析。簡要分析。 ( (3 3) )結(jié)合詩的二、三、四聯(lián)描寫的詩結(jié)合詩的二、三、四聯(lián)描寫的詩 人人“山行山行”途中所見的景象，分析途中所見的景象，分析 詩人在詩中表現(xiàn)了怎樣的感情。詩人在詩中表現(xiàn)了怎樣的感情。 (1

13、)(1)這兩句運(yùn)用了擬人的修辭方法這兩句運(yùn)用了擬人的修辭方法, 以以“含笑含笑”點出野生桃樹鮮花綻開點出野生桃樹鮮花綻開 之景之景, 以以“自搖自搖”寫出溪邊柳枝隨寫出溪邊柳枝隨 風(fēng)自由自在地翩翩起舞之態(tài)。寫風(fēng)自由自在地翩翩起舞之態(tài)。寫 出了山村自然景物的勃勃生機(jī)出了山村自然景物的勃勃生機(jī), 洋洋 溢著歡快的氣氛。溢著歡快的氣氛?！皳u搖”寫出溪邊寫出溪邊 柳枝隨風(fēng)自由自在地翩翩起舞之柳枝隨風(fēng)自由自在地翩翩起舞之 態(tài)。寫出了山村自然景物的勃勃態(tài)。寫出了山村自然景物的勃勃 生機(jī)生機(jī), 洋溢著歡快的氣氛。洋溢著歡快的氣氛。 (2)(2)這是一幅清新迷人的雨后晨景圖。這是一幅清新迷人的雨后晨景圖。 白色的霧靄籠罩著高高的山頂白色的霧靄籠罩著高高的山頂, ,仿佛仿佛 山峰戴上了潔白的綿帽山峰戴上了潔白的綿帽; ;一輪朝陽正一輪朝陽正 冉冉升起冉冉升起, ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去, ,仿佛樹梢上掛仿佛樹梢上掛 著一面又圓又亮的銅鑼。生動地刻著一面又圓又亮的銅鑼。生動地刻 畫出晴天的云朵和初升的太陽畫出晴天的云朵和初升的太陽, ,蘊(yùn)涵蘊(yùn)涵 了作者飽覽秀美明媚春光時的愉悅了作者飽覽秀美明媚春光時的愉悅 心情。心情。 （3 3）以）