中班幼兒語言教案

1、中班幼兒語言教案中班幼兒語言教案：一片紅樹葉一、活動目標：1、欣賞詩歌，感受詩歌中充滿關心和愛的情感。2、理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗讀詩歌。3、能大膽表達自己的理解，續(xù)編詩歌對話。二、活動準備：1、詩歌課件(包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻)。2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。三、活動過程：(一)引出詩歌，課件導入。深秋里，風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉。(課件展現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷)。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)。(背景音樂起，同時伴有風聲。課件中播放對話音頻)。(二)欣賞詩歌，幫助幼兒理解并學習詩歌。1、說一

2、說師：剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請小朋友運用自己的語言自由表達，引導幼兒表達出“寂寞”“憂傷”“愛”等富有情感的詞匯。)2、聽一聽師：小朋友們剛才說得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做一片紅樹葉。先來聽老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。)師：剛才的詩歌，你們喜歡嗎?這首詩歌叫做什么名字呢?聽完這個詩歌，你們想到了什么畫面?(層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對詩歌的理解。)3、學一學師：聽，這是誰來了?風吹過了什么地方?(播放課件中風吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的

3、畫面。)中班幼兒語言教案：森林公園制作意圖：在森林公園這個玩教具的制作過程中，根據(jù)孩子平時所了解的動物和他們所喜歡的動物，通過這個玩教具展現(xiàn)出來，幼兒在了解的過程中，更喜歡身臨其境的感覺，讓孩子一邊可以動手擺動自己所想的動物做的事，一邊通過玩具給小朋友講故事。教育價值：制作這個玩教具，不僅激發(fā)幼兒對動物的興趣，而且培養(yǎng)幼兒語言能力，通過玩具讓他們對字、詞、句進行組織。選用材料：木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡易玩具、膠條制作方法：1、首先將廢棄的木盆進行包裝，配成綠色和主題相符;2、將事先折好的動物放置木盆;3、用皺紋紙做成草、花、和果樹;4、用吸管和膠條圈做成秋千;5、用簡易玩具制作成小橋。適應

4、年齡：45歲地點：教室、語言區(qū)操作方法：幼兒可以將自己喜愛的動物隨意擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。中班幼兒語言教案：小鼴鼠的皮鞋車活動目標：1.能認真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識?；顒訙蕚洌簆pt課件活動過程一、導入1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對故事展開聯(lián)想。提問：你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?二、分段欣賞故事1.出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。提問：小兔子看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的?2.出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。提問：小松鼠看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的?3.出示小鼴鼠。幼兒猜想：小鼴鼠也看見了這只破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事，驗證想法。幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?4.提問：有了這么漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢?幼兒猜測故事進展。結合圖片講述故事小鼴鼠送小兔去上學，小兔是怎么說的?小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說的?5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧!三、和幼兒一起完整講述故事，進一步理解