《美麗的公雞》優(yōu)秀教案范文（精選3篇）

1、美麗的公雞優(yōu)秀教案范文（精選3篇）作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美麗的公雞優(yōu)秀教案范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。美麗的公雞教案1課題:快樂讀書屋九，美麗的公雞。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道“美不美不光看外表，得看能不能幫助人們做事”的實際含義，幫助學(xué)生初步樹立正確的審美觀點。2、有感情地朗讀課文,品味課文語言。教學(xué)重點、難點:1、公雞對美的認(rèn)識的轉(zhuǎn)化過程。2、體會老馬說的話，知道什么是真正的美。教具準(zhǔn)備:生字卡片教學(xué)流程:一、導(dǎo)入新課

2、板書課題：美麗的公雞二、感知語言，整體把握1、范讀課文。2、學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求字音讀正確，語句讀通順。3、提問測試，整體把握課文。這童話故事先講了什么？（板書：唱美）接著講了什么？（板書：比美）最后講了什么？（板書：學(xué)美）：這課文先講了公雞唱美，接著講了公雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，最后講了公雞從老馬的話里學(xué)到了美。三、品味語言，理解中心1、指名讀課文第一自然段，請同學(xué)們找出哪些地方寫出了公雞長得很漂亮？用筆畫出來。2、它都去找誰比美了呢？請同學(xué)們在課文中找出公雞說的話，體會公雞的驕傲。3、公雞跟啄木鳥比美后是怎么做的？4、公雞跟“蜜蜂、青蛙”比美后，是怎樣做的呢？（從文中找出句子）

3、體會公雞心情的變化。在回家的路上，公雞遇到了誰呢？5、他傷心地對老馬說了些什么呢？老馬是怎樣說的？請同學(xué)們來讀一讀課文的第五自然段。（用筆畫出老馬說的話）6、公雞聽了老馬的話以后是怎樣做的呢？四、你們愿意和它交個朋友嗎？能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎？美麗的公雞教案2【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會本課生字詞，理解詞語意思。2.引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得一個人美不美不是光看外表，而在于他能不能幫助人們做事的道理。3.分角色，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點】通過對公雞的動作、行為的前后對比，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點】理解老馬的話的含義?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題(指名讀課題)這只公雞到底有多美

4、呢，讓我們一起來看看課文是怎么說的吧!二、初讀感知1.學(xué)生自讀課文要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字。2.同學(xué)們讀的真認(rèn)真，首先我們來認(rèn)識一下文中的字寶寶吧!(出示生字卡片、詞語)3.讀的真好，如果把它們放入文中，你能快速找出來嗎?生在文中圈生字，標(biāo)出自然段。三、理解文本1.指名讀第1自然段(1)通過讀課文你感覺這是一只怎樣的公雞?(美麗、驕傲)并追問：從哪些詞看出來的?(明確：自以為 得意揚(yáng)揚(yáng))是啊，它自以為很美麗，整天得意洋洋炫耀自己，它怎么炫耀的?誰來讀一讀?(老師指名讀，評讀)2.師：要比漂亮我第一，為了炫耀自己的漂亮公雞都和誰比美了呢?(教師指名說并隨機(jī)板書：啄木鳥密蜂青蛙我們先

5、來看看它是怎樣和啄木鳥比美的?請同學(xué)們小聲讀課文第2自然段。然后把公雞和啄木鳥說的話畫出來。(1)指名讀公雞的話師：從公雞的話中，你聽出了什么?(明確：多么驕傲，多么沒禮貌的公雞啊!)(2)誰來讀一讀啄木鳥是說的話呢?(明確：冷冷地)(3)請同學(xué)們體會啄木鳥的語氣“冷冷的”。師：啄木鳥不和他比美是因為(4)公雞聽了之后，它是怎么做的?(明確：大搖大擺)(5)指名做動作，他邊走邊想什么?讓學(xué)生自由地展開想象說一說。3.它又想怎樣和蜜蜂、青蛙比美的呢?自由讀課文的第3、4自然段，并把蜜蜂、青蛙說的話畫出來。4.小組間分角色讀一讀課文的第3、4自然段，然后評讀。請思考：密蜂為什么不和它比美?(明確：

6、是因為它要采蜜去)聽了蜜蜂的話，公雞是怎樣走的?(明確：大搖大擺地走了)5.分角色讀第4自然段，然后老師評讀。(1)青蛙為什么不和它比美?(因為捉蟲去)(2)公雞見誰也不和它比美，只好回去。在回去的路上，它又碰到了誰?(老馬)6.讀第5自然段。(1)指名讀，并簡述發(fā)生什么事情?此時公雞是什么樣的心情?之后請談?wù)勀銓像R的話的理解(明確：用老馬的話評價啄木鳥、蜜蜂、青蛙、公雞誰美)(2)聽了老馬的話之后，公雞是怎么做的?(明確：慚愧，它因自己做錯了事而感到不安)(3)現(xiàn)在你覺的公雞美嗎?為什么?四、小結(jié)1.說一說你今天有什么收獲?2.請小朋友們把今天學(xué)到的小故事也講給身邊的親人或朋友聽一聽吧!美

7、麗的公雞教案3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字詞，理解詞語意思。2、引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得一個人美不美不光看外表，而在于能不能幫助人們做事的道理。3、使學(xué)生受到初步的審美教育和熱愛勞動的教育。4、分角色，有感情地朗讀課文5、能用自己的話復(fù)述故事。教學(xué)重點：通過抓住公雞動作、行為的前后對比，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解老馬的話的含義。教具準(zhǔn)備：自制幻燈片、錄音帶、頭飾教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：放音樂，讓學(xué)生欣賞小小公雞一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課二、整體感知聽課文錄音，一邊聽一邊思考1、這篇課文共有及格自然段？2、主要講了一件什么事？三、自讀自悟，質(zhì)疑問難1、學(xué)生默讀課文。老師提出要求：通過讀書，你知道了些什么？有什么不懂、不理解的地方嗎？2、學(xué)生發(fā)言四、梳理結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)全文1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）、理解“自以為”的意思（2）、找出描寫公雞驕傲的詞語（3）、指導(dǎo)朗讀過渡：這只公雞整天不干活，干什么去呢？2、學(xué)習(xí)第二自然段（1）、指名朗讀，出示問題：A、這段共有幾句話？B、公雞來到什么地方？它和誰比美呢？C、公雞是怎樣稱呼啄木鳥的？D、啄木鳥是怎樣回答的？啄木鳥和公雞比美嗎？E、公雞聽了怎么樣？（2）、師生交流，檢查學(xué)習(xí)情況（3）、分角色朗讀（4）、表演3、學(xué)習(xí)第三、四自然段（1）、運