同一平面比高矮中班科學(xué)教案_第1頁
同一平面比高矮中班科學(xué)教案_第2頁
同一平面比高矮中班科學(xué)教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、同一平面比高矮中班科學(xué)教案活動準備1. 教師演示圖片。（1）小猴。（2）小猴和長頸鹿站在同一平面上比高矮。（3）小猴站在椅子上和長頸鹿比高矮。（4）小兔、小猴、長頸鹿站在同一平面上比高矮。2. 分組操作材料。（1）玩具比高矮：各種玩具、記錄表、筆。（2）最高和最矮：圖片、筆。（3）高矮排排隊：高矮不同的瓶子?；顒幽繕烁兄甙南鄬π?。樂意參與比較高矮的操作并用語言交流表達。嘗試用目測的方法比較高矮，知道要在同一平面上比較高矮?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入。引導(dǎo)語：聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽，讓我們一起去看一看。二、問題引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。1. 問題1：小猴子說自己最高？對嗎？為什么？小結(jié)：

2、小猴子這樣說是不對的，因為高矮是要通過比較才知道的。2. 問題2：小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮，這樣做對嗎？為什么？小結(jié)：比較高矮要在同一平面上，否則得出來的結(jié)果就不準確了。3. 問題3：小猴子到底是高？還是矮？為什么？小結(jié)：和不同的對象比高矮，得出來的結(jié)果是不一樣的，因為高矮是相對的。三、操作比較，鞏固認知。1. 幼兒相互比較高矮。（1）提出活動要求：三個人一組，兩個背靠背，另一個觀察比較。（2）鼓勵幼兒用較完整的語言表達比較結(jié)果。（3）小結(jié)幼兒活動情況。（4）經(jīng)驗拓展：用身高儀進行測量得出的結(jié)果比用眼睛觀察更準確。2. 幼兒操作。（1）介紹操作材料和要求：每個小朋友桌上都有一張圖，圖上有許多高矮不一樣的積木，請小朋友給最高的積木涂上綠色，給最矮的積木涂上紅色。（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。四、談話小結(jié)。小朋友們平時區(qū)域活動的時間可以選擇不同的材料繼續(xù)比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮，大家可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)再去試一試。延伸活動區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)提供各種比較高矮的材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作比較。生活活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論