大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《搖籃》

1、大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)搖籃作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)搖籃，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、在充分體驗(yàn)感受詩(shī)歌優(yōu)美意境的同時(shí)，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的情感。3、鼓勵(lì)幼兒按照詩(shī)歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌，靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，利用已有的經(jīng)驗(yàn)感受想象仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的課件、多媒體設(shè)備、輕音樂磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、出示搖籃，引入課題小朋友，這是什么呀？（

2、搖籃）搖籃是做什么用的呢？（搖著小寶寶睡覺的）。今天，老師就給小朋友們帶來(lái)一首很美的詩(shī)歌搖籃，請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜地欣賞這首詩(shī)歌。2、邊放課件搖籃，老師邊朗誦提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？3、請(qǐng)幼兒再欣賞一遍詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽聽詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么 。4、通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：詩(shī)歌里哪些是搖籃？哪些是寶寶？為什么說(shuō)它們是搖籃？是寶寶呢？（藍(lán)天很大，象搖籃，星星很小象寶寶。星星很調(diào)皮，白云來(lái)幫助它，白云輕輕地飄呀搖呀，星星寶寶就睡著了。同樣方法一一解釋后面的詩(shī)句。）5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌，邊放動(dòng)畫，幼兒和教師一起朗讀引導(dǎo)小朋友在朗讀時(shí)，聲音要輕要好聽，語(yǔ)速不能過(guò)快。6、幼兒集體朗誦并表演詩(shī)

3、歌內(nèi)容7、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌藍(lán)天是搖籃，搖著星星寶寶，還可以搖著什么寶寶呢？大海還可以搖著什么寶寶呢？花園還可以搖著什么寶寶呢？8、老師也來(lái)畫一畫，編一編我把紙比作很大的搖籃，把這張紅色的紙比作春天，我畫一棵樹，再畫一些小鳥。這張黃色的紙比作大地，大地是搖籃，可以搖著什么寶寶呢？誰(shuí)來(lái)幫助草寶寶睡覺呢？老師把這兩幅畫編成詩(shī)歌送給小朋友春天是搖籃搖著樹寶寶，小鳥輕輕叫，樹寶寶睡著了；大地是搖籃，搖著草寶寶，樹葉輕輕飄，草寶寶誰(shuí)著了。9、引導(dǎo)小朋友離開原詩(shī)仿編詩(shī)歌指導(dǎo)小朋友利用提供的彩筆、畫紙進(jìn)行大膽想象創(chuàng)編。你們可以把紙當(dāng)作搖籃，畫上寶寶，再畫上誰(shuí)來(lái)幫助寶寶睡著的。鼓勵(lì)小朋友把自己的畫編成詩(shī)歌朗誦給旁邊的小朋友聽，并展覽小朋友的作品。9、鼓勵(lì)幼兒把自己的創(chuàng)意遍成詩(shī)歌朗讀給大家聽，和大家一起分享自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。10、把幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌編輯成一首新的詩(shī)歌搖籃大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)，朗誦一下。11、帶領(lǐng)小朋友一起朗誦新的詩(shī)歌搖籃，并錄音。附：搖籃藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶。云兒輕輕飄，星寶寶睡著了；大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了；花園是搖籃，搖著花寶寶，