小學可能性“擲一擲”教學調(diào)查問卷(司雁琦)

1、小學可能性“擲一擲”教學調(diào)查問卷（教師卷）性別： 職稱: 年齡： 為了更好地了解我校綜合實踐課課堂教學的情況，以便改進教學方法，提高課堂效率，進一步提高教育教學質(zhì)量，我想通過本次問卷了解大家對綜合實踐課堂教學的一些看法和做法。本次問卷不記名，請各位老師根據(jù)自己的意愿和真實情況選擇回答。謝謝你們的大力支持！1.你執(zhí)教過“擲一擲”的教學內(nèi)容嗎？ （ ）A.是 B.否 2. 你在課程標準中閱讀過可能性“擲一擲”方面的內(nèi)容嗎？ （ ）A.認真學過 B.粗略看過 C.培訓時聽過但自己沒學過 D.沒有學習課程標準3.上 “擲一擲”一課時，你向?qū)W生出示教學目標嗎？ （ ）A.每節(jié)課都出示 B.多數(shù)課時出示

2、C.偶爾出示 D.不出示，我認為沒必要4. 你在可能性“擲一擲”課堂上經(jīng)常讓學生開展討論嗎？ （ ）A .經(jīng)常 B.偶爾 C.不討論，沒時間5. 你在課前讓學生準備 “擲一擲”一課的相關(guān)資料嗎？（ ）A準備 B.偶爾準備 C. 不準備6、參加教研活動的主要方式是(選一至二項)（） A.聽評課B.研究分析課程標準C.研究分析考綱D.研究教學法E.討論課改7.你認為，教師怎樣才算是較好地完成了可能性“擲一擲”課堂教學任務(wù)？（ ）A .教完應(yīng)學的內(nèi)容，不管學生有無反應(yīng) B.多講多抄，學生完整記下應(yīng)學內(nèi)容C.指導方法，學生自主探究 D.滿堂提問，學生集體答完應(yīng)學內(nèi)容8. 在可能性“擲一擲”教學中安排合

3、作學習嗎? ( )A .經(jīng)常 B .有時 C. 不安排9.你在可能性“擲一擲”課堂中給學生時間看書自學嗎？（ ）A .給 B.不給 c.課前已預(yù)習10. 你在可能性“擲一擲”課堂上經(jīng)常讓學生開展討論嗎？一般每節(jié)課討論多長時間？（ ）A .經(jīng)常；5分鐘以上 B .經(jīng)常；24分鐘 C.偶爾；一兩分鐘 D.不討論，沒時間 11. 你在課前讓學生調(diào)查可能性“擲一擲”的資料嗎？ （ ）A .做 B.不做 C.有時做12.你喜歡學生在可能性“擲一擲”課堂上提出質(zhì)疑嗎？（ ）A.喜歡 B.比較喜歡 C.不喜歡，擔心影響進度 D.不喜歡，擔心難以答疑13.你在可能性“擲一擲”課堂上表揚學生嗎？（ ） A .經(jīng)

4、常表揚 B . 偶爾表揚 C.表揚過優(yōu)秀學生 D.從未表揚過14.你認為在可能性“擲一擲”課中，你有沒有常常說出自己的想法？A.有 B.沒有 C.偶爾有 D. 沒有這個想法15.你在可能性“擲一擲”課堂上用什么方式來檢查自己的教學效果？（ ）A 提問B. 觀察 C.課堂小測驗D.全都用過 16. 可能性“擲一擲”教學中你在什么時候?qū)W生所學知識進行了解？（ ）A. 課中 B. 課后 C. 下節(jié)課前 D. 都有過17.你認為可能性“擲一擲”課堂教學中老師講解與學生自學、思考、討論、的時間怎樣安排較適宜？（ ） A.老師精講累計時間不超過三分之一，學生學、思、議、做累計時間不少于三分之二。B.老師精講累計時間不超過二分之一，學生學、思、議、做累計時間不少于二分之一。C.老師講課累計時間不超過四分之三，學生學、思、議、做累計時間不少于四分之一。D.老師講課累計時間不超過五分之四，學生學、思、議、做累計時間不少于五分之一。18.你認為可能性“擲一擲”課堂教學中獲取學生的反饋性息對于課堂教學有用嗎？ ( )A有用 B.作用不大 c.沒用19、您認為學生在可能性“擲一擲”課堂提問時，其思維