人物肖像描寫怎樣寫的更精彩模板PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 人物肖像描寫怎樣寫的更精彩模板人物肖像描寫怎樣寫的更精彩模板 原則：原則： 抓特點抓特點 （形似）（形似） 顯神韻顯神韻 （神似）（神似） 第1頁/共32頁 人物作肖像描寫的作用人物作肖像描寫的作用 俄國作家果戈里曾說：俄國作家果戈里曾說：“外形是理解人物的外形是理解人物的 鑰匙鑰匙”。優(yōu)秀的人物肖像描寫，往往能突顯該優(yōu)秀的人物肖像描寫，往往能突顯該 人物的個性，揭示人物的思想性格，表達(dá)作者人物的個性，揭示人物的思想性格，表達(dá)作者 的愛憎，加深讀者對人物的印象。而人物，恰的愛憎，加深讀者對人物的印象。而人物，恰 好又應(yīng)服務(wù)于文章的中心。所以，人物肖像描好又應(yīng)服務(wù)于文章的中心。所以，人

2、物肖像描 寫十分重要，我們不能寫十分重要，我們不能“以貌取人以貌取人”，但我們，但我們 要做到要做到“以形傳神以形傳神”。 第2頁/共32頁 第3頁/共32頁 1、王梅，、王梅，女，女，20歲，身高歲，身高1.6米左右，體形偏米左右，體形偏 胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過 傷，頭頂右側(cè)，留下一處約傷，頭頂右側(cè)，留下一處約20CM左右的傷疤。左右的傷疤。 2 2、麥換娣麥換娣，女，女，6767歲，身高歲，身高1.51.5米左右，神志米左右，神志 有時不清，穿灰的確涼

3、中式襯衫，黑褲子，燈有時不清，穿灰的確涼中式襯衫，黑褲子，燈 芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一 根木質(zhì)拐杖。根木質(zhì)拐杖。 3、吳小雪，、吳小雪，女，女，18歲，身高約歲，身高約1.6米，瓜子臉，米，瓜子臉， 膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙， 白色皮涼鞋。白色皮涼鞋。 第4頁/共32頁 這在人物的描寫中屬于這在人物的描寫中屬于 什么描寫？什么描寫？ 第5頁/共32頁 大家說說這是那些名人？大家說說這是那些名人？ 第6頁/共32頁 第7頁/共32頁 第8頁/共32頁 第9頁/共32頁 第10頁/共3

4、2頁 她，溫柔美麗。圓圓的臉蛋上鑲嵌著精她，溫柔美麗。圓圓的臉蛋上鑲嵌著精 致的小嘴，秀氣的鼻子，靈動有神的雙眸致的小嘴，秀氣的鼻子，靈動有神的雙眸 ，眉宇間洋溢著母性的慈愛和幸福。她喜，眉宇間洋溢著母性的慈愛和幸福。她喜 歡用精致的簪子盤起發(fā)髻，再搭配上復(fù)古歡用精致的簪子盤起發(fā)髻，再搭配上復(fù)古 典雅的服飾，流露出古典美的氣質(zhì)，前額典雅的服飾，流露出古典美的氣質(zhì)，前額 的斜劉海，又多了幾分柔情。圓潤豐腴的的斜劉海，又多了幾分柔情。圓潤豐腴的 體態(tài)，把她那高貴優(yōu)雅顯露得淋漓盡致。體態(tài)，把她那高貴優(yōu)雅顯露得淋漓盡致。 這個老師有什么特點？這個老師有什么特點？ 第11頁/共32頁 “他個子不高，身材

5、略胖，走起路來不失矯健。他個子不高，身材略胖，走起路來不失矯健。 稀疏的頭發(fā)散落在他那有些大的頭的兩側(cè)，瞅著稀疏的頭發(fā)散落在他那有些大的頭的兩側(cè)，瞅著 光亮，望著他光溜溜的前額，腦中總會不自覺地光亮，望著他光溜溜的前額，腦中總會不自覺地 閃過一個詞：聰明絕頂。他兩眼有神，而鼻梁上閃過一個詞：聰明絕頂。他兩眼有神，而鼻梁上 恰又架起一副眼鏡，擋住些光彩卻又透出股睿智恰又架起一副眼鏡，擋住些光彩卻又透出股睿智 ，再配上他那獨特的既不失爽朗又不缺洪亮的嗓，再配上他那獨特的既不失爽朗又不缺洪亮的嗓 音，這老師，光瞅著，就讓人服氣！音，這老師，光瞅著，就讓人服氣！” ” 這個老師有哪些代表性的特征呢？這

6、個老師有哪些代表性的特征呢？ 這段文字的用意何在？這段文字的用意何在？ 第12頁/共32頁 外貌神態(tài)描寫寫什么？外貌神態(tài)描寫寫什么？ 1. 1.她的瓜子臉蛋上那一雙丹鳳眼特別迷她的瓜子臉蛋上那一雙丹鳳眼特別迷 人，她愛笑，笑起來的時候兩個酒窩人，她愛笑，笑起來的時候兩個酒窩 在臉上綻放，顯得格外陽光。在臉上綻放，顯得格外陽光。 2. 2.他的臉色是標(biāo)準(zhǔn)的中國黃，一張國字他的臉色是標(biāo)準(zhǔn)的中國黃，一張國字 臉上有一道道歲月留下的痕跡臉上有一道道歲月留下的痕跡 。 1 1、書寫天生的長相、書寫天生的長相 第13頁/共32頁 1. 1.她的臉白皙而嫩滑，白里透紅，就像小嬰兒一她的臉白皙而嫩滑，白里透紅

7、，就像小嬰兒一 樣。但偶爾笑起來的時候還能隱約見到她眼角樣。但偶爾笑起來的時候還能隱約見到她眼角 旁的魚尾紋。旁的魚尾紋。 2. 2.她，一位地道的中年女教師，臉上零散而又微她，一位地道的中年女教師，臉上零散而又微 小的黃褐斑見證著她為教學(xué)的付出。小的黃褐斑見證著她為教學(xué)的付出。 3. 3.無情的歲月在他臉上留下一道道刻痕，頭上時無情的歲月在他臉上留下一道道刻痕，頭上時 常反射出一絲銀光。常反射出一絲銀光。 這三位同學(xué)刻畫的時候抓住了哪一點？這三位同學(xué)刻畫的時候抓住了哪一點？ 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫- 規(guī)律二：規(guī)律二：“經(jīng)歷留下來的印記” 第14頁/共32頁 1. 1.她有著迷人的波浪卷發(fā)，泛著如陽

8、她有著迷人的波浪卷發(fā)，泛著如陽 光般燦爛耀眼的金黃色，雖然她不常光般燦爛耀眼的金黃色，雖然她不常 笑，但她的微笑卻如夏花般絢爛、美笑，但她的微笑卻如夏花般絢爛、美 麗。麗。 2. 2.靈動有神的雙眸，眉宇間洋溢著母靈動有神的雙眸，眉宇間洋溢著母 性的慈愛和幸福。性的慈愛和幸福。 規(guī)律三：規(guī)律三：書寫書寫個性化的或者具有特色 的標(biāo)志性的表情、神色。 第15頁/共32頁 1. 1.黑色上衣、黑色牛仔褲、黑色皮鞋、黑黑色上衣、黑色牛仔褲、黑色皮鞋、黑 色皮包色皮包每次見到他，都是一身黑色裝每次見到他，都是一身黑色裝 束，讓人不禁在腦海里給他加一副墨鏡，束，讓人不禁在腦海里給他加一副墨鏡， 感覺自己在

9、看黑客帝國。感覺自己在看黑客帝國。 2. 2.他身材魁梧健碩，李寧牌運(yùn)動服加阿迪他身材魁梧健碩，李寧牌運(yùn)動服加阿迪 達(dá)斯運(yùn)動褲褲再配一雙耐克的運(yùn)動鞋，是達(dá)斯運(yùn)動褲褲再配一雙耐克的運(yùn)動鞋，是 他的標(biāo)志性服飾。他的標(biāo)志性服飾。 規(guī)律四：規(guī)律四：我們可以描寫人物習(xí)慣性的我們可以描寫人物習(xí)慣性的 衣著、打扮。衣著、打扮。 第16頁/共32頁 秘訣秘訣 “要使文章寫得好，要使文章寫得好， 勤于觀察是法寶。勤于觀察是法寶。” 只有在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上只有在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上 ，才能發(fā)現(xiàn)該人物肖像與眾不，才能發(fā)現(xiàn)該人物肖像與眾不 同的地方，才有出現(xiàn)令人拍手同的地方，才有出現(xiàn)令人拍手 稱快的佳作的可能。稱快的佳作

10、的可能。 第17頁/共32頁 肖像描寫怎么寫？肖像描寫怎么寫？ 1 1、她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。、她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。 2 2、他上課總是手舞足蹈，眼角的皺紋變得更加、他上課總是手舞足蹈，眼角的皺紋變得更加 可愛，嘴角也常常往上揚(yáng)，這樣的他，活像一可愛，嘴角也常常往上揚(yáng)，這樣的他，活像一 個人人愛戴的彌勒佛。個人人愛戴的彌勒佛。 3 3、她有一雙明亮的眼睛，猶如寶石般鑲在她那、她有一雙明亮的眼睛，猶如寶石般鑲在她那 圓圓的臉蛋上。圓圓的臉蛋上。 我們發(fā)現(xiàn)這幾句句子的共同點嗎？我們發(fā)現(xiàn)這幾句句子的共同點嗎？ 它們都用了它們都用了的修辭手法。比喻，是修辭手法的修

11、辭手法。比喻，是修辭手法 這一大花園里的奇葩，恰當(dāng)?shù)谋扔髂苁谷宋镄蜗筮@一大花園里的奇葩，恰當(dāng)?shù)谋扔髂苁谷宋镄蜗?更生動，使文章更精彩。更生動，使文章更精彩。 第18頁/共32頁 1、那小眼鏡，正乖巧地站在他的鼻子上。、那小眼鏡，正乖巧地站在他的鼻子上。 2 2、真是未見其人先聞其聲啊，每當(dāng)上她的、真是未見其人先聞其聲啊，每當(dāng)上她的 課，我們都能猜到她大概走到哪里了，因課，我們都能猜到她大概走到哪里了，因 為她的高跟鞋是我們最好的為她的高跟鞋是我們最好的“臥底臥底”。 用擬人的修辭手法。對人物的描述生 動活潑，擬人修辭運(yùn)用得恰如其分。 第19頁/共32頁 原句原句：明星葛優(yōu)是個大光頭。：明星葛優(yōu)

12、是個大光頭。 改動：改動：最引人注意的是葛優(yōu)那大大的光而最引人注意的是葛優(yōu)那大大的光而 亮的腦袋，寸草不生，真是聰明絕頂啊！亮的腦袋，寸草不生，真是聰明絕頂??！ 細(xì)小的身體似乎撐不住那顆大腦袋。細(xì)小的身體似乎撐不住那顆大腦袋。 運(yùn)用了夸張的修辭手法運(yùn)用了夸張的修辭手法 去刻畫葛優(yōu)那大而光的去刻畫葛優(yōu)那大而光的 頭，使讀者對人物形象頭，使讀者對人物形象 有更深刻的印象。有更深刻的印象。 第20頁/共32頁 通過三組的作品，我們能不能總結(jié)出一 條規(guī)律來，到底人物肖像可以怎么寫？ 1 1、巧用修辭、豐富語言。、巧用修辭、豐富語言。 第21頁/共32頁 ??！好香！猶如十里荷花的清爽，又如金秋桂子的??！

13、好香！猶如十里荷花的清爽，又如金秋桂子的 香甜。我猛地回頭，驚覺之時，香味的來源已踩著自香甜。我猛地回頭，驚覺之時，香味的來源已踩著自 信的步子從我身邊走過，我猛回頭，卻只來得及捕捉信的步子從我身邊走過，我猛回頭，卻只來得及捕捉 那美麗身影那美麗身影那是一位體態(tài)豐腴的女性，服飾典雅那是一位體態(tài)豐腴的女性，服飾典雅 ，猶如從盛唐里走出來似的。所到之處，學(xué)生都驚呆，猶如從盛唐里走出來似的。所到之處，學(xué)生都驚呆 了，直勾勾對她那婀娜妙曼的身姿行注目禮，而有的了，直勾勾對她那婀娜妙曼的身姿行注目禮，而有的 學(xué)生則遠(yuǎn)遠(yuǎn)就對著她興奮且熱情地?fù)]舞著手臂。她輕學(xué)生則遠(yuǎn)遠(yuǎn)就對著她興奮且熱情地?fù)]舞著手臂。她輕 輕

14、揚(yáng)起了玉手，揮了揮，白嫩手腕上那只古典的鐲子輕揚(yáng)起了玉手，揮了揮，白嫩手腕上那只古典的鐲子 自豪地閃著點光，與銀色手表碰撞，叮鈴鈴地響，悅自豪地閃著點光，與銀色手表碰撞，叮鈴鈴地響，悅 耳極了。我仿佛能想象到她的嘴角此刻已勾起最攝人耳極了。我仿佛能想象到她的嘴角此刻已勾起最攝人 心魂的弧度。那一刻，我有跑上前一睹她風(fēng)采的沖動心魂的弧度。那一刻，我有跑上前一睹她風(fēng)采的沖動 ！ 看看老師的作品看看老師的作品 第22頁/共32頁 到底人物肖像可以怎么寫？ 2 2、巧用側(cè)面描寫。、巧用側(cè)面描寫。 1 1、巧用修辭、豐富語言。、巧用修辭、豐富語言。 第23頁/共32頁 給大家介紹兩種描寫的手法。給大家介

15、紹兩種描寫的手法。 這兩種手法本是中國畫的一種技法，分別叫這兩種手法本是中國畫的一種技法，分別叫工筆、白描工筆、白描。 工筆荷花圖工筆荷花圖 第24頁/共32頁 第25頁/共32頁 老師用工筆的手法對高中時期班主任的肖像作的描述老師用工筆的手法對高中時期班主任的肖像作的描述 第26頁/共32頁 白描法白描法指不用或指不用或 少用色彩濃烈的少用色彩濃烈的 修飾性詞語，不修飾性詞語，不 加渲染烘托，用加渲染烘托，用 準(zhǔn)確有力的筆觸準(zhǔn)確有力的筆觸 ，簡煉質(zhì)樸的語，簡煉質(zhì)樸的語 言，寥寥數(shù)筆就言，寥寥數(shù)筆就 寫出活生生的形寫出活生生的形 象來，表現(xiàn)出自象來，表現(xiàn)出自 己對事物的感受己對事物的感受 。 第27頁/共32頁 魯迅先生就善于運(yùn)用白描手法，他把這種手法概括成魯迅先生就善于運(yùn)用白描手法，他把這種手法概括成 十二個字，即十二個字，即“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄” 。譬如下面的這一段文字譬如下面的這一段文字- “其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八 字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小 的書。一將書放在講臺上，便用了緩的書。