六年級(jí)語文下冊(cè)《窮人》PPT課件之十（語文S版）

1、電影欣賞音樂句子欣賞句子欣賞 窮窮 人人 列夫托爾斯泰（18281910）：俄國作家。 出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾 就讀于喀山大學(xué)東方語文系。1851年去高加索從 軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在 這里開始文學(xué)創(chuàng)作生涯。他擅長細(xì)膩的心理描寫， 善于表現(xiàn)人物心理，形象生動(dòng)逼真，對(duì)歐洲和世 界文學(xué)產(chǎn)生過巨大影響。他的代表作有：安 娜卡列尼娜、復(fù)活等。小說窮人選入 小學(xué)語文課本。 作者簡介：作者簡介： 第三段（第1227節(jié)）：講漁夫出海歸來， 聽說西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過來 撫養(yǎng)。 【分段段意【分段段意】 第一段（第1、2節(jié)）：講桑娜在海上起風(fēng) 暴的夜晚，焦急等待

2、著出海捕魚的丈夫歸來。 第二段（第311節(jié)）：講桑娜看望生病的 鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子 抱回自己家里。 窮人窮人 生活生活 心靈心靈 五個(gè)孩子五個(gè)孩子 勉強(qiáng)填飽肚子勉強(qiáng)填飽肚子 光著腳光著腳 桑娜：桑娜： 漁夫：漁夫： （鄰居西蒙的孩子）（鄰居西蒙的孩子） 從早到晚干活從早到晚干活 不顧惜身體不顧惜身體 抱抱 回回 家家 非非不可不可 得得 抱抱 回回 來來 總能熬過去總能熬過去 都有一顆善良的心都有一顆善良的心 寧可自己受苦寧可自己受苦 也要幫助別人也要幫助別人 1.她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可非這樣做不可。

3、西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一起，如果沒有人管他西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一起，如果沒有人管他 們，他們以后怎么辦？所以說們，他們以后怎么辦？所以說“她覺得非這樣做不可她覺得非這樣做不可”。但她。但她 做這件事情的時(shí)候，并沒有多考慮，只是良心驅(qū)遣她本能地這做這件事情的時(shí)候，并沒有多考慮，只是良心驅(qū)遣她本能地這 樣做了，所以說，樣做了，所以說，“她自己也不知道為什么要這樣做她自己也不知道為什么要這樣做”。從這。從這 句樸實(shí)的話中，可以看出桑娜的心地多么善良！句樸實(shí)的話中，可以看出桑娜的心地多么善良！ 【難句講解難句講解】 2.他搔搔后腦勺說，他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，

4、同死人呆嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆 在一起怎么行！哦，我們，我們總能在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去熬過去的！快去！別等他們醒的！快去！別等他們醒 來。來?！?這是講漁夫考慮怎樣對(duì)待西蒙的孩子的過程。這是講漁夫考慮怎樣對(duì)待西蒙的孩子的過程?！八ι竽X勺他搔搔后腦勺” 說明他在考慮問題。說明他在考慮問題?！班牛憧丛趺崔k？嗯，你看怎么辦？”這是在和桑娜商量。這是在和桑娜商量?！暗玫?把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”這是從簡單的做人道理出發(fā)這是從簡單的做人道理出發(fā) 來考慮，孩子同死人在一起是不行的。來考慮，孩子同死人在一起是不行的?！芭?，我

5、們，我們總能熬過去哦，我們，我們總能熬過去 的！的！”考慮自己的生活雖然會(huì)更苦一些，但考慮自己的生活雖然會(huì)更苦一些，但“總能熬過去的總能熬過去的”?！翱炜?去！別等他們醒來、去！別等他們醒來、”怕孩子醒來知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。這樣怕孩子醒來知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。這樣 的考慮過程合乎情理，說明漁夫的心靈和桑娜一樣地善良。的考慮過程合乎情理，說明漁夫的心靈和桑娜一樣地善良。 【佳句賞析【佳句賞析】 1.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻 溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食 具在擱板上閃閃發(fā)亮。在掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子具在擱板上閃閃發(fā)亮。在掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子 正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。 2.她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？ 自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，