桃花源里新天地

1、桃花源里新天地，教育教學(xué)大舞臺遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用心得體會桂林中心校山邊小學(xué) 沈元清 2009年一月4日農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)從文本教學(xué)跨入電子時代應(yīng)當(dāng)歸功于黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)得好。農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進入小學(xué)課堂是第一步，硬件設(shè)備的改進為教育教學(xué)改善了平臺。校本培訓(xùn)和教師個人的努力使遠(yuǎn)教設(shè)備的作用得到了有效地比較充分地發(fā)揮，帶來了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)的飛躍。可以說，遠(yuǎn)教設(shè)備為教育教學(xué)開辟了像桃花源似的美好的新天地，給教師的教學(xué)藝術(shù)施展提供了理想的大舞臺。幾年來，我一直努力使用遠(yuǎn)教設(shè)備進行教學(xué)，經(jīng)歷了一段漫長的探索過程，克服了不少困難，收獲了不少喜悅。有點經(jīng)驗可與大家共享。一、 遠(yuǎn)教設(shè)備益處多多 1、利用遠(yuǎn)教設(shè)備上課

2、，具有身臨其境感，可填補學(xué)生觀察積累中的空白，增強學(xué)習(xí)興趣。幾年前，利用多媒體上了哺乳動物，大象、河馬、鯨、海豚、金絲猴等等學(xué)生日常見不到的動物，通過多媒體來到教室銀幕上，它們怎樣吃食，怎樣活動，怎樣產(chǎn)仔，怎樣哺乳，場面就在學(xué)生的眼前。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，容易建構(gòu)知識、能力，并且牢固。不但補充了學(xué)生觀察積累上的空白，而且重點突出，引導(dǎo)性強，提高了教學(xué)效益。2、利用遠(yuǎn)教設(shè)備上課，可整合教學(xué)資源，刪除繁雜冗長的介紹交代，增大了課堂容量，加快了課堂進程，提高了教學(xué)效益。本學(xué)期，我利用遠(yuǎn)教設(shè)備整合了一節(jié)音樂欣賞課。將百鳥朝鳳、二泉映月、太湖美、賽馬等民族樂曲搬進課堂，將相關(guān)資料展示在銀屏上，讓學(xué)

3、生欣賞，我給以點撥。聽一聽，說一說；聽完了說感受；比一比，說一說。學(xué)生歸納出了“那是天仙的聲音”的主題；分出了音樂能表達人們對家鄉(xiāng)的熱愛，音樂能抒發(fā)人們對生活的贊美，音樂能控訴舊社會的黑暗與不公，音樂能給聽眾的心靈帶來感動，音樂太美了等話題。通過說寫，既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂欣賞力，又鍛煉了表達能力，還陶冶了孩子們的情操。錄音機就辦不到 ，至少沒這么快。3、應(yīng)用校本課件或自制課件，可以很好地串聯(lián)教學(xué)環(huán)節(jié)，掌控教學(xué)活動節(jié)奏，突出重點，突破難點。本學(xué)期，我通過修改校本課件(接收的、下載的)和自制PPT，配成了母雞一課的教學(xué)課件。利用它來教學(xué)，在40分鐘里完成了通讀，深入理解，拓展說些，對比閱讀探討老舍的

4、貓與母雞的異同。課件起到了掌控進程，調(diào)節(jié)節(jié)奏，改換學(xué)習(xí)方式方法路徑的作用。4、遠(yuǎn)教校本課件現(xiàn)在基本完整了。應(yīng)用中可以有重點地有針對性地使用，從而達到改進班級教學(xué)，提高學(xué)生水平，突出教學(xué)特色的作用。人教版小學(xué)語文第七冊，每課都有朗讀課件?？墒俏覄偨邮值纳竭呅W(xué)四年級班，語文基礎(chǔ)差，書讀不下來，對讀語文書不感興趣，認(rèn)為讀書就是念經(jīng)那樣子。改變學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的切入點有多種，我針對性地定為讀。設(shè)計為早讀教會讀書，再教會快讀法并配以多次練習(xí)，爾后，用朗讀來配合課堂品讀表達作品感情，體悟語言的藝術(shù)美，達到讀者與作者心靈的共鳴的目標(biāo)。所以，本學(xué)期，從2到8單元，每顆的朗讀都讓學(xué)生跟電腦學(xué)。眾多學(xué)生聽了三到

5、四個單元，就感到了朗讀(尤其是電腦里配樂朗讀)的美。他們越學(xué)越想學(xué)。我還組織月度朗讀評比給于展示和鼓勵。經(jīng)過這樣一教，十一月份的小調(diào)查顯示:全班29名學(xué)生中，已經(jīng)有28位喜歡上語文課了。電腦在作文教學(xué)中有著傳統(tǒng)辦法無可比擬的功效。這里以本學(xué)期我的一點用法來說明。剛接手時，我班學(xué)生居然連作文格式都不會，可以說，全班學(xué)生都是“豆腐干”制作能手，即使先通過說話練習(xí)，仍然個個都寫“豆腐干”。為此，我用電腦教作文。先用下水文教，再展示比較好的作文，爾后，將作文改成優(yōu)秀作品教修改。通過抄寫，讀悟，評說，指導(dǎo)，組織比賽，表彰獎勵等方式來教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，全班學(xué)生都用作文稿紙謄正了14篇作文，從而，將

6、作文寫法，作文設(shè)計與修改，文章潤色等傳授給了學(xué)生，為全班下學(xué)期自主作文打下了堅實的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)期間，已經(jīng)顯示出班級作文水平有明顯上升跡象。5、教師自備電腦，就能上網(wǎng)交流，使校本培訓(xùn)的范圍擴大；上網(wǎng)就能變學(xué)校的模式一、二為自由的模式三，需要的僅僅是一個優(yōu)盤而已；上網(wǎng)才使課堂鏈接上了世界。本期校本培訓(xùn)是在網(wǎng)上進行。我也積極參與了與老師的交流和與學(xué)員同志的溝通，校本培訓(xùn)的范圍擴大到全省。網(wǎng)上發(fā)帖者大多是些肯鉆研的，可取人之長，可傳己之經(jīng)驗，互相幫助，共同進步。綜上所述，遠(yuǎn)教設(shè)備的益處太多，它讓教師的教學(xué)藝術(shù)充滿了魅力，使課堂變得精彩、精煉，增益增輝。二、 探索歷程充滿艱難和付出40歲邊上的人了，又不懂

7、外語，要學(xué)會用電腦，學(xué)會用電腦上課，學(xué)會搜集教育教學(xué)資源，學(xué)會自己動手修改，甚至制作課件，這當(dāng)然是一項工程。難，不言而喻?？墒牵耶吘怪荒苓x擇奮進。于是，2002年我通過自學(xué)考了個電腦中級使用證書。憑心講，花了一個暑假，考了個及格，也照樣不會用。況且，那時候，還是586、奔一奔二的。遠(yuǎn)教設(shè)備進了學(xué)校，校本培訓(xùn)里，我認(rèn)真地學(xué)會了使用光盤和現(xiàn)成的課件。稍微會一點電腦使用就開始嫌棄現(xiàn)成的東西不符合我的課堂需要，只好再學(xué)課件搜集與下載，課件制作。什么PPT、FLASH動畫學(xué)得夠辛苦夠認(rèn)真的了。后來干脆于2008年買了一臺聯(lián)想筆記本，全年上網(wǎng)，從而使我的使用技術(shù)得到了飛躍。校內(nèi)有模式二，家里上了因特網(wǎng)，教材所鏈接的資源真正在我的掌控之中了。電腦為我的教育教學(xué)打開了一個上下五千年，縱橫宇宙內(nèi)的天地?？梢砸曨l看到兵馬俑，可以自己動手做課件，可以化抽象為具體，可以將觀察點從教室轉(zhuǎn)到長城上，把肉眼無法看清的蒼蠅的腳放大看明白。教師擁有了駕馭電腦的能力，教師就成了魔術(shù)師，就在三尺講臺之外擁有了更加廣闊的大舞臺。學(xué)的過程是辛苦的，但“世上無難事，只怕有心人”。三、 遠(yuǎn)教設(shè)備的使用技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)當(dāng)加強，有關(guān)遠(yuǎn)教的教學(xué)研究應(yīng)當(dāng)繼續(xù)。設(shè)備到位了，也高了幾年推廣，但是，仍然有許多教師不太會使用。另外，教師使用電腦的技術(shù)還要提高，才能適應(yīng)時代的飛速進步。所