2019年教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)參閱

1、2019 年教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)參閱 -范文匯編 總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性 的思考。下面是小編整理的 2019 年教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)參閱， 供各位閱讀，希望你能喜歡。想了解更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注查 字典范文網(wǎng)?！?019 年教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文一】這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng)， 為我們教師創(chuàng)造 良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我 積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使 我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往 工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下 面是我通過培訓(xùn)

2、獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論 的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣 味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來 吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注 意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園。 課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教 師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只有認(rèn)真 的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平 和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì) 始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究 的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反

3、思和批判， 這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì) 體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng) 方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易 讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職 業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何， 應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職 業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可 或缺的重要素質(zhì)。3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著 孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好?師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修 煉，用熱情去

4、點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去 關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了： 教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修 煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。4、教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一 名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工 作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭 活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己 知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不 干涸。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。 通過這一個(gè)月的培訓(xùn)， 我 發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程 的教師也不再是充當(dāng)“

5、傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而 更多扮演“組織者”、 “指導(dǎo)者”、 “促進(jìn)者”、 “研究者”、 “開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元 角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和 能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師 應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思 者。【 2019 年教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文二】20xx 年 10 月，我有幸參加了河北省幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn) 課程。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣 一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授 的精彩講座，能夠與來自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探 究、交流研討， 真

6、的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣， 使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。讓我重新了解到幼兒 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重 任。當(dāng)一名教師容易， 但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的， 通過本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：第一、 師德修養(yǎng)方面。 開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進(jìn) 教授關(guān)于幼兒教師師德講座，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高 為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。因?yàn)榻?育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師 最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán) 利都大， 所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。 身教重于言教， 幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小

7、心靈的健康和成長(zhǎng)是任 何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自 己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼 兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育， 使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。第二、教育教學(xué)方面。 在教育教學(xué)過程中， 必須要做到“一 日活動(dòng)皆教學(xué)”， 讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)， 在游戲中學(xué)習(xí)， 正如杜威所說的：教育即生活”。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子 的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。 讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人 ; 成為堅(jiān)強(qiáng) 勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人 ; 成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興 趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我們

8、要努力實(shí) 施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。第三、家園共育方面。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒 健康、快樂的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家 長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)，建立以促 進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。以上是我在此次 20 余天的培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。通過 這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自 己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致 用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名 積極向上的幼兒教師?！?019 年教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文三】 隨著幼教事

9、業(yè)的迅猛發(fā)展， 各類培訓(xùn)層出不窮， 而“國(guó)培” 對(duì)于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè) 個(gè)案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過 積累、 學(xué)習(xí)、 反思、 研究、 溝通等幾個(gè)過程。 在這些過程中， 要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的 教育教學(xué)過程，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究 環(huán)境、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為 一名最有智慧的老師。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)， 我認(rèn)真反思了以往工作中的不足， 使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面 是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。1、不同時(shí)代有不同的道德

10、觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi) 涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念 必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師 的靈魂。能否成為一個(gè)好教師 , 要有“捧著一顆心來，不帶 半根草走”的精神， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵 在于有一種精神。2、熱愛幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛心，對(duì)教育充滿熱情， 是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐 心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的 年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛講話、睡覺不 老實(shí)更是他們的天性。 作為幼兒教師應(yīng)親近他們， 愛護(hù)他們， 耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力。

11、 現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域， 健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？?以看出，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí) 的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保 健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音 樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。其次教師要尊重幼兒， 重視幼兒天真的夢(mèng)想。 放棄任何框 框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教 師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制 和計(jì)劃， 這就是自然的教育。 讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人， 幼兒教育是起步， 起步是最關(guān)鍵的。 接著教師要會(huì)寬容孩子。 寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有

12、著豐富的內(nèi)涵。寬容， 是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該 有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖” 的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾， 創(chuàng)造條件， 指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心， 少一點(diǎn)虛榮 ; 多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé) . 批評(píng) ; 多一份 寬容. 耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰 ! 這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更 加美好。最后教師要學(xué)做會(huì)反思。 應(yīng)該說， 反思對(duì)于激發(fā)教師的自 我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體 身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能 力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自 我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己