2019年職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估方案

1、職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估方案一級(jí)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)B1 協(xié)同推進(jìn)機(jī)制10分督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)及要求1協(xié)同推進(jìn)機(jī)制建立多方參與的職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度 , 落實(shí)部門職責(zé)，協(xié)同推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。2職業(yè)教育規(guī)劃與布局計(jì)分辦法1協(xié)同推進(jìn)機(jī)制（10 分）建立政府主導(dǎo)，教育、發(fā)改、經(jīng)信、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、國稅、地稅、政府研究部門等多方參與的職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，并有實(shí)質(zhì)性活動(dòng)內(nèi)容。若只建立聯(lián)席會(huì)議制度而無實(shí)質(zhì)性活動(dòng)內(nèi)容，則計(jì) 5 分；若建立聯(lián)席會(huì)議制度，活動(dòng)內(nèi)容較少或空洞，則按 3、2、1分三檔計(jì)分。2職業(yè)教育規(guī)劃與布局（100 分）A1 政府統(tǒng)籌 150分B2職業(yè)教育規(guī)劃與布局100分科學(xué)編制并組織實(shí)施職業(yè)教育

2、發(fā)展規(guī)將職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)編制并組織實(shí)施職業(yè)教育專項(xiàng)劃，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育同步規(guī)劃，統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃， 有完善配套政策措施。若完全達(dá)到要求， 計(jì) 20 分；若只編制規(guī)劃而未組織實(shí)施，籌各級(jí)各類職業(yè)教育資源，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)無完善配套政策措施，則計(jì)10 分；若編制規(guī)劃并組織實(shí)施，但組織實(shí)施不到位、配套措施對(duì)接。不完善，則按 8、6、 4、 2 分四檔計(jì)分。中等職業(yè)學(xué)校合理規(guī)劃布點(diǎn)和規(guī)模，中等職業(yè)學(xué)校緊密結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求、人口結(jié)構(gòu)和生源數(shù)量，合理規(guī)劃布點(diǎn)和規(guī)模，高高等職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，中等、等職業(yè)學(xué)校要以提高質(zhì)量為核心、以增強(qiáng)特色為重點(diǎn)、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，中等、高等職高等

3、職業(yè)教育布局合理、資源優(yōu)化、協(xié)業(yè)教育布局合理、資源優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)關(guān)于編制各設(shè)區(qū)市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)意見（ 魯發(fā)改社會(huì) 2013 1424 號(hào)）要求和各地中、高職現(xiàn)實(shí)情況，若達(dá)到要求，則調(diào)發(fā)展。計(jì) 20 分；若未完全達(dá)到要求，則按15、 12、9、 6、3 分五檔計(jì)分。中等職業(yè)學(xué)校與普通高中辦學(xué)規(guī)模、中等職業(yè)學(xué)校與普通高中辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件大體相當(dāng)，當(dāng)年高中階段招生職普比基本辦學(xué)條件大體相當(dāng)。各設(shè)區(qū)市建立職業(yè)達(dá)到 1:1 ，市得分 =40達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。市本級(jí)按 1 個(gè)縣計(jì)算，下同。建立教育與普通教育統(tǒng)一的高中階段招生平了職業(yè)教育與普通教育統(tǒng)一的高中階段招生平臺(tái)，由教育招生

4、考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)高中階段招生臺(tái)，由教育招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)高中階段考試，運(yùn)轉(zhuǎn)良好，則計(jì)20 分，否則按 18、 15、 12、9、 6、 3 分六檔計(jì)分。招生考試，職普比基本達(dá)到1:1 。 2一級(jí)二級(jí)督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)及要求計(jì)分辦法指標(biāo)指標(biāo)B3 職業(yè)3. 職業(yè)教育信息平臺(tái)3. 職業(yè)教育信息平臺(tái)（ 5 分）教育信建立統(tǒng)一的職業(yè)教育信息平臺(tái)，支持推建立統(tǒng)一的職業(yè)教育信息平臺(tái)，涵蓋所管轄的包括技工院校在內(nèi)的各類職業(yè)院校，支持推息平臺(tái) 5進(jìn)各類職業(yè)院校有機(jī)融合，理順職業(yè)教進(jìn)各類職業(yè)院校有機(jī)融合，理順職業(yè)教育管理體制。若達(dá)到要求，則計(jì)5 分；否則按5、4、分育管理體制。3、 2、 1 分五檔計(jì)分。B4 就業(yè)準(zhǔn)入制A1

5、 政度 5 分府統(tǒng)籌 150分4. 就業(yè)準(zhǔn)入制度4. 就業(yè)準(zhǔn)入制度（ 5 分）嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入制度、 職業(yè)資格證書制度，制定并嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入和職業(yè)資格證書制度的具體辦法，勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)資格鑒加強(qiáng)勞動(dòng)監(jiān)察，規(guī)范用工行為，對(duì)違反定管理規(guī)范。若達(dá)到要求，則計(jì)3 分；否則根據(jù)工作情況按3、2、1分三檔計(jì)分。規(guī)定、隨意招錄不具備從業(yè)或執(zhí)業(yè)資格對(duì)重點(diǎn)行業(yè)每年發(fā)布就業(yè)準(zhǔn)入實(shí)施情況報(bào)告，計(jì)2 分。否則，計(jì) 0分。人員的用人單位給予處罰。對(duì)重點(diǎn)行業(yè)每年發(fā)布就業(yè)準(zhǔn)入實(shí)施情況報(bào)告。B5 督導(dǎo)5. 督導(dǎo)評(píng)估制度5. 督導(dǎo)評(píng)估制度（ 30 分）評(píng)估制健全職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)下建立督導(dǎo)評(píng)估制度，開展職業(yè)教育督導(dǎo)

6、評(píng)估，計(jì)10 分。否則，計(jì) 0 分。度30分級(jí)政府及相關(guān)部門的督導(dǎo)并向社會(huì)發(fā)布向社會(huì)發(fā)布職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r，計(jì)10 分。否則，計(jì) 0 分。職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r，督導(dǎo)結(jié)果作為考核督導(dǎo)結(jié)果作為考核獎(jiǎng)懲依據(jù)，計(jì)10 分。否則，計(jì)0 分。獎(jiǎng)懲依據(jù)。6校企合作6校企合作（ 15 分）A2 產(chǎn)建立校企合作推進(jìn)機(jī)制，積極創(chuàng)新形式積極創(chuàng)新形式多樣的校企合作方式，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)專業(yè)、開發(fā)課程，多樣的校企合作方式，與企業(yè)共同制定開展冠名培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)，建立校企合作長效機(jī)制。市得分=15達(dá)到要求的學(xué)校數(shù)職B6 校企學(xué)互人才培養(yǎng)方案、建設(shè)專業(yè)、開發(fā)課程，業(yè)學(xué)校總數(shù)。合作 15動(dòng) 100開展冠名培養(yǎng)、訂單

7、式培養(yǎng)，將企業(yè)先分分進(jìn)的生產(chǎn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 3一級(jí)指標(biāo)A2 產(chǎn)學(xué)互動(dòng) 100分二級(jí)督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)及要求計(jì)分辦法指標(biāo)7. 信息服務(wù)機(jī)制7. 信息服務(wù)機(jī)制（10 分）B7 信息建立人力資源統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)、供求信息發(fā)建立人力資源統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)、供求信息發(fā)布制度，定期向社會(huì)發(fā)布區(qū)域人力資源統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)、服務(wù)機(jī)布制度。供求信息。若達(dá)到要求，則計(jì)10 分；若只建立信息發(fā)布制度，而未定期向社會(huì)發(fā)布或發(fā)布制10分信息價(jià)值較低，則根據(jù)情況按6、 4、2 分三檔計(jì)分。B8 集團(tuán)8. 集團(tuán)化辦學(xué)8. 集團(tuán)化辦學(xué)（ 10 分）鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)與學(xué)校組建職業(yè)教育集建有涵蓋當(dāng)?shù)刂饕獙I(yè)群的市級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)，并有實(shí)質(zhì)性活動(dòng)內(nèi)容

8、。若只建有職教集團(tuán)，化辦學(xué)團(tuán)，完善集團(tuán)化辦學(xué)的體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)則計(jì) 5 分；若市級(jí)職教集團(tuán)未涵蓋當(dāng)?shù)刂饕獙I(yè)群，活動(dòng)內(nèi)容少或空洞，則按4、 3、2、 110 分教育與產(chǎn)業(yè)的緊密銜接。分四檔計(jì)分。9. 稅收優(yōu)惠政策9. 稅收優(yōu)惠政策（35 分）B9 稅收落實(shí)山東省財(cái)政廳 山東省國家稅務(wù)局全部落實(shí)魯財(cái)稅2013 42 號(hào)中的9 項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策。若達(dá)到要求，則計(jì)30 分。否則，每優(yōu)惠政山東省地方稅務(wù)局關(guān)于支持發(fā)展現(xiàn)代職發(fā)現(xiàn) 1 項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策未落實(shí)，則扣4 分，扣完為止。策 35 分 業(yè)教育有關(guān)稅收政策的通知（魯財(cái)稅 201342 號(hào)）中的 9 項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策。B10 學(xué)生10. 學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度

9、10. 學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度（ 10 分）實(shí)習(xí)責(zé)將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼和投保經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一納學(xué)校確保將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼和投保經(jīng)費(fèi)專款專用。若達(dá)到要求，則計(jì)10 分。否則，每發(fā)任險(xiǎn)制入公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助范圍，確保?？顚Ｓ谩，F(xiàn) 1 所學(xué)校未落實(shí)，則扣 3 分，扣完為止。度10分11. 公共實(shí)訓(xùn)中心11. 公共實(shí)訓(xùn)中心（ 20 分）B11 公共落實(shí)公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和政府購買實(shí)訓(xùn)落實(shí)公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和政府購買實(shí)訓(xùn)服務(wù)辦法，各設(shè)區(qū)市根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，按照服務(wù)辦法，集中建設(shè) 1-2 個(gè)公共實(shí)訓(xùn)中多元化投入、市場(chǎng)化運(yùn)作、企業(yè)化管理的方式，建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)中心，并且運(yùn)轉(zhuǎn)良好。若達(dá)實(shí)訓(xùn)中心。到要求，則計(jì) 20 分；若市場(chǎng)化運(yùn)作

10、、企業(yè)化管理中的任何1 項(xiàng)未實(shí)施，則扣 3 分；根據(jù)運(yùn)心20分轉(zhuǎn)情況按 14、 10、 6、 2 分四檔計(jì)分。 4一級(jí)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)B12 專業(yè)建設(shè) 20分督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)及要求計(jì)分辦法12. 專業(yè)建設(shè)（ 20 分）12. 專業(yè)建設(shè)分專業(yè)集群成立市級(jí)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)并發(fā)揮積極作用。若達(dá)到要求， 則計(jì) 5分專業(yè)集群成立市級(jí)職業(yè)教育專業(yè)建分；若主要專業(yè)群的職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)缺少1 個(gè)，則扣1 分，最高不超過5 分。設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)并發(fā)揮積極作用。落實(shí)中職學(xué)校專業(yè)分級(jí)認(rèn)定制度，專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)規(guī)?；具m應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展人力資源落實(shí)中職學(xué)校專業(yè)分級(jí)認(rèn)定制度，區(qū)需求，專業(yè)差異化發(fā)展。若達(dá)到要求，則計(jì)

11、10 分；若未完全達(dá)到要求，根據(jù)落實(shí)情況按8、域內(nèi)專業(yè)差異化發(fā)展。6、 4、 2、 1 分五檔計(jì)分。形成一批特色品牌專業(yè)。形成一批特色品牌專業(yè)。每有1 個(gè)省級(jí)特色專業(yè)計(jì)1.5 分，每有一個(gè)品牌專業(yè)群計(jì)3 分，最高不超過 5 分。A3 人才培B13 教育養(yǎng)模教學(xué)改式改革25分革 80分B14 職業(yè)技能大賽20分B15 畢業(yè)13. 教育教學(xué)改革落實(shí)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，全面推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)技術(shù)規(guī)范、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)有效對(duì)接，推行理實(shí)一體化教學(xué)。探索專業(yè)教學(xué)考核與技能鑒定結(jié)合辦法，鼓勵(lì)學(xué)生一專多能，取得多個(gè)職業(yè)資格證書。形成一批精品課程。14. 職業(yè)技能大賽在省級(jí)以上職業(yè)技能大賽中成績優(yōu)異。每年舉

12、辦市級(jí)職業(yè)技能大賽。15. 畢業(yè)生一次就業(yè)率13. 教育教學(xué)改革（ 25 分）落實(shí)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，全面推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)技術(shù)規(guī)范、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)有效對(duì)接，推行理實(shí)一體化教學(xué)，使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力。市得分 =10達(dá)到要求的學(xué)校數(shù)職業(yè)院?？倲?shù)。探索專業(yè)教學(xué)考核與技能鑒定結(jié)合辦法，鼓勵(lì)學(xué)生一專多能，取得多個(gè)職業(yè)資格證書，將中職雙證書制度試點(diǎn)擴(kuò)大到所有合格學(xué)校。市得分 =10達(dá)到要求的學(xué)校數(shù)職業(yè)院?？倲?shù)。形成一批精品課程。每有一個(gè)精品課程群，計(jì)2.5 分，最高不超過5 分。14. 職業(yè)技能大賽（ 20 分）按照各市參加省級(jí)以上職業(yè)技能大賽成績總分排名，1-3 名計(jì)

13、15 分，4-8 名計(jì) 10 分，9-14名計(jì) 5 分， 15-17 名計(jì) 2 分。得分 =20 0.5 ( 排名分 - 最低分 )/ （最高分 - 最低分） +0.5每年舉辦市級(jí)職業(yè)技能大賽。若達(dá)到要求，則計(jì)5 分；否則計(jì)0 分。15. 畢業(yè)生一次就業(yè)率(15 分 )生一次就業(yè)率15 分職校畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。職校畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。否則，每降低1%扣 1 分，最多扣10 分。職校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)到60%職校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)到60%以上。否則，每降低1%扣 1 分，最多扣5 分。以上。 5一級(jí)指標(biāo)A4 教師隊(duì)伍 180分二級(jí)督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)及要求計(jì)分辦法指標(biāo)B

14、16 編制16編制管理與教師配備16編制管理與教師配備（ 30 分）完成中職、高職院校教職工編制核定，完成中職、高職院校教職工編制核定。市得分=10達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。管理與制定教師配備計(jì)劃，配足配齊教師，建制定教師配備計(jì)劃，配足配齊教師，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。市得分=20達(dá)到要求的縣數(shù)教師配立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。（縣數(shù) +1）。備30分17. 教師招聘制度17. 教師招聘制度（ 45 分）落實(shí)中職、高職院校教師準(zhǔn)入制度要落實(shí)中職、高職院校教師準(zhǔn)入制度要求，專業(yè)教師招聘以測(cè)試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，求。將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件。市得分=10達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。改革職業(yè)院校教師

15、招聘制度，擴(kuò)大學(xué)改革職業(yè)院校教師招聘制度，擴(kuò)大學(xué)校用人自主權(quán)，在人力資源社會(huì)保障、教育以及其校用人自主權(quán)。在人力資源社會(huì)保障、他有關(guān)主管部門的指導(dǎo)、監(jiān)督下，由學(xué)校遵照有關(guān)規(guī)定面向社會(huì)公開自主招聘納入編制實(shí)B17 教師教育以及其他有關(guān)主管部門指導(dǎo)、監(jiān)督名制管理的教師。市得分 =20達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù) +1）。招聘制下，由學(xué)校遵照有關(guān)規(guī)定面向社會(huì)公開允許教學(xué)急需但沒有教師資格證的專業(yè)人才參加學(xué)校招聘，合格的先作為兼職教師使用，度45分自主招聘納入編制實(shí)名制管理的教師。待取得教師資格證后再轉(zhuǎn)為正式教師。市得分=15達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù) +1）。允許教學(xué)急需但沒有教師資格證的專業(yè)人才參加學(xué)校招聘，合

16、格的先作為兼職教師使用，待取得教師資格證后再轉(zhuǎn)為正式教師。18專業(yè)兼職教師聘任（ 40 分）B18 兼職18兼職教師制度落實(shí) 20%編制員額由學(xué)校自主招聘專業(yè)兼職教師的政策。市得分=30達(dá)到要求的縣數(shù)20%的編制員額由學(xué)校自主聘任兼職教（縣數(shù) +1）。教師制師。參照副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員平均參照副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員平均薪酬水平確定兼職教師經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)。市得分=10落度40分薪酬水平確定兼職教師經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù) +1）。 6一級(jí)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)B19 教師結(jié)構(gòu) 40分A4 教師隊(duì)伍 180督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)及要求計(jì)分辦法19教師結(jié)構(gòu)19教師結(jié)構(gòu)（ 40 分）專業(yè)技能教師占專任教師比例不

17、低于職業(yè)院校專業(yè)技能教師占專任教師比例不低于60%。市得分 =10達(dá)到要求的學(xué)校數(shù)職60%。業(yè)學(xué)?？倲?shù)。 “雙師型”教師比例不低于專業(yè)專任職業(yè)院校“雙師型”教師比例不低于專業(yè)專任教師的60%。市得分 =20達(dá)到要求的學(xué)校教師的 60%。數(shù)職業(yè)學(xué)?？倲?shù)?！半p師型”教師中具有與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)院?！半p師型”教師中具有與專業(yè)相關(guān)的技師等級(jí)職業(yè)資格證書（或中級(jí)以上非教技師等級(jí)職業(yè)資格證書（或中級(jí)以上非師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)、執(zhí)業(yè)資格）的教師不低于30%。市得分 =10達(dá)到要求的學(xué)校數(shù)職教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)、執(zhí)業(yè)資格）的業(yè)學(xué)?？倲?shù)。教師不低于 30%。20. 教師培訓(xùn)20. 教師培訓(xùn)（ 15 分）開展職業(yè)院校

18、校長、教師全員培訓(xùn)。否則，校長、教師全員培訓(xùn)每有一項(xiàng)未開展，扣2開展職業(yè)院校校長、教師全員培訓(xùn)。分。注重骨干教師和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，有注重骨干教師和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，具有市級(jí)以上骨干教師和專業(yè)帶頭人的所占比例達(dá)到分B20 教師培訓(xùn) 15 分B21 職稱評(píng)聘 10 分國家、省、市級(jí)骨干教師和專業(yè)帶頭人。省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)3 分，否則按 2 分、 1 分兩檔計(jì)分。完善落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。按規(guī)定落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，計(jì)3 分。市得分 =3達(dá)到要求的學(xué)校數(shù)職業(yè)學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。省級(jí)規(guī)范化學(xué)校年均?？倲?shù)。師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于教師工資總額的教師近三年年均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到規(guī)定要求，計(jì)5 分。市得分 =

19、5達(dá)到要求的學(xué)校數(shù)省級(jí)5%，省級(jí)示范性學(xué)校不低于教師工資總示范、規(guī)范職業(yè)學(xué)?？倲?shù)。額的 8%。21. 職稱評(píng)聘21. 職稱評(píng)聘（ 10 分）改革教師職稱評(píng)聘制度，將教學(xué)實(shí)績、將教學(xué)實(shí)績、技能水平、技術(shù)研發(fā)成果等作為職業(yè)院校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)，鼓技能水平、技術(shù)研發(fā)成果等作為專業(yè)技勵(lì)教師取得多個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和職業(yè)資格。市得分 =10達(dá)到要求的縣數(shù) （縣數(shù) +1）。術(shù)職務(wù)評(píng)聘重要依據(jù)，鼓勵(lì)教師取得多個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和職業(yè)資格。 7一級(jí)指標(biāo)A5 財(cái)政投入 220分二級(jí)指標(biāo)B22 投入比例 10 分B23 中職撥款 80分B24 高職撥款 50分督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)及要求22. 投入比例加大職業(yè)教

20、育投入，逐步提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)用于職業(yè)教育的比例。23中職撥款將中職教育納入基本公共服務(wù)體系和公共財(cái)政保障范圍。24. 高職撥款落實(shí)高職院校、技師學(xué)院生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，并逐步提高撥款水平。青島、濰坊、德州市所屬高職院校、技師學(xué)院生均預(yù)算內(nèi)撥款水平達(dá)到轄區(qū)內(nèi)本科院校標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)分辦法22. 投入比例（ 10 分）加大職業(yè)教育投入，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)用于職業(yè)教育的比例，與上年相比，每提高0.1 個(gè)百分點(diǎn)計(jì) 2 分，最高得 10 分。23中職撥款（ 80 分）落實(shí)中職教育生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中職教育在校生全部免除學(xué)費(fèi)，配套資金全部落實(shí)，將免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助轉(zhuǎn)換為按專業(yè)補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)的新機(jī)制，對(duì)第三年級(jí)同樣全

21、額撥付公用經(jīng)費(fèi)。市得分 =80達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。24. 高職撥款（ 50 分）落實(shí)高職院校、技師學(xué)院生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，并逐步提高撥款水平，青島、濰坊、德州市所屬高職院校、技師學(xué)院生均預(yù)算內(nèi)撥款水平達(dá)到轄區(qū)內(nèi)本科院校標(biāo)準(zhǔn)。市得分=50達(dá)到要求的高職院校數(shù)高職院校總數(shù)。B25 教育附加 60分B26 專項(xiàng)資金 20分25. 教育附加25. 教育附加（ 60 分）教育費(fèi)附加用于中等職業(yè)教育的比例不教育費(fèi)附加用于中等職業(yè)教育的比例不低于30%。市得分 =30達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù)低于 30%，地方教育附加用于中等職業(yè)教+1）。育的比例不低于 20%。地方教育附加用于中等職業(yè)教育的比例不低

22、于20%。市得分 =30達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù) +1）。26. 專項(xiàng)資金26. 專項(xiàng)資金（ 20 分）設(shè)立專項(xiàng)資金，支持職業(yè)教育基礎(chǔ)能力設(shè)立專項(xiàng)資金，支持職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，支持規(guī)范化和示范性中職學(xué)校建設(shè)、公共實(shí)建設(shè)，支持規(guī)范化和示范性中職學(xué)校建訓(xùn)基地建設(shè)、 專業(yè)建設(shè)、 課程改革、 教師培養(yǎng)培訓(xùn)聘用。 市得分 =20達(dá)到要求的縣數(shù) （縣設(shè)，支持公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、 專業(yè)建設(shè)、數(shù) +1）。課程改革和教師培養(yǎng)培訓(xùn)聘用。 8一級(jí)二級(jí)督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)及要求計(jì)分辦法指標(biāo)指標(biāo)B27 中職27. 中職學(xué)校合格率27. 中職學(xué)校合格率（ 40 分）學(xué)校合中等職業(yè)學(xué)校全部達(dá)到省定合格標(biāo)準(zhǔn)。市得分=40達(dá)到要求的中職學(xué)

23、校數(shù)中職學(xué)?？傊械嚷殬I(yè)學(xué)校全部達(dá)到省定合格標(biāo)準(zhǔn)。格率 40數(shù)。分B28 規(guī)范28. 規(guī)范化中職學(xué)校28. 規(guī)范化中職學(xué)校（ 60 分）化中職每縣至少建成一所省級(jí)規(guī)范化中等職業(yè)每縣至少建成一所省級(jí)規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。市得分=60達(dá)到要求的縣數(shù)（縣數(shù) +1）。學(xué)校 60學(xué)校。分B29 示29. 示范、骨干、特色校29. 示范、骨干、特色校（ 20 分）A6 基范、骨區(qū)域內(nèi)建成一定數(shù)量的省級(jí)以上示范每有 1 所省級(jí)以上示范校、骨干校、特色校，則得5 分。達(dá)到 3 所及以上，計(jì) 20 分。干、特色校、骨干校、特色校。礎(chǔ)能校20分力 21030生均建筑面積30生均建筑面積（ 40 分）分B30 生均所轄職業(yè)學(xué)校生均校舍建筑面積不少于所轄職業(yè)學(xué)校生均校舍建筑面積均不少于20 平方米。市得分 =40生均建筑面積達(dá)標(biāo)學(xué)校建筑面20 平方米。數(shù)職業(yè)學(xué)?？倲?shù)。積40分B31 生均31生均實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備值增幅31生均實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備值增幅（50 分）實(shí)習(xí)實(shí)所轄職業(yè)學(xué)校工科、醫(yī)科類專業(yè)和其他所轄職業(yè)學(xué)校工科、醫(yī)科類專業(yè)和其他類專業(yè)生均實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備值均比上年有增幅。市得訓(xùn)儀器類專業(yè)生均實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備值均比上年有分 =50達(dá)到要求的