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1、7. 祖父的園子【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí) 8個(gè)生字,讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的心情,感悟作者的表達(dá)方式?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū),把握課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】讓學(xué)生了解作家蕭紅,讀一讀她的有關(guān)文章?!窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題上節(jié)課,我們隨著臺(tái)灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時(shí)光。今天,就讓我們跟著另一位女作家蕭紅,走進(jìn)祖父的園子 ,一同感受她的童年生活。二、初
2、讀課文,整體感知學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞,讀通課文。思考:你覺(jué)得祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子?試著用一個(gè)詞語(yǔ)概括,并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫?。(本課清新活潑的筆調(diào)定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)耳目一新的感覺(jué),定會(huì)對(duì)祖父的園子產(chǎn)生深刻、美好的第一印象。)三、研讀課文,體驗(yàn)情感1. 默讀課文,找出印象最深刻的情景,體會(huì)“我”的心情。(學(xué)生自主學(xué)習(xí))2. 匯報(bào)交流:(一)對(duì)園子的印象(13小節(jié))“我家有一個(gè)大花園,這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。 停在上面一動(dòng)不動(dòng)了?!薄盎▓@里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。”(1)從這幾句話(huà)中,你體會(huì)到了什么?(祖父的園子里昆蟲(chóng)豐富多彩;昆蟲(chóng)非??蓯?ài);
3、祖父的園子充滿(mǎn)生機(jī)、熱鬧、美麗 我對(duì)園子非常喜愛(ài),難以忘懷。 )(2)有感情地朗讀,讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺(jué)。(二)“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍。(415小節(jié))“伏在”、“亂鉤”,說(shuō)明“我”的舉止很天真可愛(ài),說(shuō)明了園子不僅是童年的樂(lè)園,而且是學(xué)習(xí)的大課堂。(這幾個(gè)小節(jié)圍繞著“我”錯(cuò)把谷穗當(dāng)野草割掉的趣事展開(kāi), 通過(guò)對(duì)話(huà)表現(xiàn)“我”的年幼無(wú)知和天真頑皮,也表現(xiàn)出祖父對(duì)“我”的喜愛(ài)和呵護(hù)。一老一少,形象鮮明,語(yǔ)言生動(dòng),特別是人物心理很耐人尋味。教學(xué)中,還可安排角色表演的形式,激發(fā)興趣、豐富內(nèi)容、加深體驗(yàn)。)(3)小結(jié):“我”在園子里到底是玩還是干活?你從中感受到了什么?(“我”在園子里干活就是玩
4、,玩就是干活,反正都充滿(mǎn)了歡樂(lè)。)(4)選擇句子或段落有感情地朗讀,讀出“我”的快樂(lè)。(“撿了這個(gè),扔了那個(gè),心里卻又想著另一個(gè)”,這種微妙的心情,是每個(gè)孩子共有的心理特點(diǎn),因此,這一環(huán)節(jié)應(yīng)重視孩子的朗讀體驗(yàn),讀出孩子所特有的俏皮可愛(ài)。)(三)感受園子里所有生命的自由。(16 17小節(jié))( 1)思考:從這兩段話(huà)中讀出了什么?是從哪些句子讀出來(lái)的?( 2)交流、討論:凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花, 就開(kāi)一朵花, 愿意結(jié)一個(gè)瓜, 就結(jié)一個(gè)瓜。 若都不愿意, 就是一個(gè)瓜
5、也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。(寫(xiě)園子里植物和動(dòng)物的自由自在,表達(dá)“我”無(wú)拘無(wú)束、 自由自在的快樂(lè)心情; 所以,在“我”的眼里,園子里的一切都是自由、快樂(lè)的,都是那樣美好,充滿(mǎn)活力。)(3)重點(diǎn)朗讀 17小節(jié),體會(huì)其中的自由和快樂(lè)。(理解作者在這一小節(jié)列舉了大量事物,花費(fèi)大量筆墨細(xì)致描寫(xiě)的用意,充分感受園子中所有生命的自由自在。)( 4)有感情地朗讀后面三段話(huà),通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣把“我”的快樂(lè)心情讀出來(lái)。四、回歸全文,領(lǐng)悟?qū)懛ㄙ|(zhì)疑:作者為什么能將她的童年生活寫(xiě)得那樣有趣,真實(shí),吸引讀者?(作者留心觀察生活,用心感受生活,并真實(shí)地表達(dá)自己的感受,把“我”一個(gè)小孩做的、想的、說(shuō)的如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。 這些事, 只有小孩會(huì)這樣做, 這樣說(shuō),具有真情實(shí)感。 作者的描寫(xiě)具體生動(dòng),用了一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言,心理描寫(xiě),使我們好像真正走進(jìn)了園子,看到了“我”一樣。因此,我們也要做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。)五、布置作業(yè),拓展
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